Ученики на Учителя.com


Самостоятельная работа "ОСЛОЖНЁННОЕ ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ"

Самостоятельная работа по теме: «ОСЛОЖНЁННОЕ ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ».
Цели: 1) обобщить знания об осложненном простом предложении; 2) совершенствовать
пунктуационные навыки; 3) закрепить общеучебные навыки работы с материалом – группировка,
объединение в блоки, определение недостающего/избыточного звена, нахождение ошибок.
Вспомним всё, что мы узнали об однородных членах предложения, обращениях, сравнительных
оборотах и вводных словах.
Задание 1. Из данных предложений «выпали»
обращения и вводные слова. Верните беглецов
на место!
Вам холодно. Ты не прав. Дождь кончился. Ты
забыла про уроки? Пора грядки копать. Здорово
было бы сейчас искупаться! Я задержусь на
работе. Там будет весело? И что нам надо
делать? Все, сматываемся.
Выпавшие обращения и вводные слова:
Анюта, может быть, Андрюх, наверное, по-
вашему, господа хорошие, итак, дружище,
вероятно, к сожалению, Витя, к счастью, Ира,
Марина, очевидно, дети, по-моему.
Задание 2. Спишите текст, укажите все
осложняющие конструкции, расставьте и
устно объясните знаки препинания.
Меж высоких лесов меж широких полей бежит
звенит ручей. Как плохой ученик с уроков
бежит с гор маленький хулиган. Куда
торопишься ты ручеек? Наверное на свидание с
большой рекой или даже с морем... Бежит ручёк
как с цепи сорвался.
Задание 3. Продолжите предложения,
используя однородные члены, расставьте знаки
препинания: тире, двоеточия, запятые.
1. Увяла зелёная травинка легла на землю
заснула на целую зиму.
2. Загудела метель насыпала снега запорошила
дороги.
3. Захотелось мне подойти к белокорой
красавице березке погладить её обнять.
4. Ползает шмель и по стеклу и по стене, и по
шкафу.
5. Разная бывает погода и дождливая и ясная и
весёлая и грустная.
6. Сидит кот на пороге жмурится от солнышка.
7. Толя дал Саше книгу с рисунками усадил его
на стул, а сам пошел к холодильнику.
8. Тортик, фрукты и шоколадные конфеты в
кафу было много чего вкусненького
9. Много появляется в лесу разных гусениц
больших мохнатых зеленых и ядовитых.
(По В.Сухомлинскому)
Задание 4. Разбейте предложения на блоки,
озаглавьте их, расставьте знаки препинания.
Все ли предложения попадут в блоки? Почему?
а) Весной прилетали ласточки из теплого края
выводили птенцов а осенью опять улетали.
б) Мама наш жаворонок полетел в небо!
в) Травинка быстро подросла разделилась на два
листочка.
г) Июльская жара по-моему скоро спадет.
д) Почему ты дуб не сбрасываешь свой наряд?
е) Рано утром по холодной росе пришли мама с
Маринкой в лес.
ё) А дождик-то кажется кончается.
ж) Он только издалека симпатичным кажется.
з) Старик шел усталый но радостно улыбался.
и) Чему вы улыбаетесь дедушка?
й) Однажды Сергей влез на крышу и никак
оттуда не слезет.
к) Может быть нам не стоит торопиться?
л) Однажды утром над рябиной зазвенела
заиграла прекрасная песня.
м) Действительно здесь нам делать больше
нечего.
н) А может быть в таком пруду крупная рыба?
(По В.Сухомлинскому)
Задание 5. Верно ли расставлены знаки
препинания? Перепишите текст, добавляя
необходимые запятые и убирая лишние.
Мама суетилась, бегала из комнаты на кухню, и
обратно. Она собирала, в чемодан Ольгины
вещи приготовила бутерброды, и термос в
дорогу, положила подарки для бабушки. И при
этом приговаривала:
– Ольга не садись в поезде у окна! Не выходи в
тамбур – там наверное холодно. Не пей
холодной, и сырой воды. Не приставай к
Павлику, когда он думает. Не скачи от окна к
окну словно сумасшедшая. Не...
(Ю.Дружников. Каникулы по-человечески)
Задание 6. Улыбнёмся!
Прочитайте предложение: Я пью чай с
лимоном и с удовольствием. Почему оно
смешное? Соединяет ли здесь
союз и однородные члены? А что он соединяет?
Попытайтесь придумать свое шуточное
предложение с «неправильными» однородными
членами.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: