Ученики на Учителя.com


Обобщающий тест "Простое предложение" 8 класс (с ответами)

Простое предложение (обобщающий тест)
Вариант 1
1. Укажите простое предложение:
1) В саду было прохладно, и темные покойные тени лежали на земле (Чехов).
2) Изредка вдалеке вспыхивает молния (Л. Толстой).
2. Укажите односоставное предложение:
1) Возле этой осинки летом стог поставили (Пришвин).
2) Голубые дни подымались с востока и медленно уходили на запад (Паустовский).
3. Укажите безличное предложение:
1) Как-то ночью грозно вздохнула и грохнула Нева (Шустомский).
2) Мне однажды привелось пробыть на Кавказе больше трех месяцев
3) После драки кулаками не машут (пословица).
4. Укажите, в каком предложении не ставится тире:
1) Хочешь есть калачи (1) не лежи на печи.
2) Учение (1) путь к умению.
3) Команда нашего института (1) тоже претендент на призовое место.
5. Укажите предложение с однородными членами:
1) Случались дела смешные, трогательные и трагические (Астафьев).
2) Разрозненная усталостью, огромная колонна нестройно растягивалась.
6. Определите, каким членом предложения являются однородные члены в предложении:
И вдруг сидит передо мной старушка дряхлая, седая (Пушкин).
1) именная часть составного сказуемого;
2) определение.
7. Определите, каким членом предложения являются однородные члены в предложении:
Не спали только Маша, отопление и зима (Паустовский).
1) дополнение;
2) подлежащее.
8. Определите, каким членом предложения являются однородные члены в предложении:
По всей территории, притоптанной до копытной твердости, лежал, сидел, стоял, кашлял,
курил, балагурил, ругался, стонал, плакал и смеялся раненый народ (Астафьев).
1) дополнение;
2) сказуемое.
9. Укажите предложение с неоднородными определениями:
1) Царственный (1) дубовый лес подступал к самым окнам (Герасимов).
2) Всюду между деревьями мелькали белые (1) красные (2) синие рубахи .
10. Объясните постановку запятой в предложении:
В тихой, освещённой огнями зелени повсюду уютно стояли белые столики.
1) за определением следует причастный оборот;
2) несколько определений всегда однородны.
11. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую:
1) На красноватый фон обожженной глины художник наносил рисунок и орнамент и заливал их
черным лаком.
2) Узкая тропинка то переходила прямо в канавку то вилась по почти отвесному склону.
12. Объясните, почему не нужна запятая в предложении:
В лесу попадались боровики да волнушки.
1) союз да в значении и;
2) перед союзом да запятая не ставится.
13. Определите, в какой последовательности следует поставить знаки препинания в
предложении:
Повсюду (1) в кустах, в траве (2) запели, зачирикали птицы (А.К.Т.).
1)1 (:), 2 (-); 2) 1 (-), 2 (:).
14. Определите, какой знак препинания следует поставить в предложении:
В вестибюле, в коридоре, в кабинетах (1) всюду толпились люди (Попов).
1) 1 (-); 2) 1 (:); 3) 1 (,).
15. Укажите предложение, в котором определение обособляется:
1) Багряная листва (1) покрытая морозною росою (2) шуршит в аллее под моей ногой (Бунин).
2) Среди начинающих (1) кудрявиться деревьев стали появляться небольшие домики.
16. Объясните постановку запятой в предложении:
Обозленные потерей, немцы сбросили несколько бомб на позиции зенитной батареи
(Симонов).
1) причастный оборот имеет причинное значение;
2) причастный оборот обособляется всегда.
17. Объясните, почему не нужна запятая в предложении:
Что-то гордое и независимое было в этой мужественной старухе.
1) прилагательное в сочетании с местоимением что-то;
2) нет определяемого слова.
18. Объясните причину обособления прилагательных в предложении:
Мартовская ночь, облачная и туманная, окутала землю (Чехов).
1) перед существительным имеется ещё определение;
2) однородные определения всегда обособляются.
19. Объясните причину обособления определения:
Пораженный страхом, я иду за матушкой в спальню (Пушкин).
1) стоит в начале предложения;
2) стоит перед личным местоимением.
20. Укажите предложение с приложением:
1) Веков минувших великаны, преданья славы сторожа, стоят казацкие курганы (Сурков).
2) Степка, с зазубренной ложкой в руках, занял свое место в дыму около котла (Чехов).
21. Укажите, где в предложении должны стоять запятые:
Не дойдя до них (1) Безруков (2) остановился около невысокого брюнета (3)стоявшего у окна.
1) 1,2,3; 2) 1,3; 3) 1,2.
22. Укажите предложение с деепричастным оборотом:
1) Все звуки разъединились и (1) устало прижимаясь к земле (2) засыпали в теплоте ее
(Горький).
2) Далекий ропот моря (1) долетавший в чащу этих лесов (2) придавал им таинственность
(Паустовский).
23. Продолжите правильно предложение:
Переходя улицу...
1) можно только на зеленый свет;
2) часто нарушаются правила;
3) не нарушайте правил уличного движения.
24. Объясните, почему не нужна запятая в предложении:
На встречу с ним я пошел скрепя сердце.
1) имеется фразеологический оборот;
2) имеется наречное выражение.
25. Укажите предложение со сравнительным оборотом:
1) Луна взошла сильно багровая и хмурая, точно больная(Чехов).
2) Однако, болтая с тобой, грибов не наберешь (Пушкин).
26. Объясните, почему не нужна запятая в предложении:
Ранним и синим утром песнь соловья как надежда на счастье.
1) как соединяет подлежащее и сказуемое;
2) имеет обстоятельственное значение.
27. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую:
1) Любой камень или самая обычная травинка по-своему красивы.
2) Мягкий ветерок то просыпался то утихал.
3) В лесу и прохладно и красиво и спокойно.
28. Укажите правильный вариант постановки знаков препинания:
Река (1) сжатая с обеих сторон неприступной стеной леса (2) пенилась (3) вздымая валы (4)
и стремительно катилась мимо.
1) 1,3,4; 2) 2,3; 3) 1,2,3,4; 4) 1,2,4.
Простое предложение (обобщающий тест)
Вариант 2
1. Укажите простое предложение:
1) Солнце пригреет – возле дома пахнет поздней травой и сухой соломой.
2) Выступил диктор и кратко, сухо и точно изложил газетные сообщения (Л. Чуковская).
2. Укажите односоставное предложение:
1) Андерсен любил придумывать свои сказки в лесах (Паустовский).
2) Внимательно, неутомимо, упрямо изучайте язык (Горький).
3. Укажите безличное предложение:
1) Грустно нам слушать осеннюю вьюгу (Некрасов).
2) До шалаша мы добежали промокшие насквозь (Паустовский).
4. Укажите, в каком предложении не ставится тире:
1) Язык (1) душа народа (Сергеев-Ценский).
2) Труд (1) самое лучшее, самое кардинальнейшее лекарство (Чехов).
3) Сердце (1) не камень (А. Островский).
5. Укажите предложение с однородными членами:
1) Около избы Давыдки не было ни двора, ни овина, ни амбара (Л. Толстой).
2) Люди, утратившие способность удивляться, не могут до конца ощутить таинственную
прелесть природы.
6. Определите, каким членом предложения являются однородные члены:
Поэту видится то алмазный блеск березняка, то бархатный блеск пашен, то янтарный
блеск свечей.
1) дополнение;
2) определение;
3) подлежащее.
7. Определите, каким членом предложения являются однородные члены:
Только изредка слышатся голоса птиц да постукивание дятла.
1) дополнение;
2) подлежащее.
8. Укажите предложение, в котором однородные члены выражены разными частями речи:
1) Первые записи человека были очень просты и коротки и содержали сведения о
хозяйственной деятельности людей различных профессий.
2) Древние египтяне писали как на папирусе, так и на льняных тканях.
9. Укажите предложение с неоднородными определениями:
1) Этот кривой (1) косой (2) огромный (3) черный (4) потный(5) грязный человек был ужасен
(Л. Толстой).
2) На нём был длинный (1) изорванный (2) чёрный сюртук (Г. Успенский).
10. Объясните постановку запятых в предложении:
На территории комбината уже включили аварийный свет, не обычный, обильный и щедрый,
а редкий, притушенный, лишь местами робко разрывающий густой мрак (Тендряков).
1) обособленные определения уточняют определение аварийный;
2) определения однородны.
11. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую:
1) Медная и алюминиевая проволока используется для изготовления электрических проводов
и заклёпок.
2) Из металлов изготовляют различные машины и предметы домашнего обихода корабли и
самолеты.
12. Объясните, почему не нужна запятая в предложении:
Логику познания Декарт выстроил от простейшего и очевидного к сложному и
непонятному.
1) союз и соединяет пары однородных дополнений;
2) перед повторяющимся союзом и запятая не ставится.
13. Определите, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении следует поставить запятые:
С непривычки облака (1) отраженные в воде (2) можно спутать со слегка розовеющими (3)
островами (4) похожими на материки.
1)1, 2, 4; 2) 3, 4; 3)2, 3; 4) 1, 2.
14. Определите, какие знаки препинания следует поставить в предложении:
К числу дичи принадлежат не одни птицы, но и звери (1) как то (2) медведи, олени,
кабаны, дикие козы и зайцы (Аксаков).
1) 1 (:), 2 (,); 2) 1 (,), 2 (:).
15. Укажите предложение, в котором имеется обособление:
1) Ипполит Матвеевич (1) погрязая в стыде (2) стоял под акацией и (3) не глядя на гуляющих
(4) твердил три заученные фразы.
2) Почти каждый из французских скульпторов работал одновременно и в историко-
мифологичееком (1) и в портретном (2) и в пейзажном жанре.
16. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Одна лишь стрекоза в такую жару чувствует себя хорошо (1) и пляшет без устали в пахучей
хвое.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом и нужна запятая.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом и запятая нужна.
17. Объясните, почему не нужна запятая в предложении:
Среди друзей он известен как хороший шахматист.
1) союз как значит «в качестве»;
2) как присоединяет сказуемое.
18. Укажите правильный вариант постановки запятых в предложении:
Ухватившись за канат (1) юнга со страхом смотрел (2) на взлохмаченное пеной (3) море.
1)1 – выделяется деепричастный оборот;
2) 1 – выделяется причастный оборот;
3) 2, 3 – выделяется причастный оборот.
19. Укажите предложение с приложением:
1) Я поднял глаза: на крыше хаты моей стояла девушка в полосатом платье, с распущенными
косами, настоящая русалка .
2) Над лесом, за Камой, поднялись туманы (Шишков).
20. Укажите, где в предложении должны стоять запятые:
Материал (1) собираемый писателем для работы (2) хранится в записных книжках (3)
представляющих особую художественную ценность.
1) 1,3; 2) 1,2,3; 3) 2,3.
21. Укажите предложение с деепричастным оборотом:
1) Деревья и кусты вырисовывались бледными (1) неясными (2) однотонными пятнами
(Куприн).
2) Не находя нужного слова (1) он замолчал (2) взглянул в окно (3) постукал пальцами по
столу (Горький).
22. Продолжите правильно предложение:
Лентой извиваясь среди лесов и полей...
1) длина реки составляла сотни километров.
2) речка давала живительную влагу сотням гектаров земли.
3) течение в реке постепенно замедлялось.
4) кое-где по берегам речки росли плакучие ивы.
23. Укажите предложение со сравнительным оборотом:
1) Воздух вблизи как-то особенно прозрачен, словно стеклянный.
2) Ветра точно на свете никогда не было (Тургенев).
24. Объясните, почему не нужна запятая в предложении:
Пушку надо осмотреть да хорошенько вычистить!
1) союз да в значении и соединяет однородные сказуемые;
2) перед союзом да никогда не ставится запятая.
25. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую:
1) Индивидуальность писателя проявляется в предпочтении того или иного цвета.
2) Воины вооружены мечами и пиками и одеты в железные латы.
3) Чуя близкую зиму встревоженно каркали грачи в верхушках оголенных деревьев
(Поповкин).
Простое предложение (обобщающий тест)
Вариант 3
1.
Укажите простое предложение:
1) Три раза зимовал он в Мирном, и каждый раз возвращение домой казалось ему пределом
человеческого счастья.
2) На берегах тёмных речушек, заваленных буреломом, зацветают первые весенние цветы,
поражающие яркостью красок.
2. Укажите односоставное предложение:
1) Помутилось у него в глазах (Л. Толстой).
2) Утренняя заря едва окрасила безоблачное небо (Шишков).
3. Укажите неопределённо-личное предложение:
1) Из дворов выгоняли на улицу овец, телят и коров, выносили сундуки, овчины, кадки (Чехов).
2) Даже опрятности не было заметно нигде и ни в чем (Тургенев).
3) Не рой другому яму, сам в неё упадёшь (пословица).
4. Укажите, в каком предложении не ставится тире:
1) Окунь (1) рыба прожорливая (2) нахальная (Крутилин).
2) Пруд (1) как блестящая сталь (Фет).
3) Цена человеку (1) дело его (Горький).
5. Укажите предложение с однородными членами:
1) Ни лань, ни антилопа, ни ветер горный меня догнать не могут.
2) Как все русские дворяне, он в молодости учился музыке.
6. Укажите, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые:
Вокруг все ожило (1) и леса (2) и пруды (3) и степи (Гоголь).
1) 1 (-), 2 (,), 3 (,); 2) 1 (:), 2 (,), 3 (,).
7. Определите, каким членом предложения являются однородные члены в предложении:
И вода, и берег, и туча сливались в непроницаемый мрак.
1) дополнение;
2) подлежащее.
8. Укажите предложение, в котором однородные члены выражены разными частями речи:
1) Макар вовремя и без особых усилий рванул на себя дверь.
2) Сердце у меня начало биться тяжело и быстро (Паустовский).
9. Укажите предложение с неоднородными определениями:
1) Жёлтые (1) дубовые заросли стояли в росе (Паустовский).
2) Внизу в синих (1) желтых (2) лиловых пятнах мерно качалось отражение города.
10. Укажите верную характеристику предложения:
Сохранение культурной среды - задача не менее существенная, чем сохранение окружающей
природы.
1) сложноподчинённое;
2) простое со сравнительным оборотом;
3) сложное бессоюзное.
11. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую:
1) Грин мог подробно описать как изгиб реки так и расположение домов.
2) Александр Николаевич шутил и смеялся с утра и до вечера и всех других заставлял
хохотать.
12. Объясните, почему нужны запятые в предложении:
Назывные предложения, как известно, часто встречаются в художественных текстах.
1) выделяются вводные слова;
2) выделяется уточняющее обстоятельство.
13. Определите, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении следует поставить запятые?
Вскидывается мелкая рыбешка (1) дробит сонную воду (2) оставляя после себя (3) медленно
разбегающиеся (4) колечки (5) похожие на шлепки дождевых капель.
1)1,2,3,4,5;
2) 1,2,4,5;
3)1,2,5.
14. Определите, какие знаки препинания следует поставить в предложении:
На песках все свое, особенное (1) и травы (2) и кустарники (3) и птицы (4) и насекомые.
1)1 (:), 2 (,), 3 (,), 4 (,);
2)1 (-), 2 (,), 3 (,), 4 (,).
15. Укажите предложение, в котором имеется обособление:
1) Большие деревья, лишенные снизу ветвей, поднимались из воды, мутной, черной (А. Н.
Толстой).
2) Я внутренне хохотал и даже два раза улыбнулся (Лермонтов).
16. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Земельные владения помещиков были небольшими и не шли ни в какое сравнение с
огромными боярскими вотчинами.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом и нужна запятая.
17. Объясните, нужна ли запятая в предложении:
Покрытые инеем (1) скалы уходили в неясную даль.
1) не нужна – причастный оборот стоит перед определяемым словом;
2) нужна – причастный оборот имеет обстоятельственный оттенок.
18. Укажите правильный вариант постановки запятых в предложении:
Первым искусственным материалом (1) изобретенным человеком в каменном веке (2) была
огнеупорная глина.
1) 1 –выделяется деепричастный оборот;
2) 1 – выделяется причастный оборот;
3) 1,2 – выделяется причастный оборот.
19. Укажите предложение с приложением:
1) Лиза, его смуглая Лиза, набелена была по уши (Пушкин).
2) Этот маленький, скрюченный, постоянно ноющий, в темных очках, с маленьким
бледным лицом человек давил и угнетал всю гимназию.
20. Укажите, где в предложении должны стоят запятые:
Соколов-Микитов (1) повидавший немало далеких краев (2) всюду несет с собой (3) по
мнению литературоведов (4) неизгладимую память о родной Смоленщине.
1) 2,3,4; 2) 1,2,3,4; 3) 1,3,4.
21. Укажите предложение с деепричастным оборотом:
1) Пригнув к земле шею и голову, растопырив крылья и шипя, прямо на нее шел серый гусь
(Чехов).
2) Бедный гость, с оборванной полою и до крови исцарапанный, скоро отыскивал
безопасный угол (Пушкин).
22. Продолжите правильно предложение:
Используя совершенно разные слова...
1) выражается одно и то же содержание;
2) возможно построение одинаковых по смыслу фраз;
3) можно передать один и тот же смысл;
4) получаются одинаковые по смыслу предложения.
23. Укажите предложение со сравнительным оборотом:
1) Точно очарованный песнью, он не шевелился и глядел куда-то вниз, вероятно, на
кумачовую рубаху Егорушки.
2) Говорила больше мать, дама с седыми волосами (Тургенев).
24. Определите, нужна ли запятая в предложении:
Первые (1) тополиные листочки сильно и терпко пахли.
1) да;
2) нет.
25. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую:
1) В лесу и прохладно и красиво и спокойно.
2) Свет проникал в самую глубину ущелья и на дне реки разжигал костры из разноцветных
камней.
3) К числу самых древних изображений на стенах пещер эпохи палеолита относятся и оттиски
руки человека и непонятные узоры с беспорядочными переплетениями волнистых линий.
Ответы
Задание
Ответ
Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
1
2
2
2
2
1
2
1
3
2
1
1
4
1
3
2
5
1
1
1
6
1
3
2
7
2
2
2
8
2
1
1
9
1
2
1
10
1
2
2
11
2
2
1
12
1
1
1
13
1
1
3
14
1
2
1
15
1
1
1
16
1
1
1
17
1
1
1
18
1
1
3
19
2
1
1
20
1
2
2
21
2
2
1
22
1
2
3
23
3
1
1
24
1
1
2
25
1
3
3
26
1
-
-
27
2
-
-
28
3
-
-
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: