Ученики на Учителя.com


План-конспект урока русского языка "Зимняя сказка" 3 класс

«Зимняя сказка»
План-конспект урока
русского языка
3 класс
Цель урока: закрепление знаний учащихся о частях речи и их правописании.
Задачи урока: развитие связной речи учащихся и расширение их словарного запаса по теме;
развитие творческих способностей и логического мышления;
воспитание у учащихся внимательного отношения к природе и умение видеть ее
красоту.
Наглядность и дидактический материал:
-картины зимы;
-карточки для игры в «четвертого лишнего»;
-таблица «Календарь зимних слов»;
-карточки с текстом для упражнения «Найди ошибки».
Ход урока
I. Учитель. Итак, начинаем урок русского языка. Вы знаете очень много сказок. А не хотите сами
побывать в сказке?
Дети. Хотим.
Учитель. Тогда слушайте.
Совсем – совсем недавно в наши края прилетела необычная крылатая тройка.
Кони все в той тройке белы,
Резвы, быстры и красивы.
А в санях сидит царица-
Белокоса, белолица.
Как махнула рукавом,
Всё покрылось серебром.
(показ сказочной картины зимы)
- Что же это за волшебница к нам пожаловала?
Дети. Зима.
Учитель. И на какой тройке она прилетела?
Ученик. Я думаю, это зимние месяцы: декабрь, январь, февраль.
Учитель. А что это за серебро, которым она всё покрывает?
Ученик. Это снег.
Учитель. А что такое снег?
Ученик. Это снежинки, которые падают из облаков. Их так много, что они покрывают всю землю.
Учитель. Ребята, а приходилось ли вам наблюдать за этими снежинками и когда?
Ученик. Да. За ними хорошо наблюдать в холодную погоду. Подставишь варежку и можно поймать
снежинку.
Учитель. И какие они?
Ученик. Они очень красивые. Они имеют разную форму. В тёплую погоду снежинки прилипают друг
другу и образуют снежные хлопья. Они тогда бывают похожи на кусочки ваты, а некоторые на
больших белых бабочек.
Учитель. Я вижу, все вы любите наблюдать за этими прекрасными творениями Зимы.
II. Проверка домашнего задания.
Учитель. Я попросила вас нарисовать снежинки, за которыми вы наблюдали. Все справились с
заданием? (просматриваю работы). Чудные получились снежинки. Молодцы.
А ещё вы дома сочинили истории про этих снежинок. Послушаем их.
Вывод. Чтобы с вами не происходило, ребята, снежинки делают большое и доброе дело, а какое?
Ученик. Травы, озимые хлеба не мёрзнут под снегом, корни деревьев не зябнут, медведю в берлоге,
маленьким зверькам под снегом тепло, а ещё нам, ребятам, весело кататься на снегу на санках и
лыжах, играть в снежки.
Не зря говорят в народе (читаем пословицы с доски):
Спасибо мороз, что снега принёс.
Снег на полях, хлеб в закромах.
(выполняем чистописание – списываем пословицы в тетрадь, подчёркиваем согласные, которые
требуют проверки, устно приводим проверочные слова).
III. Выполнение упражнений по закреплению изученного материала:
Пока мы с вами тут писали,
Зима гостила у реки.
Хрустальным стёклышком укрыла
Её, как в сказке, посмотри.
(показ картины)
Учитель. Для чего?
Ученик. Чтобы рыбам было тепло, чтобы нам было весело кататься и играть на льду.
Учитель. Видите, как зима старается. А сколько новых игр она для нас придумала! Давайте и мы не
подведём.
Вспомним зимний словарь. На доска таблица с записью:
Итак, я даю вам определения, а вы пишете слова:
-первый месяц зимы;
- только что выпавший снег;
- незамёрзшая чась воды;
- снежная буря;
- синоним к словам мороз, холод;
- куча снега, наметённая ветром;
- отверстие во льду;
- явление, которое возникает зимой в морозные ясные дни на проводах и на ветках деревьев;
- игра на льду с клюшками и шайбой.
Указание: без ошибок – «5»
1,2 ошибки – «4»
3.4 ошибки – «3»
5 и более - «2».
Оценки ставим в тетради.
Календарь
зимних
слов
Декабрь
Пороша
Полынья
Вьюга
Стужа
Сугроб
Прорубь
Иней
Хоккей
Учитель. А зима, ребята, в это время
Побывала и в деревне.
Все избушки обошла,
Окна все разрисовала,
Все дороги замела.
А мы сейчас попробуем проложить дорожки. (Открываю задания).
1) Пальто
Ель
Снег мужской род
Сказка
Пруд женский род
Поле
Птица средний род
Мороз
2) Сильн…. мороз
Снежн…. зима
Тёпл…. гнездо
Вкусн… шишка
Весёл…… снежинки
Скользк…. лёд
Зимн… узоры
Студён….. декабрь
3) Наступил
Прилетят прошедшее время
Любит
Рисуешь настоящее время
Выросло
Будем строить будущее время
4) Тихо падают на землю лёгкие снежинки. (Найти главные члены и отметить части речи).
Четыре учащихся работают у доски. А остальные учащиеся работают по карточкам. Игра
«Найди четвёртое лишнее слово». Работа в парах. Даю я минуту на размышление. Отвечают
обо учащихся: первый называет лишнее слово, второй объясняет, почему.
1) Ребята
2) мы
3) быстрый
4) пробежит
Работа
вы
скорый
ходит
Дорога
лыжи
проворный
напишет
Красивый
они
тихий
разукрасит
5) Санки
6) утром
7) тополь
8) существительное
Горка
сегодня
олень
глагол
Снежинка
играть
день
прилагательное
Сугроб
весело
метель
подлежащее
Подводим итоги, проверяем фронтально задания с доски, оцениваем.
Физкультминутка.
Легкокрылая пушинка (машем руками)
Села ёлке на вершинку, (присели)
Поднялась под облака, ( встали, вытянули руки вверх)
Оглянулась с высока, (делают повороты в стороны)
Охладиться захотела-
Над рекою полетела, (обегают вокруг себя)
Над речкой трубой мотнулась,
Сорок раз перевернулась, (вращаются вокруг себя)
Покатилась по траве
И исчезла в синеве (присели и спрятались).
А Зима повсюду успевает
И даром время не теряет.
Ведь волшебства так не кончаются,
И чудеса Зимы продолжаются.
Учитель. А знаете, ребята, куда поспешила зима на этот раз? Послушайте и постарайтесь
догадаться. ( Слушаем магнитофонную запись о зимнем лесе).
….. Тихо вокруг. Под холодным сводом застыли чудесные фигурки. Они разместились на верхушках
елей, пнях, ветках. Вылез из сугроба человек в большой белой шапке. К старой ёлке прижалась
группа ёлочек. Они похожи на зайцев. Вот стоит сказочный медведь. Здесь полно волшебных зверей
и птиц… (Это лес).
И мы тоже вслед за ней отправляемся в лес и выполним такое задание. На карточках у вас
стихотворение, прочитайте его. Что вы заметили?
Ученик. Есть ошибки.
Учитель. Прочитайте ещё раз и найдите ошибки.
Белка спряталась вдупло.
Внём и сухо, и тепло.
Запасла грибов и ягот
Столько, что не сьест и за гот.
(Находим ошибки объясняем, переписываем в тетради без ошибок).
Учитель. А как другие звери готовятся к зиме?
Ученик. Медведь залёг в берлогу, змеи, ежи, ящерицы спят в норах и т.д
Учитель. А как люди готовятся к зиме?
Ученик. Вставляют окна, закрывают щели, запасают дрова, готовят корм для животных, для себя
готовят овощи и фрукты и т.д.
IV Подведение итогов урока.
Учитель. Понравилась а Зима-волшебница?
А урок вам понравился? Вы мне тоже понравились. (Оцениваю работу учащихся на уроке)
Итак, какое у вас настроение? Проверим.
Как смеются девочки? (хи-хи-хи)
Как смеются мальчики? (ха-ха-ха)
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: