Ученики на Учителя.com


Итоговая работа по русскому языку для проведения промежуточной аттестации за 3 четверть 9 класс

Итоговая работа по русскому языку
для проведения промежуточной аттестации за 3 четверть
1. В приведённом ниже тексте пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы),
обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения:
А пароход подходил все ближе. Черный, (1) кряжистый, (2) точно скала,(3) он все же
казался малым для этой реки, (4) терялся в ее светлой равнине, (5) хотя рев его, (6)
подобно урагану, (7) сотрясал кедры на горах. (Фраерман Р.)
2. В приведённом ниже тексте пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы),
обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения:
Сперва Решетников просто рассматривал закат, (1) удивляясь, (2) как это он не заметил
раньше всей его красоты. Но вскоре смутные, (3) ускользающие мысли неясной чередой
поплыли в его голове под низкий, (4) мощный гул моторов, (5) торжественный, (6) как
органный аккорд. (Соболев Л.)
3. Среди предложений 1-5 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной
подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
(1) Дождь заливал лес; на опушке, где находился Горбунов, образовались кипящие озера.
(2) Ветви деревьев трепетали под тяжестью рушившейся на них воды. (3) В омрачённом,
перекосившемся воздухе не стало видно немецких укреплений. (4) Но навесной обстрел
противника не утихал. (5) Синеватые, призрачные столбы разрывов метались в тёмной
толще ливня; вспышки огня перебегали по полю. (Берёзко Г.)
4. Укажите верное объяснение постановки двоеточия в бессоюзном сложном
предложении:
Приманить и поймать тетерева-одиночку довольно трудно: он очень подозрителен.
(Дубровский Е.)
1)Вторая часть предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части
2)Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание
того, о чём говорится в первой части.
3)Вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет, раскрывает содержание
первой части.
5. Как объяснить постановку тире в данном предложении?
Ехал сюда – рожь начинала желтеть. (Пришвин М.)
1)Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставлено
содержанию первой части.
2)Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того,
о чём говорится во второй части.
3)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на результат, следствие
того, о чём говорится в первой части.
4)Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём
говорится во второй части.
6. Укажите предложение, части которого связаны с помощью союзного слова.
1) Разведчики еще днем выяснили, что на кургане засело десятка полтора гитлеровцев с
одним ручным пулеметом. (Алексеев М.)
2) По голосу бойца Шахаев понял, что Мальцев чем-то сильно взволнован.(Алексеев М.)
3) Пахло росой, чернобылом, подсолнухами и еще чем-то необъяснимо милым и сладким,
что рождает степная зорька.(Алексеев М.)
4) Тимофей был доволен, что, не колеблясь, исправил свою ошибку. (Акимов И.)
7. Укажите вид предложения:
Артамонова вдруг обняла скука, как будто пред ним широко открыли дверь в комнату, где
всё знакомо и так надоело, что комната кажется пустой.(Горький М.)
1)Сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением
2) Сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением
3) Сложноподчинённое предложение с однородным подчинением
4) Сложноподчинённое предложение с последовательным и параллельным подчинением
8. Укажите вид предложения:
Только теперь увидел Фрол, что совсем рассвело, что у синего подножия утёса над
Светлихой качаются белые полосы тумана, что камни на берегу стали сизоватыми
от утренней росы. (Иванов А.)
1) Сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением
2) Сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением
3) Сложноподчинённое предложение с однородным подчинением
4) Сложноподчинённое предложение с однородным и параллельным подчинением
9. Укажите предложение, где на стыке союзов (1) необходимо поставить запятую.
1) Я думаю, что (1)когда заключённые увидят лестницу, многие захотят бежать (М. Г.)
2) Он сказал, что (1) если будет свободен, то вечером придёт ко мне.
3) Я уже подумал, что (1) если в сию решительную минуту не переспорю старика, то уже
впоследствии трудно мне будет освобождаться от его опеки (П.)
4) За огородом следовали крестьянские избы, которые (1 )хотя были выстроены
врассыпную и не заключены в правильные улицы, но показывали довольство обитателей
(Т.)
10. Выберите предложение, в котором содержится четыре основы. (Знаки
препинания не расставлены.)
1) Надо чтобы за дверью каждого довольного счастливого человека стоял кто-нибудь с
молоточком и постоянно напоминал бы стуком что есть несчастные. (А.П. Чехов)
2) Люблю ли тебя я не знаю но кажется мне что люблю. (А.К. Толстой)
3) И я сжёг всё чему поклонялся поклонился всему что сжигал. (И.С. Тургенев)
4) Средь шумного бала случайно в тревогах мирской суеты тебя я увидел но тайна твои
покрывала черты. (А.К. Толстой)
11. Выберите правильную характеристику следующего предложения.
Пешеходы стали мелькать чаще, начали попадаться и дамы, красиво одетые, на
мужчинах попадались бобровые воротники, реже встречались ваньки с деревянны-
ми решётчатыми своими санками, утыканными позолоченными гвоздочками, на-
против, всё попадались лихачи в малиновых бархатных шапках, с лакированными
санками, с медвежьими одеялами, и пролетали улицу, визжа колёсами по снегу, ка-
реты с убранными козлами. (Н.В. Гоголь)
1) сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью
2) ) сложное предложение с бессоюзной и подчинительной связью
3 сложное предложение с сочинительной и бессоюзной связью
4) сложное предложение с бессоюзной, сочинительной и подчинительной связью
12. Выпишите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Надеюсь (1) что (2) когда вы освободитесь от закружившего вас вихря (3) то расскажете
мне более подробно о том (4) чем вы заняты. (Б. Зайцев)
13. «Сколько запятых следует поставить в следующем предложении?
Оковы тяжкие падут темницы рухнут и свобода вас примет радостно у входа и братья меч
вам отдадут. (А.С. Пушкин)
14. Выберите предложение, в котором на месте стыка союзов запятая ставится.
{Знаки препинания не расставлены.)
1) Но тут Валя прямо и холодно сказала что «Молодая гвардия» знает руководящее
положение Сумского в организации и если Тося не сведёт её с ним Валя разыщет его сама.
(А. Фадеев)
2) И хотя каждый день брил чужие подбородки но его собственный был у него вечно
небрит. (Н.В. Гоголь)
3) Но Россия такая чудная земля что если скажешь об одном коллежском асессоре то все
коллежские асессоры от Риги до Камчатки непременно примут на свой счёт.
15. Выберите предложение, одна из частей которого — безличное предложение.
{Знаки препинания не расставлены.)
1) Душа полна такой тоской а ночь такая лунная! (А. Григорьев)
2) Хотя зимой казалось ему что он больше ничего не напишет но как раз тут в Гер-
мании и родилась «Ася». (Б. Зайцев)
3) Повсюду блеск повсюду яркий свет песок — как шёлк. (И.А. Бунин)
4) Если приедет тройка скажи что господа пешком пошли. (А.Н. Островский)
16. Какой знак должен стоять на месте пропуска?
Судьба земли повсюду та же ... где капля блага, там на страже уж просвещенье иль
тиран. (А.С. Пушкин)
1) двоеточие
2) тире
3) запятая
4) точка с запятой
17. Укажите номера двух предложений, в которых встречается двоеточие и тире.
{Знаки препинания не расставлены.)
1) Вот стихи а всё понятно всё на русском языке. (А.Т. Твардовский)
2) Умом Россию не понять аршином общим не измерить у ней особенная стать в Россию
можно только верить. (Ф.М. Тютчев)
3) Всё это мчащиеся машины и идущие непрерывным потоком люди и этот взрыв
потрясший небо и землю и исчезновение копра всё это одним мгновенным страшным
впечатлением обрушилось на девушек. (А. Фадеев)
4) Какое счастие и ночь и мы одни! (А. Фет)
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: