Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Слова с непроверяемым написанием"

РУССКИЙ
ЯЗЫК
10.12. 2020г.
Тема : СЛОВА С НЕПРОВЕРЯЕМЫМ НАПИСАНИЕМ
Педагоги ч еск и е за дач и:
❖ развивать умение правильно писать слова с удвоенными согласными
Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, документ камера
П л а н и р у е м ы е р е з у л ь т а т ы о б р а з о в а н и я :
Предметные: учащиеся научатся:
строить несложные рассуждения, делать выводы
п о л у ч а т в о з м о ж н о с т ь н а у ч и т ь с я соблюдать орфоэпические нормы и правильную
интонацию.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных
действий – УУД):
Познавательные УУД:
⎯ умение работать по образцу; планировать (в сотрудничестве с учителем) свои действия для решения
задачи, осуществлять анализ, синтез языкового материала по заданным критериям
Регулятивные УУД:
⎯ принимать и сохранять учебную задачу; планировать (в сотрудничестве с учителем или самостоя-
тельно) свои действия для решения задачи; действовать по намеченному плану, а также по
инструкциям, контролировать процесс и результаты своей деятельности
Коммуникативные УУД:
⎯ вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, участвовать в совместной деятельности,
оказывать взаимопомощь
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
II. Минутка чистописания: (Физкультминутка для рук) доскажите слово-Что одному не под
силу, то легко …коллективу (запись по слогам). Сообщение темы.
III. Проверка домашнего задания
(Учащиеся по цепочке читают слова, называют орфограмму.)
— Почему в именах прилагательных пишутся две буквы н! (Одна — в корне, вторая — в
суффиксе.)
IV. Актуализация знаний
- Можно ли проверить удвоенное написание согласных? (можно объяснить)
- когда ещё можно объяснить удвоенное написание согласных? (на стыке приставки и корня)
- приведите примеры таких слов (запись и выделение морфем): рассказ, поддержка, бессердечный,
бессовестный.
Вывод: написание удвоенной согласной проверить нельзя, можно объяснить.
V. Самоопределение к деятельности
1. Составьте из букв слова и запишите их.
РОЖЖИД - Дрожжи. (Дрожжи – биологические грибы, используемые в изготовлении
хлебобулочных изделий).
САТРАС - Трасса. (Дорога)
ЛКОАРЛ - Коралл. (Морское неподвижное животное, живущее большими группами на скалах).
ФЕКТЭФ - Эффект. (Явление, реакция, результат сильного действия)
ЛГОАРИЛ - Горилла. (Вид крупных обезьян)
— Объясните значение слов.
— Обозначьте орфограмму и часть слова в словах.
— Сформулируйте тему урока и правило. (Слова с удвоенной согласной в корне – словарные, их
нужно запоминать, это слова иностранного происхождения)
2. Замените одним словом с удвоенным согласным в корне.
• Товарищ по работе (коллега).
• Спортивный бег (кросс).
• Один из видов игры в мяч (теннис).
• Помещение в школе (класс).
• Популярная игра на льду (хоккей).
3. Игра «Доскажи словечко!»
Во мне два к, не забывайте.
Таким, как я, всегда бывайте!
Я точный, чистый и опрятный,
Иным же словом ... (аккуратный).
На большие расстоянья
Мчится он без опозданья.
Пишется в конце два с,
Называется... (экспресс).
В конце двойное л пиши,
А как зовут меня — реши:
Без мастера гранёным стал
Блестящий, правильный... (кристалл).
Он на вокзалах есть всегда,
К нему подходят поезда.
Двойное р содержит он
И называется... (перрон).
— Как проверить написание этих слов с удвоенными согласными? (Запомнить!)
VI. Работа по теме урока
1. Работа по учебнику
❖ Упр. 236 (с. 122). (Самостоятельное выполнение – запись в три столбика. Проверка.)
— Прочитайте слова с удвоенными согласными в корне. (Перрон, ванна, шоссе, аккуратный,
суффикс, коллектив.)
— Прочитайте слова с удвоенными согласными на стыке корня и приставки. (Беззвёздный, ввозить,
рассказать, ссора.)
— Прочитайте слова с удвоенными согласными на стыке корня и суффикса. (Картинный,
матросский, осинник.)
— Назовите синоним к слову аккуратный.
— Где же в словах могут встречаться удвоенные согласные?
VII. Физкультминутка
VIII. Закрепление изученного материала
Работа по учебнику
1. Словарная работа:
- слова с удвоенной согласной выбрать из словаря, записать для переноса
- вспомните правила переноса слов с удвоенными согласными
- проверка переноса
- что общего?
- какое слово лишнее? Почему?
2. Упр. 237 (с. 123). (Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка. Оценка - смайлик)
IX. Рефлексия
— Спишите, вставьте пропущенные буквы. Подчеркните в словах удвоенные согласные.
Находка
По а..ее А..а шла,
А за А..ой— И..а.
Э..а ёжика нашла,
Ри..а отпустила.
Е. Пущина
X. Подведение итогов урока
— Какие задания сегодня на уроке вызвали затруднения?
- Почему сегодня на уроке мы так много писали слов с удвоенной согласной?
XI. Домашнее задание: стр. 122 упр. 236, записать слова в алфавитном порядке
учитель начальных классов высшей категории
учитель начальных классов высшей категории
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной
школы № 6 имени И.Т. Сидоренко
г. Усть-Лабинска Краснодарского края
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: