Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Звук щ и буква щ"

ТЕМА: ЗВУК Щ И БУКВА Щ.
Цель: Закрепление правильного произношения звука «Щ» и знакомство с
буквой «Щ».
1. Образовательные:
- Закреплять знания детей о звуке «Щ»
- Учить детей выделять звук «Щ» в начале, в середине и в конце слова
- Закреплять понятие «согласный» звук
- Формировать понятие «мягкий» звук, понятие «глухой» звук
- Учить читать слоги с буквой «Щ»
2. Коррекционные:
- Развивать слуховое внимание на речевом материале
- Развивать фонематическое восприятие на речевом материале
- Развивать силу голоса
- Учить читать слоги с изученными буквами
- Учить звуко-слоговому анализу слов
3. Воспитательные
- Воспитание навыков правильного адекватного поведения на занятии
- Воспитание работать в коллективе сверстников
4. Оборудование:
Буква Щ, предметные картинки
ОРГ. МОМЕНТ
Ребята, рассмотрите картинку. Здесь изображена
щётка. Я хочу, чтобы у нас в группе было чисто и
сейчас буду чистить ковёр Щ-Щ-Щ-Щ-Щ. Какой
первый звук мы слышим в слове щётка? Щ-Щ-Щ-Щ.
С этим звуком мы сегодня познакомимся.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Когда мы произносим звук Щ губы выдвинуты
вперёд , между зубами небольшая щель. Кончик
языка приподнят вверх к альвеолам и образует щель.
Передняя часть языка более выдвинута вперёд по
сравнению с Ш. Боковые края языка прижаты к
верхним коренным зубам.
- Ребята сейчас все вместе поднесём ладонь ко рту и
произносим Щ-Щ-Щ-Щ. Мы чувствуем преграду для
воздушной струи, значит звук Щ – это согласный
звук. Его нельзя петь и долго тянуть.
Звук Щ всегда мягкий, и обозначать мы его будем
зелёным цветом.
- Все вместе приготовили ладошки и дружно гладим
по травке и произносим Щ-Щ-Щ-Щ
- Какой мы слышим звук? – мягкий и обозначать мы
его будем зелёным цветом.
– А сейчас все вместе положим руку на горлышко и
послушаем горлышко дрожит или молчит?
- Произносим Щ-Щ-Щ-Щ-Щ
- Горлышко молчит, значит звук Щ глухой.
ИГРА «ПОЙМАЙ ЗВУК»
Щ Щ Щ Ч Щ Щ Щ С Щ Щ Щ Ш Щ Щ Щ ТЬ Щ Щ Щ
- Звук Щ мы будем обозначать буквой Щ (выставляю
букву)
- А сейчас мы подумаем, как буквы дружат и
поучимся складывать слоги. (По пособию ЩА ЩЁ
ЩУ)
ИГРА «ГДЕ ЖИВЕТ ЗВУК»
Ребята, я вам буду называть слова, а вы слушаете и
думаете, где живёт звук Щ, в начале слова, в середине
слова или в конце.
Щука, плащ, щётка.
ИГРА «ЧУДИЩЕ»
Образование существительных с помощью суффика – ИЩ.
Логопед – давайте представим что, к нам на занятие прилетело чудище, и нам
стало очень страшно, потому что у чудища
Не зубы, а зубищи, Не хвост, а хвостище
не глаза, а глазищи, Не усы, а усищи
не ноги, а ножищи,
не руки, а ручищи.
Лог., ой ребята давайте чудище прогоним – все вместе
кричим Щ-Щ-Щ-Щ-Щ.
И вот к нам на занятие приплыла ЩУКА.
Давайте посчитаем, сколько звуков в слове ЩУКА?
– Как мы это делаем? - Каждый звук в слове
произносим раздельно и считаем.
– Четыре звука.
– Сколько слогов в слове ЩУКА? Давайте посчитаем.
– Я буду хлопать в ладоши, а вы считаете. Но сначала
надо запомнить правило:
- Сколько гласных букв в слове, столько и слогов.
– В слове ЩУКА два слога.
ФИЗМИНУТКА
Я мороза не боюсь
С ним я крепко подружусь ( Руки вместе)
Подошёл ко мне мороз ( Ходьба на месте)
Щиплет руку, щиплет нос ( Щиплем руку, нос)
Значит, надо не зевать,
И на ножках поскакать (Скачем)
УПР. «РАЗВИТИЕ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ»
Лог. раздаёт прописи и просит детей прописать
строчки с буквой Щ.
Итог:
Давайте ещё раз вспомним, звук Щ какой?
-согласный, мягкий и глухой.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: