Подготовка к ОГЭ Задание 2 "Синтаксический анализ"

Подготовка к ОГЭ Задание 2 Синтаксический анализ

Подготовила:

Нечитайло И.Г.,

Учитель русского языка и литературы

МОУ Акатьевская ООШ

Подлежащее и способы его выражения

• Подлежащее – это главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопрос именительного падежа (кто? что?).
• Обратите внимание на значение и форму выражения подлежащего:
• а) подлежащее – это то, о чем говорится в предложении (предмет речи);
• б) основная форма выражения подлежащего – именительный падеж (вопрос кто? что?).
• Обратите внимание!
• На вопрос что? отвечает не только именительный, но и винительный падеж существительного; формы именительного и винительного падежей тоже могут совпадать. Чтобы разграничить эти падежи, можно подставить существительное 1-го склонения (например – книга): именительный падеж – книга; винительный падеж – книгу.

Способы выражения подлежащего

Подлежащее может быть выражено одним словом
1. Именем существительным (в И.п.)	Гости приехали утром.
2. Местоимением (в И.п.)	Я был в музее. Каждый задумался.
3. Именем прилагательным (в И.п.), перешедшим в сущ.	Старшие помогали младшим.
4. Причастием (в И.п.), перешедшим в сущ.	Желающие могли покататься. Встречающие вышли на перрон.
5. Именем числительным (в И.п.)	Два да два — четыре. Семеро одного не ждут.
6. Наречием	Завтра не наступит никогда.
7. Неопределенной формой глагола	Курить — здоровью вредить. Друга спасти – высшая честь.
8. Междометием, звукоподражанием	Га-га-га слышалось на лугу. Далече грянуло ура.

Способы выражения подлежащего

Подлежащее может быть выражено словосочетанием
1. Синтаксически неделимым словосочетанием. (И.п. + с + Т.п.)	Мы с сестрой радовались. Подружились мы с тобой.
2. И.п. числительного + Р.п.	После этого вечера прошло семь недель.
3. Неопределенно-количественное слово (много, сколько) + Р.п.	Пришло несколько новых журналов.
4. Собир числит. + из + Р.п.	Трое из них приехали недавно. Двое из ларца одинаковых с лица.
5. Местоим (кто, всякий, каждый, любой) + из +Р.п.	Любой из нас готов помочь. Кто из нас не знает этого?

Упражнение 1. Спишите предложения, определите способ выражения подлежащего.

• Озеро как будто было покрыто льдинками (Пришвин).
• Около полудня обыкновенно появляется множество круглых высоких облаков (Тургенев).
• В темноте бородатый обо что-то споткнулся (Шолохов).
• Но заплатить за что-то, хоть самонужнейшее, вдруг двести, триста, пятьсот рублей казалось им чуть ли не самоубийством (Гончаров).
• Прошло около часа (Паустовский).

Проверяем упражнение.

• Озеро как будто было покрыто льдинками (Пришвин).
• Около полудня обыкновенно появляется множество круглых высоких облаков (Тургенев).
• В темноте бородатый обо что-то споткнулся (Шолохов).
• Но заплатить за что-то, хоть самонужнейшее, вдруг двести, триста, пятьсот рублей казалось им чуть ли не самоубийством (Гончаров).
• Прошло около часа (Паустовский).

Сказуемое и способы его выражения  Сказуемое — это главный член двусоставного предложения, который обозначает действие или признак предмета речи. Самым общим вопросом к сказуемому является вопрос: что говорится о предмете речи? Также возможны вопросы: что делает (делал, будет делать) предмет? что с ним происходит (происходило)? каков он? что он такое? кто он такой? и др.       По значению сказуемое делится на глагольное и именное. В зависимости от строения и способа выражения глагольное сказуемое бывает простым и составным; именное сказуемое всегда будет составным. Таким образом, основными типами сказуемого являются простое глагольное сказуемое, составное глагольное сказуемое и составное именное сказуемое.       Простое глагольное сказуемое — это сказуемое, выраженное глаголом в форме одного из наклонений. Составное глагольное сказуемое имеет две части: вспомогательную и основную. Основная часть всегда состоит из инфинитива, выражающего основное лексическое значение сказуемого, вспомогательная же часть выражает модально-временное значение сказуемого и дополняет его основное содержание. Способы выражения сказуемого

Вид сказуемого	Способ выражения	Пример
Простое глагольное	Глагол в личной форме	Дождь идет.
Составное глагольное	Фазовый или модальный глагол в личной форме + инфинитив основного глагола	Я хочу прочитать книгу. Я начал читать книгу.
	Краткое прилагательное с модальным значением + глагол-связка + инфинитив смыслового глагола	Я рад был видеть вас.
Составное именное	Глагол-связка + существительное	Синица – маленькая птичка.
	Глагол-связка + прилагательное	Лес удивителен в зимнем наряде.
	Глагол-связка + числительное	Мое любимое число – три.
	Глагол-связка + местоимение	Этот ящик мой.
	Глагол-связка + причастие	Картинка уже нарисована.
	Глагол-связка + инфинитив	Моя мечта – съездить на Байкал.
	Глагол-связка + наречие	Туфли ей были впору
	Глагол-связка + слово категории состояния	На улице холодно.
	Глагол-связка + синтаксически неделимое сочетание	Ваш учитель – Мария Петровна.
	Глагол-связка + фразеологизм	Ваш муж – ни рыба ни мясо.

Чтобы правильно выделить сказуемое в предложении, надо помнить:

• - Простое глагольное сказуемое чаще всего выражается одним словом (глаголом), но может состоять из двух слов, если глагол употреблен в форме будущего сложного времени (будут читать) или в форме повелительного наклонения (пусть читают).
• - в состав простого сказуемого могут входить частицы ПУСТЬ, ДАВАЙ, БЫ, образующие формы повелительного и условного (сослагательного) наклонения: Пусть всегда светит солнце (Сказуемое ПУСТЬ СВЕТИТ.) Давай по­говорим об этом завтра. (Сказуемое ДАВАЙ ПОГОВОРИМ.) Я бы не пошел. (Сказуемое НЕ ПОШЕЛ БЫ.)

Следует избегать распространенных ошибок при выделении составного глагольного сказуемого:

• неверно определены границы составного глагольного сказуемого и вместо всего сказуемого подчеркивают только одну его часть: Они начнут готовиться к соревнованиям. (В этом предложении нельзя выделить в качестве сказуемого только одно слово «начнут», так как оно не называет то главное действие, которое совершает подлежащее «они», а только указывает на фазу его протекания (начало выполнения). Сказуемым будет являться сочетание слов «начнут готовиться»: вспомогательный глагол «начнут» выражает грамматическое значение (указывает на то, что действие будет происходить в скором времени), а инфинитив «готовиться» - лексическое, то есть непосредственно называет действие.)
• - инфинитив не включается в состав сказуемого, а является второстепенным членом, если
• A) инфинитив и вспомогательный глагол обозначают действия разных лиц: Все просили ее спеть что-нибудь. (Подлежащее «они» совершает только действие, названное глаголом «просили» (все просили, а спеть должна она). Инфинитив «спеть» в этом случае будет являться дополнением.)
• Инфинитив-дополнение зависит от сказуемых с определенным значением - значением волеизъявления: просить, приказать, уговорить, умолять: умоляет о чем? приехать в гости; предложил что? пойти на дискотеку.
• Б) инфинитив зависит от глагола движения: Он пришел узнать информацию о пред­стоящих переводных экзаменах. (Инфинитив «узнать», употребленный при глаголе движения «пришел», является обстоятельством цели.
• к инфинитиву можно задать вопрос КАКОЙ? Охота странствовать напала на не­го. (Охота (какая?) странствовать. Перед нами инфинитив в роли несогласованного определения.)

Упражнение 1. Спишите предложения, определите способ выражения сказуемого.

• Мой брат стал экономистом. 
• Снег как сахар.
• Иллюминация во время карнавала была великолепной. 
• Дважды два - четыре.
• Идея «Ревизора» была подсказана Пушкину Гоголем.
• Воздух сегодня опьяняющий.
•  Их изба была третья с краю.
• Этот процесс интенсивен. 
• Одно обдуманное слово дороже тысячи легковесных.
• Твои слова - ничто.
• Кто же он на самом деле?
• Как некстати было это воспоминание!

Проверяем упражнение.

• Мой брат стал экономистом. 
• Снег как сахар.
• Иллюминация во время карнавала была великолепной. 
• Дважды два - четыре.
• Идея «Ревизора» была подсказана Пушкину Гоголем.
• Воздух сегодня опьяняющий.
•  Их изба была третья с краю.
• Этот процесс интенсивен. 
• Одно обдуманное слово дороже тысячи легковесных.
• Твои слова - ничто.
• Как некстати было это воспоминание!

1. Синтаксический анализ. Прочитайте текст.

• (1) Однажды,  возвращаясь  домой,  я  нечаянно  забрёл  в  какую-то  незнакомую  усадьбу.  (2)Солнце  уже  пряталось,  и  на  цветущей  ржи  растянулись  вечерние  тени. (3)Два  ряда  старых,  тесно  посаженных  елей  стояли,   образуя  красивую  аллею.
•  (4)Я  перелез  через  изгородь  и  пошёл  по  ней,  скользя  по  еловым  иглам.  (5)Было  тихо  и  темно,  и  только  на  вершинах  кое-где  дрожал  яркий  золотой  свет  и  переливался  радугой  в  сетях  паука.   
• Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
• 1) Я забрел возвращаясь (предложение 1)
• 2) Солнце пряталось (предложение 2)
• 3) Образуя аллею (предложение 3)
• 4) Я перелез (предложение 4)
• 5) Было тихо и темно (предложение 5)

2. Синтаксический анализ. Прочитайте текст.

• (1) Я  повернул на  длинную  липовую  аллею.(2)  Здесь  тоже  запустение  и  старость. (3) Прошлогодняя  листва  шелестела  под  ногами. (4)Направо,   в  фруктовом  саду,  нехотя,  слабым  голосом  пела  иволга,  должно  быть,  тоже  старая.  (5)Я  прошёл  мимо  дома  с  террасой,  и  передо  мной  неожиданно  открылся  чудесный  вид:  широкий  пруд  с  купальней,  деревня  на  том  берегу, высокая  узкая  колокольня. 
• Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
• 1) Я повернул на аллею (предложение 1)
• 2) Запустение и старость (предложение 2)
• 3) Шелестела под ногами (предложение 3)
• 4) Иволга пела (предложение 4)
• 5) Вид открылся (предложение 5)

3. Синтаксический анализ. Прочитайте текст.

• (1)Потеплело, и от зари и до зари заливаются соловьи. (2)Майская прохлада укрощала их пение, а теперь самое время слушать неугомонную серенькую невеличку. (3)Всю ночь не смолкает соловьиная трель в прибрежных кустах неширокой, но красивой речонки.
(4)Соловьи любят приречные кустарники, заросли лесных низин, в которых по утрам расстилается густой туман. (5)Но не стоит забираться в лесную глушь, чтобы насладиться их пением. 
• Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
• 1) Потеплело (предложение 1)
• 2) Укрощала пение (предложение 2)
• 3) Не смолкает в кустах (предложение 3)
• 4) Любят кустарники (предложение 4)
• 5) Не стоит забираться (предложение 5)

4. Синтаксический анализ. Прочитайте текст.

• (1)Выйдите из дома, расположитесь в тени душистой сирени. (2)Беспредельная радость охватит вас, когда вы услышите эти безыскусные чарующие переливы. (3)Голос певца то замирает, то громче возносится, и эхо вторит соловьиной песне.
(4)Трудно кому-либо состязаться с соловьем в пении. (5)В птичьем хоре все покрывает его голос. 
• Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
• 1) Выйдите (предложение 1)
• 2) Вы услышите (предложение 2)
• 3) Голос замирает (предложение 3)
• 4) Кому-либо состязаться (предложение 4)
• 5) Голос покрывает (предложение 5)

5. Синтаксический анализ. Прочитайте текст.

• (1)Ночь, накинув на лес чёрный плащ, дремала с открытыми глазами. (2)Золотистый лунный луч не давал ей уснуть. (3)Холодный туман, как щупальца невиданных чудовищ, сбегал с круч. (4)Дрожь пробегала по сонным деревьям, которые словно стряхивали с ветвей клочья туч. (5)Что-то шуршало, будто невидимый и строгий страж бродил между холодными стволами деревьев. 
• Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
• 1)Ночь дремала (предложение 1)
• 2) Не давал уснуть (предложение 2)
• 3) Сбегал с круч (предложение 3)
• 4) Которые стряхивали (предложение 4)
• 5) Шуршало (предложение 5)

Ключ

25

4

25

1

24

2

3

14

5

15