Ученики на Учителя.com


Контрольная работа "Сложноподчинённое предложение с одним придаточным"

Контрольная работа
по теме «Сложноподчинённое предложение с одним придаточным»
1. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-
ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого
предложения:
Проходя мимо злополучного места, (1) с которого начинались его вчерашние страдания, (2)
Тема увидел цветок, (3) лежавший опрокинутым на земле. (Гарин-Михайловский Н.)
2. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-
ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого
предложения:
Когда теплоход отошел от берега и развернулся, (1) лётчик спустился в свою каюту, (2)
открыл иллюминатор и в последний раз окинул взглядом город, (3) амфитеатром лежавший
над бухтой. (Гребенюк И.)
3. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-
ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого
предложения:
Такой дружный топот сотен ног мне доводилось слышать только в театре, (1) когда
зрители, (2) сшибая друг друга, (3) неслись в гардероб. (Санин В.)
4. В приведённом ниже тексте пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы),
обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения:
Озеро около берегов было засыпано ворохами желтых листьев. Их было так много, (1) что
мы не могли ловить рыбу. Лески ложились на листья и не тонули. Приходилось выезжать на
старом челне на середину озера, (2) где доцветали кувшинки и голубая вода казалась черной,
(3) как деготь. (Паустовский К.)
5. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-
ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого
предложения:
Свистели со всех сторон бурундуки, (1) роса до полудня не высыхала на бруснике, (2) на
мшистых валунах, (3) и цвел на этих камнях такой красный цветок, (4) будто горели среди
мха маленькие костры. (Паустовский К.)
6. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-
ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого
предложения:
Серая, (1) застывшая по-осеннему, (2) уже затянутая туманцем вода не отражала высоких
звезд, (3) кусты на берегу, (4) откуда всю ночь стреляли пулеметы, (5) стояли затаённо, (6)
неподвижно. (Бондарев Ю.)
7. В приведённом ниже тексте пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы),
обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения:
Июльским полднем тропой,(1) пробитой по берегу, (2) торопливо ехал всадник с закинутым
за спину ружьем. На одном из поворотов тропы он становился, (3) опустил повод и, (4)
прищурив глаза, (5) внимательно смотрел на залитую полуденным солнцем реку, (6) точно
ожидая, (7) не появится ли кто на ней из-за крутого поворота. (Куликов А.)
8. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-
ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого
предложения:
И вот гимнаст повисает вниз головой, (1) а его партнерша ловко соскользнула с ракеты и в
какое-то мгновение ловит его руки, (2) вкладывает ладонь в ладонь, (3) чтобы крутиться
под куполом, (4) сжиматься и разжиматься, (5) как пружина, (6) отбрасывая на стены
легкие, (7) стремительные тени, (8) вызывая то мертвую тишину, (9) то вздох облегчения,
(10) то бешеные аплодисменты. (Велтистов Е.)
9. В приведённом ниже тексте пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы),
обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения:
Директор с тремя помощниками взялись за ручки и отнесли чемодан на второй этаж.
Поднявшись за ними, (1) профессор с удовольствием оглядел голубоватые стены гостиной,
(2) удобную мебель, (3) маленький рабочий стол у широкого, (4) во всю стену, (5) окна. Он
почувствовал, (6) что в комнате пахнет сосновым лесом, (7) и улыбнулся. (Велтистов Е.)
10. В приведённом ниже тексте пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы),
обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения:
Засунув руки в карманы,(1) отчужденно осматриваясь, (2) полковник медленно обошёл всю
свою квартиру. Кроме обоев, (3) тут, (4) кажется, (5) ничто не напоминало того места,(6)
где они с Шурой когда-то жили. Квартира ничем не отличалась от других случайно
уцелевших квартир в других городах, (7) куда ему приходилось входить в последнее время.
(Кнорре Ф.)
11.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является
сравнение. Запишите номер.
1) (7) Наглотаются рыбы до отвала, а чего сразу не могут съесть - прячут в свои подклювные
мешки.
2) (16) Где на глубоком месте кормятся в море, ныряют, достают с морского дна рыбу
прожорливые бакланы, там обязательно плавают бабуры.
3) (25) Каспийские рыбаки часто видят, как посреди открытого моря, далеко от берегов, на
спинах больших белых птиц стоят чёрные птицы, раскинувши мокрые крылья, точно чёрные
паруса.
4) (27) А ленивые бабуры преспокойно плавают наверху, опустивши над водою длинные
носы, - ждут новой подачки.
12. Замените разговорное слово «до отвала» в предложении стилистически
нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
Наглотаются рыбы до отвала, а чего сразу не могут съесть - прячут в свои подклювные
мешки.
13.Замените словосочетание «с морского дна» , построенное на основе согласования,
синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся
словосочетание.
14Укажите количество грамматических основ в предложении . Ответ запишите цифрой
Так на спинах бабур сушатся и отдыхают в открытом море прожорливые бакланы и, хорошо
обсушившись, начинают снова нырять.
15. Прочитайте предложение
Никогда не забывайте, что театр живет не блеском огней, роскошью декораций и
костюмов, эффектными мизансценами, а идеями драматурга.
Придаточное предложение в нем стоит…
А. перед главным предложением
Б. после главного предложения
В. в середине главного предложения
16. Нарисуйте схему. Определите вид придаточного.
А. Я рассказал, где прошло мое детство.
Б. Я поехал туда, где прошло мое детство.
В. Я побывал в городе, где прошло мое детство.
17. Определите вид придаточного обстоятельственного в сложноподчиненном
предложении
Надо поймать тот час, когда косые лучи начнут пронизывать лес.
18. Нарисуйте схему. Определите вид придаточного.
А. Это и была школа, куда меня направили.
Б. Я знал, куда меня направили.
В. Я приехал туда, куда меня направили.
19.Среди предложений 18-24 найдите сложноподчинённое предложение. Напишите
номер этого предложения.
(18)Поныряет, поныряет баклан, крылья обмокнут - пора бы и посушиться. (19)А до берега
лететь далеко. (20) Вот поймает баклан рыбёшку, подплывет к бабуре, и такой будто
происходит разговор:
(21)«Разреши мне, дружок, на твоей спине обсушиться».
(22)«Если рыбку дашь, разрешу».
(23)«Пожалуйста, вот тебе рыбка!..»
(24)Отдаст баклан рыбку приятелю, а бабура за это ему свою широкую спину подставит:
пожалуйста, мол, влезай!..
20.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями
сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Много дорогой рыбы уничтожают бакланы, (1) поэтому рыбаки бакланов очень не любят.
Где на глубоком месте кормятся в море, (2) ныряют, (3) достают с морского дна рыбу
прожорливые бакланы, (4) там обязательно плавают бабуры.
Ответы к контрольной работе по теме
«Сложноподчинённое предложение с одним придаточным»
1.12
2.1
3.1
4.12
5.4
6.45
7.7
8.3
9.67
10.67
11.3
12.досыта (или много)
13.со дна моря
14.1
15.б
16.а) СПП с изъяснительным придаточным
Б) СПП с обстоятельственным придаточным
В) СПП с определительным придаточным
17.времени
18. а) СПП с определительным придаточным
Б) СПП с изъяснительным придаточным
В) СПП с обстоятельственным придаточным
19.22
20.14
Контрольная работа №4 по теме «Сложноподчиненное предложение с несколькими
придаточными»
1. В каком сложноподчиненном предложении между главным и придаточными
предложениями последовательное подчинение?
1) Чем больше знает человек, тем сильнее он видит поэзию земли там, где ее никогда не
найдет человек, обладающий скудными знаниями.
2) Саврасов заглянул к нам из другого мира, где живут ведуны-великаны и откуда надолго
нельзя безнаказанно отлучаться.
3) Начинало слегка давить виски, как давит голову, когда долго кружишься на карусели.
4) Родился я в лесном хуторе и часть детства своего провел в дремучих лесах, где по волокам
да болотам непроходимым медведи пешком ходят, а волки стаями волочатся.
2. В каком сложноподчиненном предложении между главным и придаточными
предложениями однородное подчинение?
1) Он бережно поцеловал жену и пошел в комнату, где ожидали его краски, кисти, холст —
все то, без чего он не мог представить себе ни одного дня жизни.
2) С кремлевской стены, на которой стоит царь Иван Васильевич, видно, как выбиваются из
сил, борясь с течением, гребцы.
3) Было слышно, как беспокойно плещется рядом Нева и где-то над крышами гудит мокрый
флаг.
4) Когда шел этот разговор, в соседней комнате стоял сельский мельник, которого для
размола зерна вызвал на усадьбу Курбского Иван Колымет.
3. В каком сложноподчиненном предложении между главным и придаточными
предложениями неоднородное (параллельное) подчинение?
1) Все, что роте предстояло сделать в темноте, Рюмин не только последовательно знал, но и
видел в том обостренном луче света, который центрировался в его уме.
2) Хотя над воротами надпись, что здание находится под охраной государства, никто его не
охраняет.
3) Игнатий Хвостов рассказал товарищам о том, кто был Траян и каким жестоким
преследованиям подвергал он первых христиан.
4) Неизвестно, построена ли яхта еще до первого приезда Петра Бажениным или же она была
подарена русскому царю голландскими купцами.
4. Объясните постановку запятой и тире в сложноподчиненном предложении.
Но чтоб падали селенья,
Чтобы нивы пустовали —
Нам на то благословенье
Царь небесный дал едва ли! (А. К. Толстой).
1. Запятая отделяет соподчиненные придаточные части предложения, а тире отделяет две
однородные придаточные части от главной части.
2. Запятая отделяет соподчиненные придаточные части предложения, а тире отделяет
стоящие впереди главной части однородные придаточные, так как при чтении между ними
делается значительная пауза (с целью интонационного выделения придаточных).
5. С помощью какого знака разделяются однородные придаточные в структуре
сложноподчиненного предложения?
Был тот предночной час, когда стираются очертания, линии, краски, расстояния когда еще
дневной свет путается, неразрывно сцепившись, с ночным (М. Шолохов).
1. Запятая.
2. Точка с запятой, так как однородные придаточные распространены: есть однородные
члены и обособленный оборот.
6. Какой тип подчинения представлен в сложноподчиненном предложении с
несколькими придаточными?
Не знаю я, коснется ль благодать Моей души болезненно-греховной, Удастся ль ей
воскреснуть и восстать. Пройдет ли обморок духовный? (Ф. Тютчев).
1. Однородное соподчинение.
2. Неоднородное соподчинение.
7. Нужна ли запятая на стыке двух подчинительных союзов в сложноподчиненном
предложении с несколькими придаточными? Сколько всего запятых нужно поставить в
этом предложении?
Федор ждал что когда увидит не репродукцию а холст которого касалась рука самого
Сурикова должно оглушить перехватить дыхание должно потом сниться по ночам (В.
Тендряков).
1. Запятая нужна; всего семь запятых.
2. Запятая не нужна; всего шесть запятых.
8. Определите тип подчинения в сложноподчиненном предложении.
В это время обыкновенно неприлично ходить дамам, потому что русский народ любит
изъясняться такими резкими выражениями, каких они, верно, не услышат даже в
театре (Н. Гоголь).
1. Неоднородное соподчинение.
2. Последовательное подчинение.
9. Определите виды придаточных в сложноподчиненном предложении. Какой тип
подчинения представлен в сложноподчиненном предложении с несколькими
придаточными?
А чтобы не дразнили ребятишки нищим, он [Носопырь] притворился коровьим лекарем,
носил на боку холщовую с красным крестом сумку, где хранил стамеску для обрубания копыт
и сухие пучки травы зверобоя (В. Белов).
1. Неоднородное соподчинение придаточных: к главной части присоединяется придаточная
часть цели и придаточная определительная часть.
2. Неоднородное соподчинение придаточных: к главной части присоединяется придаточная
часть цели и придаточная часть места.
10. Из скольких частей состоит данное сложноподчиненное предложение с несколькими
придаточными и какой тип подчинения представлен в нем?
На следующий день Санин лежал еще в постели, как уже Эмиль, в праздничном платье, с
тросточкой в руке и сильно напомаженный, ворвался к нему в комнату и объявил, что герр
Клюбер сейчас прибудет с каретой, что погода обещает быть удивительной, что у них уже
все готово, но что мама не поедет, потому что у нее опять разболелась голова (И.
Тургенев).
1. Предложение содержит восемь частей; представлено однородное соподчинение
придаточных.
2. Предложение содержит семь частей; представлено смешанное подчинение придаточных.
11. Какой тип подчинения представлен в сложноподчиненном предложении с
несколькими придаточными? Объясните, почему в предложении ставится только одна
запятая.
Когда наступала зима и сад и дом заваливало снегами, по ночам раздавался волчий вой (А. Н.
Толстой).
1. Предложение с последовательным подчинением придаточных.
2. Предложение с однородным соподчинением придаточных.
12. Проанализируйте сложные предложения. Выделите простые части, установите их
число. Определите характер связи между ними.
Временами Мария готова была верить, что какой-то древний художник чудом угадал, что
некогда явится в мир девушка Мария, и заранее создал ей портрет в барельефе
таинственного, заколдованного дворца, который должен был сохраняться
неприкосновенным под землей в течение столетий (В. Брюсов).
1. Предложение состоит из четырех частей, соединенных при помощи смешанного
подчинения.
2. Предложение состоит из пяти частей, соединенных при помощи однородного
соподчинения придаточных.
13. Проанализируйте сложные многочленные предложения с подчинительной связью.
Установите способ связи придаточных и главной частей, назовите вид придаточных.
Поскольку романов у Чехова не было, представлялось очевидным, что он не имеет
отношения ни к Достоевскому, ни к Тургеневу, ни к Гончарову (М. Громов).
1. Придаточная часть причины присоединяется к главной части посредством семантического
причинного союза поскольку; придаточная изъяснительная присоединяется к главной части
посредством функционального союза что; в многочлене представлено неоднородное
соподчинение придаточных.
2. Предложение с последовательным подчинением придаточных; придаточная часть причины
присоединяется к главной части семантическим причинным союзом поскольку; придаточная
изъяснительная присоединяется к главной части функциональным союзом что.
14. Сколько запятых следует поставить в сложном предложении с несколькими
придаточными? Назовите тип подчинения придаточных частей главной.
Среди дня корову выпускали в поле чтоб она походила по воле и чтоб ей стало лучше (А.
Платонов).
1. Одна запятая; однородное соподчинение придаточных.
2. Две запятые; неоднородное соподчинение придаточных.
15. Назовите вид придаточных, установите способ связи придаточных и главной
частей.
Туман держался долго, до одиннадцати часов, пока не нашласъ какая-то сила, которая
подняла его вверх (В. Распутин).
1. Предложение со смешанным подчинением; придаточная часть времени присоединяется к
главной части семантическим временным союзом пока не, придаточная определительная
часть присоединяется к главной части союзным словом которая.
2. Предложение с последовательным подчинением; придаточная часть времени
присоединяется к главной части семантическим временным союзом пока не, придаточная
определительная часть присоединяется к главной части союзным словом которая.
16. Нужна ли запятая на стыке двух союзов — сочинительного и подчинительного?
Сколько всего запятых следует поставить в этом сложном предложении?
В эту ночь Чубарев тоже не ложился, а когда наконец выпроводил всех из кабинета и
взглянул на часы только пожал плечами (П. Проскурин).
1. Запятая не нужна; две запятые.
2. Запятая нужна; три запятые.
3. Запятая нужна; пять запятых.
17. Определите тип подчинения в сложноподчиненном предложении. Нужна ли запятая
перед союзом И?
Когда шуршат в овраге лопухи
И никнет гроздь рябины желто-красной,
Слагаю я веселые стихи
О жизни тленной, тленной и прекрасной (А. Ахматова).
1. Неоднородное соподчинение придаточных; запятая нужна.
2. Однородное соподчинение придаточных; запятая не нужна
Ответы к контрольной работе №4 по теме «Сложноподчиненное предложение с
несколькими придаточными»
Номер
задания
Ответ
Номер
задания
Ответ
Номер
задания
Ответ
Номер
задания
Ответ
1.
3
5
2
9.
1
13.
1
2
3
6.
1
10.
2
14.
1
3.
1
7.
1
11
2
15.
2
4
2
8.
2
12.
1
16.
17
2
Контрольная работа №5 по теме
«Бессоюзное сложное предложение»
1. Какие синтаксические отношения выражены в бессоюзном сложном предложении?
1. Кот поёт, глаза прищуря,
Мальчик дремлет на ковре,
На дворе играет буря,
Ветер свищет на дворе (А. Фет).
2. Звонче жаворонка пенье,
Ярче вешние цветы,
Сердце полно вдохновенья,
Небо полно красоты (А. К. Толстой).
А. Перечислительные отношения.
Б. Сопоставительные отношения.
2. Какие знаки препинания следует поставить в сложном предложении с бессоюзной связью?
1.В мраморном очаге пылал благовонный можжевельник в лампадах горело масло с примесью
фиалковых духов Чезаре любил ароматы (Д. Мережковский).
2.Но нередко они впадали в мечтательность и тогда покидали всех для уединения Лермонтов
убегал в беседку с акациями в саду Врубель незаметно уходил в свою комнату или в дедовскую
библиотеку (П. Суздалев).
А. Двоеточие и запятая.
Б. Двоеточие и точка с запятой.
В. запятая и двоеточие.
Г. Точка с запятой и двоеточие.
3. Объясните постановку тире в бессоюзном сложном предложении.
1.Хочешь перебраться на другой берег – нанимай летом лодку
(О. Орлов).
2.Всё моё счастье было в этой женщине – вы отняли её (А. Аверченко).
А. Содержание первой части сравнивается с содержанием второй.
Б. Вторая часть заключает в себе вывод, следствие.
В. Содержание одной части противопоставляется содержанию другой.
Г. Части рисуют быструю смену событий или неожиданный результат действий.
Д. Первая часть указывает на время или условие того, о чём говорится во второй.
4. Какой знак препинания нужен для разделения частей бессоюзного сложного
предложения?
Вот пробилась из-за тучи
Синей молнии струя
Пламень белый и летучий
Окаймил её края (Ф. Тютчев).
1.Тире.
2.Запятая.
3.Точка с запятой.
5. Объясните употребление двоеточия в структуре бессоюзного сложного предложения.
В один из вечеров после этой встречи капитан был настроен радостно: загадочное слово было
внезапно расшифровано (К. Паустовский).
1. Вторая часть дополняет содержание первой.
2. Вторая часть поясняет первую.
3.Вторая часть указывает причину того, о чём говорится в первой.
6. Какими языковыми средствами выражается одновременность перечисляемых событий в
структуре БСС?
Распластались во мраке платаны,
Ночь брильянтовой чашей горит,
Дремлют горы, темны и туманны,
Кипарис, как живой, говорит (Н. Заболоцкий).
1.С помощью перечислительной интонации.
2.С помощью перечислительной интонации и соотношения видо-временных форм глаголов-
сказуемых.
3.С помощью соотношения видо-временных форм глаголов-сказуемых.
7. Охарактеризуйте сложное многочленное предложение с бессоюзной связью; укажите
число частей, определите виды отношений между ними.
На дороге порой замечалось некоторое оживление: стремительно шёл навстречу караван
верблюдов, спешил путник с посохом в руке, гремела тележка озабоченного торговца (А.
Ладинский).
1.Предложение содержит 4 части с отношениями уточнительного пояснения между первой и
второй частями и с отношениями перечисления одновременных событий между второй и третьей,
третьей и четвёртой частями.
2.Предложение содержит 4 части с отношениями причинного пояснения между 1-ой и 2-ой
частями и с отношениями перечисления следующих друг за другом событий между 2-ой и 3-ей,
3-ей и 4-ой частями
8. Рассмотрите сложное предложение с комбинацией сочинительной и бессоюзной связи.
Определите, какая связь является основной. Укажите число частей, установите виды
отношений между ними.
Все окна завалило снегом, и церковка дрожала, - такая разыгралась пурга (А.Н. Толстой).
1. В предложении три части, между 1-ой и 2-ой частями устанавливаются перечислительные
отношения с оттенком разновременности, а между 2-ой и 3-ей частями – причинные отношения;
ведущая связь – бессоюзная.
В предложении три части, между 1-ой и 2-ой частями устанавливаются перечислительные
отношения с оттенком частичной одновременности событий, а между 2-ой и 3-ей частями –
отношения вывода, следствия; ведущая связь – бессоюзная.
9. Рассмотрите сложное многочленное предложение с бессоюзной и подчинительной связью.
Какая связь является основной? Укажите число частей, определите виды отношений между
ними.
Смысл и ценность «Письма к учёному соседу» раскрывается в поной мере лишь в сопоставлении с
«письмами» рядовых юмористов малой прессы; без этого фона оно воспринимается как обычная
удачная юмореска, каких у молодого Чехова было сотни (М. Горький).
1.В предложении три части, между 1 и 2 устанавливаются перечислительные отношения с
оттенком полной одновременности событий; придаточная определительная часть присоединяется
к слову в главной части союзным словом каких; ведущая связь – бессоюзная.
2.В предложении три части, между 1 и 2 устанавливаются перечислительные отношения с
оттенком разновременности событий; придаточная определительная часть присоединяется к
слову в главной части союзным словом каких; ведущая связь – бессоюзная.
10. Определите структуру сложного предложения.
Но в тихий час осеннего заката,
Когда умолкнет ветер вдалеке,
Когда, сияньем немощным объята,
Слепая ночь опустится к реке,
Когда, устав от буйного движенья,
От бесполезно тяжкого труда,
В тревожном полусне изнеможенья
Затихнет потемневшая вода,
Когда огромный мир противоречий
Насытится бесплодною игрой, -
Как бы прообраз боли человечьей
Из бездны вод встаёт предо мной (Н. Заболоцкий).
1.Сложное многочленное предложение.
2.Период.
Ответы к контрольной работе №5 по теме
«Бессоюзное сложное предложение»
Номер задания
Номер задания
Ответ
1
6
2
2
7
1
3
8
2
4
9
1
5
10
2
Контрольная работа №6 по теме «Сложные предложения
с различными видами союзной и бессоюзной связи»
Вариант 1
1. Укажите верную характеристику предложения:
Мне нужно было попасть на утиное озеро к рассвету, и я вышел из дому ночью, чтобы до утра
быть на месте. (Ю. Казаков)
1. Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2. Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
3. Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4. Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
2. Укажите верную характеристику предложения:
Несколько раз он пытался подняться, но ноги его не слушались - с Бездомным приключилось что-то
вроде паралича. (М. Булгаков)
1. Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2. Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
3. Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4. Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
3. Укажите верную характеристику предложения:
Крик далекой иволги звучал почти рядом с Прохором; слышно было, как крадется лиса сквозь
чащу. (В. Шишков)
1. Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
2. Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
3. Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
4. Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4. Укажите верную характеристику предложения:
Матрёна сидела в телеге молча, хотя губы её шевелились, словно она читала молитву. (А. Иванов)
1. Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2. Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
3. Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4. Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
5. Укажите верную характеристику предложения:
Правила морской подготовки не предполагают, что можно научить человека рулить прямо на
рабочем месте, но Лёша научился. (Л. Князев)
1. Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2. Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
3. Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4. Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
Контрольная работа №6 по теме «Сложные предложения
с различными видами союзной и бессоюзной связи»
Вариант 2
1. Укажите верную характеристику предложения:
Сиверс утром стрелял в нашем саду галок, а мне казалось, что в дом вошел пастух и хлопает
большим кнутом. (И. Бунин)
1. Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2. Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
3. Сложноподчинённое предложение с тремя придаточными.
4. Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
2. Укажите верную характеристику предложения:
Пароход медленно кренился, палуба на мгновение принимала вертикальное положение, и рулевой
повисал на штурвале.
1. Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2. Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
3. Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4. Бессоюзное сложное предложение с тремя грамматическими основами.
3. Укажите верную характеристику предложения:
Снова и снова самолеты заходили на цель, а когда они улетели, минометный и ружейный обстрел
показался детским лепетом и почти полным покоем. (Э. Казакевич)
1. Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2. Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
3. Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
4. Сложноподчинённое предложение с тремя придаточными.
4. Укажите верную характеристику предложения:
Вода была теплей воздуха, и парное тепло от разгоряченных водяных туш усиливало ощущение
одухотворенности природы - море казалось живым. (В. Гроссман)
1. Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
2. Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
3. Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
4. Сложносочинённое предложение, с тремя грамматическими основами с тремя придаточными.
5. Укажите верную характеристику предложения:
Уже курились зеленым дымком верхушки госпитальных тополей, и когда Саенко, уходя, открывал
для нас окно, которое в общем-то открывать не разрешалось, мы пьянели от пряной тополевой
горечи порвавшегося воздуха. (Е. Носов)
1. Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
2. Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
3. Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
4. Сложноподчинённое предложение с четырьмя придаточными.
Ответы к контрольной работе №6 по теме «Сложные предложения с различными видами
союзной и бессоюзной связи»
Задание
Ответ
Вариант 1
Вариант 2
1
2
4
2
1
1
3
4
3
4
4
3
5
2
1
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: