Ученики на Учителя.com


Итоговый контрольный тест по русскому языку за 6 класс

Итоговый контрольный тест по русскому языку за 6 класс
ЧАСТЬ I
№
п/п
Содержание задания
1.
В каком слове произносится согласный звук [з] ?
1) сдать
2) изжарить
3) майонез
4) низший
2.
В каком слове ударение не первом слоге?
1) искриться
2) баловать
3) эксперт
4) начали
3.
Подчеркните слова, которые состоят из приставки, корня, одного суффикса и
окончания:
Отрезок, пригородный, огарок, спасительный, рассольником.
4.
Определите способ образования слова ПЕРЕВОДЧИК
1) приставочный
2) суффиксальный
3) приставочно-суффиксальный
4) бессуффиксный
5.
В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква е ?
1) в осеннн…м ветр…, с последн…м предложени…м
2) о выигравш…й коменд…, о блестящ…м купол…
3) о малейш…й возможност…, о проявивш…мся талант…
4) без новогодн…й ёлк…, на состоявш…мся концерт…
6.
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую
(знаки препинания не расставлены).
1) Самый старинный гербарий был собран в начале 16 столетия и поныне хранится в
Риме.
2) Зимой я ходил или на охоту или на рыбалку или катался на лыжах.
3) Для наблюдательного человека в тайге много интересного как летом так и зимой.
4) Разошлись внуки и правнуки лоцманами и матросами по всей реке.
7.
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
Уже покрылись инеем поля (1) вдоль (2) которых (3) мы медленно ехали по просёлку.
1) 1
2) 1,2,3
4) 1,3
8.
Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Низко над землёй нависли тучи(?) и нудный дождик бросает на землю свои мелкие
брызги.
1) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
9.
В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
А. Хотя эта игра и называется «ножной мяч», англичане долгое время играли и руками
тоже.
Б. Только в 1863 году, на совещании представителей обеих групп, приняли решение
запретить игру руками.
В. Слово «футбол» произошло от двух английских слов: «фут» – «стопа» и «бол» –
«мяч».
Г. В середине прошлого века среди любителей футбола даже образовались две
враждующие группировки: одна ратовала за игру только ногами, другая – за игру и
руками, и ногами.
__________________________
10.
Выпишите из данного предложения фразеологизм:
Настоящее – это то, что всегда охотно приносилось в жертву чему-то: иногда –
прошлому, а иногда – будущему.
____________________________________________
11.
Объедините слова в пары в соответствии с чередующимися корнями. Запишите
пары слов, вставляя пропущенные буквы.
Прик..саться, заст..лать, выб..рут, пост..лить, выб..рать, выр..стает, прик..сновение,
прот..рает, пор..сль, выт..реть.
12.
В каком(их) ряду(ах) во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
1) пр..образование, пр..мудрый, пр..обладать
2) пр..подаватель, пр..тензия, пр..колачивать
3) пр..следовать, пр..дворный, пр..строго
4) пр..винтить, пр..балтийский, пр..гласить
13.
В каком(их) ряду(ах) во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
1) небез..звестный, от..скать, сверх..зысканный
2) без..нвентарный, без..сходный, сверх..скусный
3) сверх..нтересный, меж..нститутский, пост..мпрессионизм
4) без..дейный, пред..стория, под..грать
14.
В каком предложении НЕ с существительным пишется раздельно?
1) Надо было спрятаться, исчезнуть, стать (не)видимкой.
2) (Не)счастья преследовали его ещё долгие годы.
3) Это (не)удача, а провал.
4) В этих словах многие усмотрели (не)правду.
15.
Запишите данные слова в два столбика в зависимости от того, какую букву надо
вставить на месте пропусков: Ч или Щ. Выделите морфему, в которой пропущена
буква, графически укажите условие выбора буквы.
Разнос...ик, перебеж...ик, барабан…ик, рассказ...ик, корабель…ик, погруз…ик,
погон…ик, застрой…ик, приказ..ик, сбор…ик.
16.
В каком ряду у существительных в суффиксе пропущена одна буква?
1) ореш…к, дожд…к, кот…к
2) чайн…к, конверт…к, салат…к
3) ножич…к, нож…к, комоч…к
4) лист…к, листоч…к, клубоч…к
17.
Какая характеристика соответствует выделенному слову в предложении?
Представления о том, что всё в нашей жизни предопределено наследственностью, очень
старые – гораздо старее научной биологии.
1) прилагательное в краткой форме
2) прилагательное в сравнительной степени
3) наречие в сравнительной степени
4) прилагательное в превосходной степени
18.
В какой строке приведены примеры всех разрядов прилагательных?
1) вишнёвый (сок), мамино (пальто), приятный (голос)
2) серебряный (браслет), колокольный (звон), барсучий (нос)
3) лисья (нора), рисовая (каша), деревянный (дом)
4) узкая (улица), золотое (сердце), звонкая (песня)
19.
В каком предложении НЕ с прилагательными пишется раздельно?
1) Письмо было написано (не)брежным почерком, с ошибками
2) Он был (не)строгим учителем.
3) Мы запоминали слова с (не)проверяемыми написаниями.
4) Фильм оказался (не)интересным, а скучным.
20.
В какой строке на месте пропуска пишется -н- во всех словах?
1) багря..ый, кожа..ый, сви..ой, ветре..ый
2) оловя..ый, ко..ый, комиссио..ый, конопля..ый
3) хозяйстве..ый, пря..ый, си..ий, безветре..ый
4) ю..ый, нефтя..ой, балко..ый, деревя..ый
21.
Распределите данные прилагательные по двум столбикам в соответствии с
суффиксом, который в них употребляется (к/ск)
Декабрь….ий, бурлац…ий, француз…ий, кавказ…ий, молодец…ий, депутат…ий,
калмыц…ий, июль…ий, актёр…ий, скольз…ий, замоскворец…ий, генераль…ий.
22.
В какой строке все сложные прилагательные пишутся через дефис?
1) научно(исследовательский), железо(бетонное)
2) паро(возное), лесо(степная)
3) светло(зелёный), общественно(политическая)
4) юго(западный), машино(строительный)
23.
Какие числительные встречаются в этом тексте?
Константин Торсон, участник восстания 14 декабря 1825 года, был
замечательной личностью. Современники говорили о Торсоне как о прекрасном
человеке и заслуженном морском офицере, который много сделал для развития
русского военного флота. В 1819 – 1821 годах лейтенант Торсон стал участником
открытия Антарктиды.
1) количественные и порядковые
2) только порядковые
3) порядковые и собирательные
4) только количественные
Спишите первое и последнее предложения, записывая числительные словами.
24.
Надпишите разряды по значению над каждым местоимением в данных
предложениях.
1) Она ни в чём не прекословила своему мужу. 2) В мешке шевелилось что-то живое.
3) Она была удивительно сложена; её коса золотого цвета падала ниже колен, но
красавицей её никто бы не назвал. 4) Всякий человек сам себя воспитать должен.
25.
В какой строке все глаголы переходные?
1) стремиться, петь, рассуждать, доказывать
2) ненавидеть, колоть, пить, глохнуть
3) обидеть, мчаться, сердиться, бежать
4) обожать, лепить, слушать, гнуть
26.
В какой строке представлены глаголы всех наклонений?
1) уезжайте, нарисовал бы, приготовили
2) скажу, увидела, танцуем
3) вырастем, посмотреть бы, выросли
4) говори, прикажешь, буду называть
ЧАСТЬ II
Работа с текстом.
Прочитайте текст.
_______________________________________
1) Погода начинала портиться. 2) С запада стали надвигаться черно-синие тучи. 3) Через полчаса
разразилась грозовая буря, и мы принялись следить за ее развитием.
4) Шепотом зашелестел огненно-желтый песок, который сбежал по отвесному склону горы вниз.
5) Резкий свист раздается слева и справа, и песок кое-где дымится, бурлит. 6) Всё вокруг чудовищно
грохочет и вздымается: вода, окрестные вершины, потоки песка. 7) Тяжелые капли дождя ложатся на
горячую и беспокойную землю. 8) С места не сдвинешься, потому что песчинки яростно бьют в
лицо.
9) Вдруг количество капель увеличивается, и под их мощностью смиряется песок. 10) Влага как
будто сдерживает его порыв. 11) Но все-таки дождь смог успокоить ветер, а затем прекратить
безжалостную бурю. 12) «Опасность миновала»,- говорит наш проводник. 13) Пора идти вперед. 14)
Мы не предполагали, что такое может сотворить ненастная погода.
15) Вскоре воцарилась долгожданная тишина. 16) До свидания, пустыня!
Выполните задания к тексту.
1. Озаглавьте текст.
2. Определите тип речи:
1) описание
2) повествование
3) рассуждение
4) повествование с элементами описания
3. Определите стиль речи:
1) научный
2) официально-деловой
3) разговорный
4) художественный
4. Как связываются 1 и 2 предложения?
а) цепная связь
б) параллельная связь
5. В 4 предложении найдите слово в переносном значении ____________
6. Постройте схему 3-го предложения, объясните постановку знаков препинания
__________________________________________________________________
7. Укажите номер предложения с обращением _________
8. Подберите антоним к слову яростно - _____________________,
синоним к слову смиряется - _____________________________ .
9. Укажите номера предложений с однородными членами ___________ .
10. Укажите номер предложения с прямой речью ___________ .
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Итоговый контрольный тест по русскому языку проводится в конце учебного года с целью
определения уровня подготовки обучающихся 6-х классов в рамках мониторинга достижений
планируемых результатов освоения основной образовательной программы для образовательных
учреждений, участвующих в переходе на ФГОС ООО.
Итоговый контрольный тест составлен на основе требований к метапредметным и предметным
результатам обучения ФГОС ООО.
Итоговый контрольный тест ориентирован на проверку знаний по всем разделам курса русского
языка: фонетику и орфоэпию, морфемику и словообразование, синтаксис, орфографию и
пунктуацию, функциональные разновидности языка, текст, речевую деятельность.
Итоговый контрольный тест состоит из двух частей.
В Часть I входит 26 тестовых вопросов, из них 16 вопросов с выбором ответа (ВО), 8 вопросов с
кратким ответом (КО) и 2 вопроса с развернутым ответом (РО).
В Часть II «Работа с текстом» входят текст и 10 заданий к нему
Итоговый контрольный тест направлен на выявление знаний обучающихся по следующим темам
русского языка за курс 6 класса:
Часть I
ТЕМА
Число заданий
№ вопроса
Фонетика, орфоэпия
2
1, 2
Морфология
7
17, 18, 19, 23, 24, 25, 26,
Морфемика и словообразования
2
3, 4
Орфография
10
5, 11, 13, 14, 15, 16, 19, 20, 21, 22
Синтаксис и пунктуация
3
6, 7, 8
Текст
1
9
Лексика
1
10
Часть II
Проверяемые умения
Число
заданий
№
вопроса
Умение озаглавливать текст в соответствии с основной мыслью текста
1
1
Владеть практическими умениями различать тексты разговорного
характера, научные, тексты художественной литературы
(экстралингвистические особенности, лингвистические особенности
на уровне употребления лексических средств, типичных
синтаксических конструкций), осуществлять выбор нужного варианта
утверждения
3
2, 3, 4
Опознавать основные единицы синтаксиса (словосочетание,
предложение) и их виды, анализировать различные виды
словосочетаний и предложений с точки зрения структурной и
смысловой организации, функциональной предназначенности
4
6, 7, 9, 10
Определять прямое и переносное значение слов, слова-антонимы,
слова-синонимы
2
5, 8
Ключи к тесту.
Часть I
№ вопроса
п/п
Правильный ответ
Количество
баллов
1.
№ 1
1
2.
№ 4
1
3.
Пригородный, рассольником
2
4.
№ 2
2
5.
№ 2
2
6.
№ 6
4
7.
№ 1
2
8.
№ 1
2
9.
Последовательность предложений в тексте: В А Г Б.
4
10.
Фразеологизм «приносить в жертву».
1
11.
Прикасаться – прикосновение, застилать – постелить, выберут –
выбирать, вырастает – поросль, протирает – вытереть.
10
12.
№ 1, № 4
8
13.
№ 3, № 4
8
14.
№ 3
4
15.
разносчик, перебежчик,
рассказчик, погрузчик, приказчик
барабанщик, корабельщик,
погонщик, застройщик, сборщик
10
16.
№ 2
4
17.
№ 2
2
18.
№ 1
3
19.
№ 4
4
20.
№ 1
4
21.
Декабрьский, бурлацкий, французский, кавказский, молодецкий,
депутатский, калмыцкий, июльский, актёрский, скользкий,
замоскворецкий, генеральский.
12
22.
№ 3
3
23.
№2
3
24.
Номер предложения
Местоимение
Разряд по значению
1.
она
личное
ни в чём
отрицательное
2.
что-то
неопределённое
3.
она, её
личное
никто
отрицательное
4.
всякий
определительное
себя
возвратное
16
25.
№ 4
4
26.
№ 1
4
Итого:
120 баллов
Часть II
№ вопроса
п/п
Правильный ответ
Количество
баллов
1.
Заголовок соответствует основной мысли текста (например: «Буря в
пустыне»).
2
2.
Повествование с элементами описания
2
3.
Художественный
2
4.
Параллельная связь
2
5.
Зашелестел, сбежал (песок).
2
6.
1) , и 2) .
3
7.
Предложение № 16
1
8.
Антоним к слову яростно - спокойно, доброжелательно
синоним к слову смиряется - успокаивается, подчиняется
2
9.
Предложения с однородными членами: №5, №6, № 7
3
10.
Предложение с прямой речью: № 12
1
Итого:
20 баллов
Максимальное количество баллов за правильное выполнение контрольной работы – 140 баллов.
Итоговые оценки выставляются в соответствии с коэффициентом усвоения (КУ).
Если КУ менее 60% оценка - «неудовлетворительно»,
КУ от 60% до 70% оценка - «удовлетворительно»
КУ от 75% до 90% оценка - «хорошо»
КУ от 95% до 100% оценка - «отлично».
Время выполнения контрольной работы – 2 урока.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: