Презентация "Морфологические способы выражения сравнения" 7 класс

Морфологические способы выражения сравнения

Автор: Голактионова Лариса Викторовна, учитель русского языка и литературы МБОУ КСОШ №1

Разложим всё по полочкам, Расставим всё по клеточкам, В пути на расстоянии в 45 минут. Успеха и удачи Вам за знаньями в пути! Черна, как жук,

• Черна, как жук,
• Бела, как снег,
• Вертлява, как бес,
• Повертелась да в лес.

Цели урока:

• Продолжить разговор о сравнении как о средстве художественной изобразительности. Уметь находить сравнения в художественных текстах, выделить все существенные признаки, способы выражения, роль в тексте.
2. Формировать умения использовать сравнения в своей речи, в творческих работах, развивать речь, воображение. 3. Воспитывать культуру умственного труда, культуру чувств, прививать любовь к родному языку, интерес к языковым явлениям.

Всё познаётся в сравнении. Конфуций. Всё познаётся в сравнении. Конфуций. На что похож листочек клёна? ЗЕЛЕНОЕ ЛУКОШКО  Все на что-нибудь похоже, На кого-то и на что-то, На кого похож наш ежик? - На енота! - На енота! Ходит, вьется под ногами Кот, похожий на тигренка. Как раскрытый зонтик мамин, Шляпка тонкого опенка. Все на что-нибудь похоже, На кого-то и на что-то. Встала радуга над рожью, Как огромные ворота. Мимо дома-великана Вдаль уводит нас дорожка. Там клубничная поляна, Как зеленое лукошко.

Сравнение

нахождение сходства

уподобление

сопоставление

соотнесение

Сравнение – это один из приемов художественной речи, сопоставление двух предметов или явлений с целью показать, изобразить один из них при помощи другого. Сравнение – это один из приемов художественной речи, сопоставление двух предметов или явлений с целью показать, изобразить один из них при помощи другого. Строение сравнения

«признак»

то, на основании чего сравнивается

Орфографическая работа

• Сравнение (выровнять – значение!)
• Но: сравнение – сравнивать (равнина – исключение)

Сосны тянутся к небу

За солнечным светом,

И цыплятами листья

Бегут по земле.

(Н. Берендгоф)

Сосны тянутся к небу

За солнечным светом,

И цыплятами листья

Бегут по земле.

(Н. Берендгоф)

Меньшой брат его, Андрий, имел чувства несколько живее, и как-то более развитые. Он учился охотнее и без напряжения, с каким обыкновенно принимается тяжелый и сильный характер. Он был изобретательнее своего брата. Меньшой брат его, Андрий, имел чувства несколько живее, и как-то более развитые. Он учился охотнее и без напряжения, с каким обыкновенно принимается тяжелый и сильный характер. Он был изобретательнее своего брата. 1) Видит око далеко, а ум еще дальше. 2) Недоброе слово больней огня жжет. 3)Тебе полно свистать да по-соловьему, Тебе полно кричать да по-звериному 1) Видит око далеко, а ум еще дальше. 2) Недоброе слово больней огня жжет. 3)Тебе полно свистать да по-соловьему, Тебе полно кричать да по-звериному. 1) Наподобие забора Поднят кверху воротник. 2) Дым, подобно белой тройке, Скачет в облако наверх. (К. Ваншенкин) 1) Наподобие забора Поднят кверху воротник. 2) Дым, подобно белой тройке, Скачет в облако наверх. (К. Ваншенкин) Карточка-информатор

• Предлог подобно близок по смыслу к обороту так же, как; употребляется с именем существительным в дательном падеже.
• Сравнение, выраженное при помощи предлога подобно, может быть в начале, в середине и в конце предложения. В любом положении оно отделяется и выделяется запятыми. Сравнение может так же выражаться предлогом наподобие
 

а) На святой Руси, нашей матушке, Не найти, не сыскать такой красавицы: Ходит плавно – будто лебедушка; Смотрит сладко – как голубушка; Молвит слово – соловей поет; Горят щеки ее румяные, Как заря на небе Божием. (М. Ю. Лермонтов) а) На святой Руси, нашей матушке, Не найти, не сыскать такой красавицы: Ходит плавно – будто лебедушка; Смотрит сладко – как голубушка; Молвит слово – соловей поет; Горят щеки ее румяные, Как заря на небе Божием. (М. Ю. Лермонтов) 1) Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный. (Бунин) 2) Закружилась листва золотая В розоватой воде на пруду, Словно бабочек легкая стая С замираньем летит на звезду. (С. Есенин) 1) Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный. (Бунин) 2) Закружилась листва золотая В розоватой воде на пруду, Словно бабочек легкая стая С замираньем летит на звезду. (С. Есенин) Карточка-информатор Сравнение можно выразить при помощи союзов, как, будто, как будто, словно, точно и других. Обратите внимание: есть простые союзы как и будто, есть составной союз как будто, составленный из двух слов, каждое из которых пишется отдельно, дефис между ними не нужен. Игра «Посоревнуемся с поэтом» И листочки бегут по дорожке, Будто желтые мышки от кошки.   И листочки бегут по дорожке, Словно желтые мышки от кошки.   И листочки бегут по дорожке, Точно желтые мышки от кошки.   Игра «Посоревнуемся с поэтом» И листочки бегут по дорожке, Будто желтые мышки от кошки.   И листочки бегут по дорожке, Словно желтые мышки от кошки.   И листочки бегут по дорожке, Точно желтые мышки от кошки.   Отрывок из мультфильма Игра «Соедини фразеологизм»

Не видать как ... Провалился как… Он боится меня как… Знать как … Все идет как…

огня своих ушей сквозь землю по маслу свои пять пальцев

Игра «Соедини фразеологизм»

Не видать как ... Провалился как… Он боится меня как… Знать как … Все идет как…

огня своих ушей сквозь землю по маслу свои пять пальцев

Морфологические

средства сравнения

Имя существительное

(творительный сравнения)

Имя прилагательное

(в сравнит. степени)

Наречие

(в сравнит. степени,

по-…ому, по-…ему, по-…и)

Предлог

(подобно, наподобие)

Союз

(как, будто, как будто,

точно, словно)

Морфологические

средства сравнения

Имя существительное

(творительный сравнения)

Имя прилагательное

(в сравнит. степени)

Наречие

(в сравнит. степени,

по-…ому, по-…ему, по-…и)

Предлог

(подобно, наподобие)

Союз

(как, будто, как будто,

точно, словно)

Фразеологический оборот

Отредактируйте текст Цветок гороха похож на лодку с парусом. Верхний лепесток его похож на парус, два нижних сросшихся похожи на лодочку, два боковых похожи на два весла.   Слова для выбора: как, напоминать, как будто, наподобие, словно, точно.  

 

Ю. Домбровский

Ю. Домбровский

Памятка

Как работать со сравнением

!!! Будь внимателен к сравнениям ! Читая книгу или газету, постарайся:

1.Обнаружить сравнения в тексте.

2. Понять его: мысленно представить картину, которую рисует автор («предмет», то, что сравнивается, и «образ», то, с чем сравнивается).

3. Осознать, на сходстве каких признаков предметов, явлений, действий построено данное сравнение.

Помните! Сравнение заключает в себе творческий элемент речи как для автора, так и для читателя.

Цели урока: 1. Продолжить разговор о сравнении как о средстве художественной изобразительности. Уметь находить сравнения в художественных текстах, выделить все существенные признаки, способы выражения, роль в тексте. 2. Формировать умения использовать сравнения в своей речи, в творческих работах, развивать речь, воображение. 3. Воспитывать культуру умственного труда, культуру чувств, прививать любовь к родному языку, интерес к языковым явлениям. Домашнее задание

1.Выписать из учебника литературы примеры со сравнениями, выраженными разными частями речи.

2.Из различных учебников (физики, химии, биологии) выписать сравнения . С какой целью они используются?

3.На материале поэзии или прозы найти как можно больше сравнений для какого-нибудь одного предмета(огня, солнца, ветра, деревьев) или придумать самим .

4.Написать сочинение-миниатюру, используя какое- либо фразеологическое сравнение.

Спасибо за урок!

Чем больше улыбок, тем светлее становится на нашей Земле!

Используемые материалы

• www.Яндекс.ru
• www.Lenagold.ru
• www.animashky.ru
• http://im3-tub.yandex.net/i?id=166447685-07
http://www.wikipaintings.org/ru/ivan-bilibin/illustration-for-the-epic-ilya-muromets-and-nightingale-the-robber-1940  http://dta-54.narod.ru/F/lit/les1/pict/1.htm
•  http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%94%D1%8B%D0%BD%D0%B8%20%D0%B2%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%D1%85&stype=image&lr=65&noreask=1