Ученики на Учителя.com


Контрольные работы по русскому языку в 3 классе «Начальная школа 21 века»

Контрольные работы по русскому языку
в 3 классе «Начальная школа 21 века»
Нормы контрольных работ по русскому языку (3 класс)
I триместр
II триместр
III триместр
год
Контрольный тест
-
1
1
2
Контрольный
словарный диктант
2
2
2
6
Контрольная
работа
1
1
1
3
Контрольный
диктант
3
3
3
9
Контрольное
списывание
1
1
1
3
Проекты
Не менее одного в триместр
Исследовательская
работа
Не менее одного в триместр
Диагностические
работы (сентябрь,
декабрь, апрель)
Стартовая
диагностика.
Входная
контрольная работа
(диктант с
грамматическим
заданием)
Промежуточная
диагностика
(диктант с
грамматическим
заданием)
Итоговая
диагностика
(диктант с
грамматическим
заданием)
Комплексная работа (в КТП не пишем!)
март
Итоговая промежуточная аттестация (экзамен) (в КТП не пишем!)
май
I триместр
Урок 16 Контрольный диктант по теме « Повторение орфограмм корня».
АПРЕЛЬ
Наступил апрель. В долинах задул свежий ветер. Журчат ручьи.
У подножья горы уже видна зеленая травка. А среди молодой зелени во всех ямках
блестят искры воды. Радуют глаз первые цветы. На березе появились молодые листочки. (35
слов.)
Г р а м м а т и ч е с к и е з а д а н и я :
1) Выдели корень в словах: прохладный, принести, подбородок, чайник.
2) Выпиши из текста однокоренные слова, выдели в них корень.
3) Выпиши слова, оканчивающиеся на глухие согласные, выполни проверку их
написания.
4) Проведи фонетический анализ слова апрель.
Урок 18 Стартовая диагностика. Входная контрольная работа (диктант с
грамматическим заданием) (по тексту администрации)
Урок 27 Контрольное списывание по теме «Последовательность предложений в тексте»
- Найдите границы предложений. Спишите, ставя, где нужно, точки.
В НОЯБРЕ
На улице стоит слабый мороз солнце посылает на землю яркие лучи под ногами хрустит
снег дорога укатана санями небо над землёй стоит чистое и высокое днём можно увидеть на
небе молодой месяц серпом в лесных ручьях течёт светлая и прозрачная вода на дне ручьёв
видны сухие листочки и травинки. (По И. Соколову-Микитову.) (51 слово.)
В словах травинки, листочки выделите корень.
Урок 31 Контрольный словарный диктант.
Ракета, малина, остров, квартал, свёкла, пирог, песок, интересный, морковь, гигант.
Урок 39 Контрольный диктант по теме «Главные члены предложения»
РЫБНАЯ ЛОВЛЯ
Чуть свет мы подъехали к омуту. На берегу горели костры. Это съезжались рыболовы.
Ночь теплая, кричат перепела. Рыболовы натянули палатки, вскипятили чайники. Ждут
рассвета. Тишина. Все заняты своими делами. Каждый проверяет и готовит снасти. Будет
хороший улов. (37 слов.)
Граммати ч ески е за д ан и я:
1. Подчеркните грамматическую основу первого и второго предложений.
2. Выделите в словах приставки.
Урок 47 Контрольная работа по теме «Простое предложение; члены предложения».
Вариант 1.
1. Определи виды предложений по цели высказывания и интонации.
Мойте руки перед едой! ( ______, ________ )
Кто открыл окно в сад? ( ______, ________ )
Дети давали ёжику молоко. ( ______, ________ )
2. Из данных слов составь предложение. Обозначь какими частями речи являются
слова в предложении. Подчеркни в нём подлежащее и сказуемое.
маленькая, жёлтом, на, сидела, листке, птичка
3. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
По обеим ст..р..нам р..ки ст..ят с..сновые л..са. (Над)р..кой ни(з,с)ко склонились
грус(?)ные ивы. Ги(б,п)кие ветви св..сают над з..ркальной глад(?)ю в..ды. Х..р..шо
пол..жать (на)п..ске под лучами со(?)нца! По доро(ж,ш)ке п..лзла ули(д,т)ка.
4. Выполни фонетический анализ слов
гроза [__________] - __букв, __звуков, __слогов.
гвоздь [__________] - __букв, __звуков, __слогов.
Вариант 2.
1. Определи виды предложений по цели высказывания и интонации.
Что такое звёзды? ( ______, ________ )
Медвежата находят вкусные ягоды. ( ______, ________ )
Продолжать наблюдение! ( ______, ________ )
2. Из данных слов составь предложение. Обозначь какими частями речи являются
слова в предложении. Подчеркни в нём подлежащее и сказуемое.
пеньке, сидел, сухом, на, зверёк, рыжий
3. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Снежный вихрь р..вёт, св..стит, воет, б(ь,ъ)ёт со всех ст..рон. От развесистой
в..ршины клёна отд..ляется л..сток. Солнеч(?)ные лучи осв..щали в..рху(ж,ш)ки
д..рев(?)ев и рассыпались (по)в..твям. (В)л..су разд..вался с..ротливый крик сойки.
Ноч(?) надв..галась, как гр..зовая туч(а,я).
4. Выполни фонетический анализ слов.
стена [__________] - __букв, __звуков, __слогов.
пальто [__________] - __букв, __звуков, __слогов.
Урок 51 Контрольный словарный диктант.
Яблоко, осина, медленно, шелест, огород, привет, расстояние, гигант, морковь, песок, пирог.
Урок 54 Контрольный диктант по темам: «Распространенное и нераспространенное
предложения», «Второстепенные члены предложения»
УЛЕТАЮТ ЖУРАВЛИ
В осенние дни собрались к отлету журавли. Они покружили над рекой, над родным
болотом. Стройные косяки потянулись в далекие теплые края. С высокого неба слышны их
прощальные крики. В этот ранний час в лесу просыпаются птицы. Встает солнышко. Ночная
тьма уже укрылась в густой листве деревьев. Все меняется в лесу. (50 слов.)
Граммати ч ески е за д ан и я:
1) Разберите первое предложение: найдите главные и второстепенные члены. Обозначьте
части речи.
2) Выпишите нераспространенное предложение, выделите грамматическую основу.
3) Подберите слова к схеме: корень, суффикс, окончание.
4) Разберите по составу слова: лесник, серенький, старушка, переход.
II триместр
Урок 62 Контрольный диктант по темам: «Правописание слов, образованных сложением»,
«Правописание гласных о, ё после шипящих», «Правописание гласных и, ы после ц».
Август
Конец лета. Тише стали щёлкать птицы. Громче шорох сухих травинок. Поспел
крыжовник. Заалели яркие гроздья ягод на калине.
В лесу прохладно и сыро. Надеваю капюшон и сапоги. Щёголь мухомор стоит на
тропинке. Слышны удары лесоруба. Скоро листопад. Берёзки стоят совсем жёлтые. Дуб
усыпан золотыми желудями.
Мы говорим шёпотом. Боимся спугнуть тишину.
Примечание: Выделенные написания чётко проговариваются учителем.
Орфографические задания:
1 вариант.
1.Выпиши из диктанта три слова с двумя корнями, подчеркни соединительные гласные.
2.Запиши слова в два столбика: 1) слова с пропущенной буквой е; 2)слова с пропущенной о.
Ш…лк, ш…фёр, ч…рный, ш…ссе, реш…тка, уч…ба, ш…в, ш…рты
2 вариант.
1.Выпиши из диктанта три слова с орфограммой «Буквы о, ё после шипящих в корне слова».
2.Запиши слова в два столбика: 1) слова с пропущенной буквой и;2)слова с пропущенной ы
Ц..плёнок, станц..я, традиц…я, ц…ган, ц…рк, (царские) дворц…, (пушистые) зайц…
Урок 66 Контрольный словарный диктант.
Обычный, очень, трамвай, газета, шофер, шоколад, огород, медленно, ракета, пирог,
расстояние, привет.
Урок 70 Промежуточная диагностика (диктант с грамматическим заданием) (по тексту
администрации)
Урок 74 Контрольная работа по темам: «Фонетика. Состав слова», «Синтаксис. Простое
предложение».
1. Сделайте фонетический разбор слов огонь, пять.
2. Разберите по составу слова осиновый, побелка, кормушка.
3. Спишите предложения, подчеркни в них грамматические основы.
Широко раскинулось русское поле. Высокой стеной стоят хлеба. Ребята несут полные
корзины грибов.
4. Запишите слова, заменяя звуковую запись буквенной, в два столбика: слова с гласной а в
приставке; б) слова с гласной о в приставке. Отметь в словах приставки:
[ат]ъехать, [на]ступить, [аб]лететь, [аб]ъяснение, [над]резать, [да]писать, [за]вести, [па]лить,
[за]вернуть, [на]помнить.
5. Составьте буквенную запись слов.
[з’д’э
́
л а т’], [р а з б’и ж á л с’ а], [р а с к á с], [ш ó л к а в ы й’], [р а с п’ и с á н’и и’э].
6. Выпишите вопросы, на которые отвечает обстоятельство.
Каких? Где? От кого? Чей? Откуда? Когда? К кому? Чем? Куда? Зачем? Какие? О чём? О
ком? О какой? Почему? Какое? Как? К чему? Кем? Чего?
7. Выпишите вопросы, на которые отвечает определение.
Каких? Где? От кого? Чей? Откуда? Когда? К кому? Чем? Куда? Зачем? Какие? О чём? О
ком? О какой? Почему? Какое? Как? К чему? Кем? Чего?
8. Спишите, подчеркните все члены предложения.
Ребята ухаживали за лисой, белкой, черепахой и хомячками. Скоро появятся желтенький
одуванчик и синенький подснежник.
9. Выпишите предложения с однородными подлежащими, подчеркните их.
Миша заболел, но быстро поправился. По утрам густой туман покрывал и лес, и скалы, и
ближайшие острова. В лесу росли пихты, ели и берёзы. Цветы пахли не резко, а нежно. На
экскурсию поедут ученики и родители. Снег везде почернел, пропитался водой.
10. Запишите только сложные слова и подчеркните соединительную гласную.
Электричество, электровоз, саморез, корявые, первоклассник, листопад, лиственный,
любознательный, жизненный, жизнерадостный.
Урок 91 Контрольный диктант по темам: «Части речи», «Род и число имен
существительных».
УТРО
Было чудесное утро. Дул теплый ветерок. В овраге журчал прозрачный ручей.
Голосистый соловей звонко заливался в тенистых кустах. Проворная ласточка с веселым
криком гонялась за насекомыми. Молодые всходы хлебов чуть колыхались в воздухе.
Слышалась звонкая песенка жаворонка. Яркое солнце все выше и выше поднималось по
чистому небу. (48 слов.)
Граммати ч ески е за д ан и я:
1) Выпишите имена существительные, определите их род и число.
2) Разберите по составу слова ветерок, голосистый.
3) Запиши слова в форме множественного числа стриж, слон, село, стул, сын, цветок,
тюльпан, ученик, мороз
Урок 96 Контрольный тест по теме «Род, число и падеж имён существительных»
I вариант
1. Отметь «х» все существительные мужского рода.
1. □ ладонь
2. □ огонь
3. □ окунь
4. □ ткань
5. □ пень
2. Отметь «х» все существительные среднего рода единственного числа.
1. □ поля
2. □ сравнение
3. □ скорость
4. □ чувство
5. □ санаторий
3. Отметь «х» все существительные, у которых нет формы единственного числа.
1. □ сапоги
2. □ ворота
3. □ пуговицы
4. □ зеркала
5. □ джинсы
4. Отметь «х» все вопросы творительного падежа.
1. □ кого?
2. □ чему?
3. □ кем?
4. □ o чём?
5. □ чем?
5. Отметь «х» все существительные в родительном падеже единственного числа.
1. □ к дереву
2. □ около деревьев
3. □ у дерева
4. □ над деревом
5. □ возле дерева
6. Отметь «х» все существительные в предложном падеже множественного числа.
1. □ на озёрах
2. □ в озёрах
3. □ к озёрам
4. □ об озёрах
5. □ на озере
7. Отметь «х» все предложения, в которых существительное книга стоит в именительном падеже
множественного числа.
1. □ Я люблю получать книги в подарок.
2. □ Книги лежат на столе.
3. □ Младший брат читает книги с картинками.
4. □ Эти книги рассказывают о далёких звёздах.
5. □ Учительница раздала новые книги.
8. Отметь «х» все предлоги, которые употребляются с дательным падежом.
1. □ к
2. □ в
3. □ до
4. □ по
5. □ об
9. Отметь «х» все существительные, падеж которых определён неверно.
1. □ на реке (Д. п.)
2. □ без окон (Р. п.)
3. □ по земле (Д. п.)
4. □ для мамы (В. п.)
10. Отметь «х» все существительные в начальной форме.
1. □ сестра
2. □ дороги
3. □ на стол
4. □ школа
5. □ лесом
II вариант
1. Отметь «х» все существительные мужского рода.
1. □ соболь
2. □ метель
3. □ уголь
4. □ рояль
5. □ соль
2. Отметь «х» все существительные среднего рода единственного числа.
1. □ гербарий
2. □ облака
3. □ уравнение
4. □ письмо
5. □ полёт
3. Отметь «х» все существительные, у которых нет формы множественного числа.
1. □ выносливость
2. □ дело
3. □ конфета
4. □ мясо
5. □ дерево
4. Отметь «х» все вопросы дательного падежа.
1. □ кого?
2. □ чему?
3. □ чего?
4. □ кем?
5. □ кому?
5. Отметь «х» все существительные в родительном падеже единственного числа.
1. □ за дорогой
2. □ до дороги
3. □ на дороге
4. □ у дороги
5. □ без дорог
6. Отметь «х» все существительные в предложном падеже множественного числа.
1. □ по реке
2. □ о реках
3. □ в реках
4. □ o реке
5. □ на реках
7. Отметь «х» все предложения, в которых существительное самолёт стоит в именительном падеже.
1. □ Самолёт стремительно поднялся в воздух.
2. □ В небе мы увидели самолёт.
3. □ Парашютисты покидали самолёт.
4. □ Высоко над нами пролетел самолёт.
5. □ Пассажиры заходили в самолёт.
8. Отметь «х» все предлоги, которые употребляются с предложным падежом.
1. □ над
2. □ о
3. □ без
4. □ для
5. □ при
9. Отметь «х» все существительные, падеж которых определён неверно.
1. □ под снегом (Т. п.)
2. □ на песке (Д. п.)
3. □ около дома (Р. п.)
4. □ к другу (Р. п.)
10. Отметь «х» все существительные в начальной форме.
1. □ под шкафом
2. □ дом
3. □ книги
4. □ берёза
5. □ карандашом
Урок 99 Контрольный словарный диктант.
Территория, профессия, галерея, вокруг, календарь, фамилия, помидор, лучше, лагерь,
библиотека, привет, газета.
Урок 102 Контрольный диктант по теме «Падежи имен существительных».
ВЕСНА В ТАЙГЕ
Хороша тайга ранней весной!
Вот по узкой извилистой тропинке течет веселый ручеек. Сквозь кроны деревьев
пробиваются яркие лучи солнца. Теплый ветер покачивает ивовые сережки. Уже тает лед
дальнего озера.
В синем небе звенит радостная песня кулика. На высокой ели постукивает дятел. А
важный грач ходит и смотрит по сторонам.
Слышишь звуки удивительной красоты? Это над тайгой льется песня пеночки. (59 слов.)
Граммати ч ески е за д ан и я:
Определите род, число, падеж имен существительных в третьем и последнем предложениях.
Урок 110 Контрольное списывание по теме «Склонение имен существительных».
Спишите текст, расставляя знаки препинания.
ПШЕНИЦА МАЛЬЦЕВА
Терентий Семенович Мальцев всю свою жизнь работал на земле он растил хлеб этот
честный человек совершил свой трудовой подвиг.
Мальцев работал над новыми сортами хлебных растений он вывел новый сорт пшеницы
эта пшеница не боялась дождей и засухи она давала богатый урожай.
Теперь на широких полях страны созревает чудесное зерно колосится замечательная
пшеничка Мальцева.
III триместр
Урок 123 Контрольный словарный диктант.
Кастрюля, метро, аптека, вагон, болото, человек, восток, запад, север, пшеница, картофель,
горох.
Урок 130 Контрольный диктант по темам: «Безударные окончания имен
существительных», «Правописание гласных в окончаниях имен существительных после
шипящих и ц»
Кукушонок.
На вершине ели было гнездо. Рядом с маленькими яичками там лежало одно большое.
Его подкинула кукушка.
Птенцы вылупились. Родители усердно кормили птенцов. Кукушонок стал выталкивать
братьев из гнезда.
Мой внучок забрал подкидыша домой. Кукушонок поселился в старом птичьем гнезде.
Кошки Мурки тогда в доме не было. Птенец без страха летал по комнате. Скоро пушок на
крылышках сменили перья. Мы выпустили кукушонка на волю.
Слова для справок: яички, его
Орфографическое задание:
1 вариант
1.От данных слов образуй и запиши слова с сочетанием –инк- или –енк-.
Проталина, спальня, вишня, царапина, башня, сосна, калина
2.Поставь каждое слово в форму творительного падежа, единственного числа. Отметь
окончания.
Камыш, палец, сердце, кольцо, улица, кирпич, птица.
Образец: товарищ – товарищем (Т.п., ед. ч.).
2 вариант
1. От данных слов образуй и запиши слова с суффиксами -ок-, -ик- или –ек-.
Чеснок, сад, рог, горох, чердак, сук, кусок, конверт.
2.Поставь каждое слово в форму дательного падежа, единственного числа. Отметь окончания.
Цель, степь, туча, ночь, сестра, роща, мышь.
Образец: сестра – сестре (Д. п., ед. ч.).
Урок 135 Контрольный словарный диктант.
Погода, беседа, лучше, когда, сапог, ботинки, тарелка, океан, костюм, магазин, здесь, вокруг.
Урок 138 Контрольный диктант по теме «Правописание падежных окончаний имен
существительных»
ЛЕТО
Коротка летняя ночь. Заиграл первый луч солнца. Подул ветерок. Зашелестели листики.
В лесу проснулась жизнь. На зелёный лужок прилетели пчёлы. Торопятся к цветам шмели. К
лесной опушке слетаются птицы. Звенят их радостные песенки. Прибегают на полянку
лесные зверьки. Слышны разные звуки, шорохи, голоса. Вот белочка в рыжей шубке
прыгнула на ветку сосны. Ёжик пробежал в своё жилище. Хлопочут усердные муравьи.
С л о в а д л я с п р а в о к : зашелестели, шорохи.
Граммати ч ески е за д ан и я:
1. Допиши окончания, укажи склонение и падеж имён существительных.
1 в а р и а н т .
В кроватк.. – в кроват.., для мыш.. – для мышк.., об отц.. – о пап.. .
2 в а р и а н т .
К ел.. – к ёлк.., в печк.. – в печ.., о дедушк.. – о дед.. .
2. Разбери предложения по членам:
I вариант – 6 предложение, II вариант – 8 предложение.
Урок 145 Итоговая диагностика (диктант с грамматическим заданием) (по тексту
администрации)
Урок 149 Контрольный тест по теме «Правописание окончаний имен прилагательных».
– Выберите правильный ответ.
1. Какие окончания имеют прилагательные женского рода?
а) -ой, -ый, -ий
б) -ая, -яя
в) -ое, -ее
2. Какие окончания имеют прилагательные мужского рода?
а) -ой, -ый, -ий
б) -ая, -яя
в) -ое, -ее
3. Какие окончания имеют прилагательные среднего рода?
а) -й, -ый, -ий
б) -ая, -яя
в) -ое, -ее
4. Выдели окончания прилагательных, укажи род.
Голубое небо,
Речка голубая,
Голубой дымок на берегу.
Поле золотое, солнце золотое,
Золотая Родина моя.
5. Определи род данных имен прилагательных, выдели окончания:
Красная, синий, жёлтые, голубое, добрый, стеклянная, железное, деревянная.
6. Какой вопрос нужно задать от существительного к прилагательному в словосочетании
«весеннего бриза»?
а) которого?
б) какой?
в) какого?
7. Какое безударное окончание соответствует вопросу «какой»?
а) -ой
б) -ой, -ей
в) -ый, -ий
8. Какое из прилагательных написано правильно?
а) к (какой?) свежой
б) о (каком?) большем
в) к (какому?) младшому
9. В каком ряду на месте пропуска надо поставить букву «и»?
а) свеж...м воздухом, на свеж...м ветру
б) зимн...м утром,осенн...м утром
на рыж...м медведе, рыж...й чёлкой
10. У какого прилагательного в окончании пропущена буква «о»?
а) свеж...й клубнике
б) могуч...го богатыря
в) к чуж...му берегу
11. Какое окончание нужно написать у прилагательного в сочетании «на нижн...й ступени»?
а) -ий
б) -ей
в) -ой
12. Прочитай текст. Выпиши по одному имени прилагательному вместе с именем
существительным, с которым оно связано: женского рода, мужского рода, среднего рода.
Укажи падеж, выдели окончания имен прилагательных.
В конце сентября стояла чудесная погода. Ребята отправились на небольшое озеро
рыбачить. Озеро поросло молодым осинником. Рыба клевала хорошо. На ужин была вкусная
ушица.
13. Запиши рассказ, выбирая имена прилагательные. Выделите окончания прилагательных.
Сегодня (отличн.., замечательн.., чудесн..) день.
Какой(ясн.., познавательн., отличн...) урок!
Мы всем желаем сказочн.., бодро..) настроения.
Урок 158 Контрольная работа по теме «Имя прилагательное и его грамматическое
значение»
I вариант
1.Имя прилагательное в предложении является:
А) определением
Б) дополнением
В) обстоятельством
Г) подлежащим
Д) сказуемым
2. Укажите строчку, где прилагательные стоят в форме единственного числа:
А) большой, уютная, светлые
Б) красная, смелый, солнечное
В) высокая, удобные, белая
Г) красивые, желтый, храбрая
Д) большие, удобная, белое
3. Укажите строчку, где прилагательные стоят в форме множественного числа:
А) круглое, тусклое, высокие
Б) ужасный, большая, весенние
В) маленький, богатое, глубокие
Г) голодные, душистые, солнечные
Д) большая, тусклые, зеленые
4. Указать строчку, где все прилагательные женского рода:
А) известная, летучая, пестрая
Б) душистый, красное, бойкая
В) дружный, субботний, желтая
Г) теплое, топленое, земляная
Д) бодрая, веселая, умный
5. Указать строчку, где все прилагательные стоят в мужском роде:
А) осторожная, запасливый, снеговое
Б) веселая, пугливое, густой
В) ловкая, жадный, огромное
Г) снеговая, снежная, добрая
Д) хищный, хитрый, красный
6. Указать имя прилагательное среднего рода в форме предложного падежа:
А) в безбрежном море
Б) под новый год
В) с каждым днем
Г) с резиновым хвостом
Д) в густом лесу
7. Указать имя прилагательное мужского рода в форме дательного падежа:
А) с верным другом
Б) до ближнего села
В) в осенний день
Г) к доброй бабушке
Д) к небольшому городу
8. Указать прилагательное мужского рода в форме винительного падежа:
А) к глубокому морю
Б) в чистом озере
В) по хрупкому льду
Г) за старым домом
Д) в осенний день
9. Указать имя прилагательное среднего рода в форме родительного падежа:
А) у лазурного моря
Б) в нежном тумане
В) на голой вершине
Г) под высоким деревом
Д) у старого пня
10. Указать имя прилагательное среднего рода в форме предложного падежа:
А) мягкий иней
Б) в темном небе
В) яркие звезды
Г) в зимнем лесу
Д) под глубоким сугробом
11. Указать строку, в которой все прилагательные стоят в форме дательного падежа:
А) солнечный свет, в зимнем лесу
Б) березового сока, к большому снегу
В) ночная бабочка, к холодному ветру
Г) к дождливому лету, к сильному шторму
Д) от большого снега, хорошее настроение
12. Укажи строчку, где окончание прилагательного отличается от других:
А) о голодн.... вороне
Б) к заботлив... ласточке
В) поздн... осенью
Г) из сладк... клюквы
Д) по узк... тропинке
13. Укажи прилагательное в форме среднего рода:
А) к чистому озеру
Б) от белой лилии
В) беспечную кукушку
Г) о ручной перепелке
Д) за душистой сиренью
14. Посчитать количество прилагательных в тексте:
На улице стоит слабый мороз. Солнце посылает яркие лучи. Небо над землей стоит чистое и
высокое.
А) 6 Б) 3 В) 5 Г) 4 Д) 2
15. Подобрать синонимы- прилагательные:
А) сырой 1) древний
Б) ароматный 2) мокрый
В) старый 3) мощный
Г) могучий 4) душистый
Д) ласковый 5) нежный
16. Подобрать прилагательные - антонимы:
А) веселый 1) чёрный
Б) тихий 2) громкий
В) смелый 3) робкий
Г) легкий 4) тяжёлый
Д) белый 5) грустный
17. К каждому прилагательному подобрать соответствующее существительное:
А) яблочное, картофельное 1) огурец
Б) чайная, столовая 2) песок
В) спелое, румяное 3) пюре
Г) речной, сахарный 4) яблоко
Д) хрустящий, зелёный 5) ложка
II вариант
1. Определением в предложении является:
А) глагол
Б) прилагательное
В) местоимение
Г) существительное
Д) предлог
2. Указать строчку, где все прилагательные стоят в форме единственного числа:
А) круглые, тусклое, высокое
Б) весенняя, большие, ужасный
В) глубокая, богатый, ужасные
Г) голодная, душистое, солнечный
Д) богатая, умная, злые
3. Указать строчку, где все прилагательные стоят в форме множественного числа:
А) красивое, желтая, храбрый
Б) высокие, удобный, белое
В) большие, уютные, светлые
Г) голодная, душистый, солнечное
Д) маленькие, богатые, глубокая
4. Указать прилагательные женского рода:
А) теплый, пестрое, мудрые
Б) известный, летучий, пестрая
В) душистая, красная, сладкий
Г) теплое, земляная, мудрая
Д) дружная, субботняя, желтая
5. Указать строчку, где прилагательные стоят в мужском роде:
А) веселый, пугливый, густой
Б) осторожный, запасливая, огромная
В) жадная, хищная, пугливое
Г) ловкий, жадный, дорогое
Д) осторожная, густая, хищное
6. Указать имя прилагательное мужского рода в форме винительного падежа:
А) в безбрежном океане
Б) под новый год
В) с каждым днем
Г) с резиновым хвостом
Д) под белой березой
7. Указать прилагательное среднего рода в форме родительного падежа:
А) с верным другом
Б) до ближнего села
В) к небольшому городу
Г) в осенний день
Д) за большим забором
8. Указать прилагательное среднего рода в форме предложного падежа:
А) к глубокому морю
Б) в осенний день
В) в чистом озере
Г) по хрупкому льду
Д) о красивой картине
9. Указать имя прилагательное среднего рода в форме творительного падежа:
А) у лазурного моря
Б) в нежном тумане
В) на голой вершине
Г) под высоким деревом
Д) на пятый день
10. Указать имя прилагательное в форме множественного числа:
А) мягкий иней
Б) в темном небе
В) в зимнем лесу
Г) от быстрого самолета
Д) яркие звезды
11. Указать прилагательные в форме винительного падежа:
А) по узкой тропинке, к быстрому решению
Б) на детской площадке, в огромном доме
В) из овощного магазина, без тяжелого груза
Г) в дальнюю дорогу, интересную книгу
Д) по каменистой дороге, о веселой песне
12. Укажите строчку, где окончание прилагательного отличается от других:
А) родн... стороной
Б) из крут... реки
В) к умн... девочке
Г) о зимн... забаве
Д) по любим... книге
13. Указать прилагательные в форме мужского рода:
А) от бодрого настроения
Б) к белой ромашке
В) к ближнему селу
Г) о могучем дубе
Д) по зеленой лужайке
14. Подсчитать количество прилагательных в тексте:
Игривый, шаловливый,
Болтливый, говорливый,
В голубенькой рубашке
Бежит по дну овражка.
А) 4 Б) 6 В) 5 Г) 3 Д) 7
15. Подобрать синонимы - прилагательные:
А) трусливый 1) смелый
Б) храбрый 2) робкий
В) ненастная 3) печальный
Г) грустный 4) дождливая
Д) радостный 5) веселый
16. Подобрать прилагательные - антонимы:
А) чистый 1) близкий
Б) далекий 2) низкий
В) высокий 3) грязный
Г) быстрый 4) медленный
Д) холодный 5) горячий
17. К каждому прилагательному подобрать соответствующее существительное:
А) робкий, трусливый 1) помидор
Б) хитрая, хищная 2) лиса
В) душистые, ароматные 3) цветы
Г) нежные, ажурные 4) снежинки
Д) красный, спелый 5) заяц
Урок 162 Контрольный диктант по теме «Правописание падежных окончаний имен
прилагательных»
СИНИЧКИ
Стоит чудесный зимний денек. Под мое окошко летят прелестные птички. Смотрю на
синиц. Вот они сидят на ветвях кудрявой березы. На голове черная шапочка. Спина, крылья и
хвостик желтые. На короткую шейку птичка словно галстучек повязала. Грудка яркая,
желтая. Будто жилет синица надела. Хороша птица!
Клювик у птички тоненький. Едят синички вкусное сало. Радостно им. (56 слов.)
С л о в а д л я с п р а в о к : будто, словно.
Граммати ч ески е за д ан и я:
1. Выписать по одному имени прилагательному вместе с именем существительным, с
которым оно связано: женского рода, мужского рода, среднего рода. Выделить окончания
имен прилагательных.
2. Разобрать по составу слова: зимний, прелестные, кудрявой.
3. Указать падеж имен прилагательных в словосочетаниях: кудрявой березы, на
короткую шейку.
Урок 165 Контрольное списывание по теме «Правописание имен собственных»
Липки.
Светит горячее весеннее солнце. Льет теплый дождь. Аленка и Таня вышли на улицу. Они
стали шлепать босыми ногами по лужам. Взлетели веселые брызги. Девочки громко
смеялись.
Дождь быстро кончился. Девочки увидели Ваню Дроздова. Он нес маленькие деревца. Это
были липки. Их вырастили из семян. Деревца будут сажать около пасеки. Пчелы любят
липовый цвет.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: