Урок русского языка "Правописание суффиксов – ость" 3 класс

Тема урока: "Правописание суффиксов – ость».
Тип урока. Урок открытия новых знаний
Цель урока: познакомить с образованием слов при помощи суффикса -ость- и отработать правописание слов с этим суффиксом.
Задачи урока: Образовательная: дать понятие написания слов с новым суффиксом ость- осознанно применять способ действия при правописании
слов с суффиксом -ость-.
Развивающая: создать условия для развития самостоятельной мыслительной деятельности, познавательной активности обучающихся, речи.
Воспитательная: воспитание интереса к родному языку; стимулировать работу обучающихся по дальнейшему формированию умения общаться через
работу в паре, умения слушать и корректно оценивать ответы одноклассников.
Формируемые УУД:
Личностные: самоопределение; умение выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше
узнать; применять правила сотрудничества.
Регулятивные: планирование, целеполагание, корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок;
намечать способы их устранения.
Коммуникативные: уважительное отношение друг другу, планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Познавательные: логические анализ объектов с целью выделения признаков; сопоставлять характеристики объектов по одному (нескольким)
признакам; выявлять сходство и различия объектов; умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач;
рефлексия способов и условий действия.
Оборудование: на уроке используется мультимедийная презентация для иллюстрации некоторых упражнений, раздаточный материал.
Методы обучения: проблемный, частично-поисковый.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, работа в парах, дифференцированная работа, работа в группах.
Этапы урока
Деятельность
учеников
Деятельность учителя
УУД
1.Мотивация к
учебной
деятельности
Самостоятельна
я организуют
своё рабочее
место;
нацеливаются
на успешную
деятельность;
Прозвенел уже звонок,
Сядьте тихо и неслышно,
И скорей начнём урок.
Будем мы писать, трудиться,
Ведь заданья нелегки.
Нам, друзья, нельзя лениться,
Так как мы ученики.
-Улыбнитесь друг другу. Улыбка хороший настрой на работу. А работа наша
заключается в том, чтобы рассуждать, мыслить, открывать секреты русского языка.
- Поскольку мы ещё только начинаем учиться грамоте, то, конечно же, не со всеми
проблемами можем справиться. Давайте попробуем определить приблизительно свои
возможности как грамотных людей. Вот гора Грамоты. Куда бы вы поместили себя на
нелегком пути к вершине горы Грамоты? (прогностическая оценка)
У каждого из вас на столах лежит своя «Гора грамоты». Закрасьте красным карандашом
кружочек там, где правильно описаны ваши возможности.
Личностные:
самоопределение; умение
выражать положительное
отношение к процессу
познания: проявлять
внимание, желание больше
узнать.
Коммуникативные:
уважительное отношение
друг другу.