Ученики на Учителя.com


Доклад "Система подготовки к итоговому сочинению"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 39 им Т.С. Дзебисова
Доклад на тему:
« Система подготовки к итоговому
сочинению»
Подготовила:
учитель русского языка и литературы
Габанова Г.Б.
Владикавказ, 2019
Писать всегда трудно, и чем труднее,
тем лучше выходит.
Л.Н.Толстой.
В 2014-2015 учебном году итоговое сочинение вернулось в список обязательных
экзаменов, став серьезным испытанием для выпускников 11 классов.
На уроках русского языка и литературы начиная с младших классов ведется
работа по обучению написанию сочинений разных жанров. Практика показывает,
что при этом даже старшеклассники сталкиваются с определенными трудностями:
неточное понимание темы;
расширение или сужение темы;
неумение определить круг проблем, необходимых для раскрытия темы;
неумение подчинить композицию сочинения последовательному раскрытию
содержания;
ошибки в выборе литературного материала, необходимого для раскрытия
темы.
Сегодня одна из важнейших задач учителя - качественная подготовка школьников
к успешному написанию итогового сочинения.
Название мероприятия
Сроки
проведения
1).Разъяснительная работа по процедуре проведения
итогового сочинения
Знакомство с новыми направлениями:
- «Война и мир»
- «Надежда и отчаяние»
- «Гордость и смирение»
- «Добро и зло»
- «Он и она»
Знакомство с сайтом «Сочинение 11 рф »,просмотр видео:
Наталья Солженицына. Комментарии к направлениям.
в течение
сентября
2) презентация «Итоговое сочинение. Работа над ошибками»
автор Красовская Светлана Игоревна
- чтение и анализ ошибок пробных сочинений учащихся
прошлого года.
3)Разъяснительная работа по требованиям к содержанию и
по критериям оценивания сочинения (рассматриваем
алгоритм написания сочинения)
в течение
сентября
4)Проведение уроков обобщения, подготовки к сочинению:
- разбор конкретного литературного материала по каждому
направлению тем; список примерных тем, список
литературы (в течение уроков литературы дополняем список)
- написание отдельных частей сочинения
- работа с шаблоном написания сочинения-рассуждения;
(сравниваем сочинения учащихся и учителя)
- работа по орфографической грамотности учащихся.
в течение
сентября-
ноября
5)Проведение родительского собрания, где проведена
разъяснительная работа по процедуре проведения итогового
сочинения, по требованиям к содержанию и критериям
оценивания итогового сочинения
в течение
сентября
6) Написание домашних сочинений по примерным темам
направлений
в течение
сентября-
ноября
7)Индивидуальные консультации с учащимися по
конкретным замечаниям к его сочинению
в течение
сентября-
ноября
8) Работа с текстом сочинения. Редактирование своей работы
и чужих работ
9) Написание пробного сочинения
10) индивидуальные консультации по итогам пробного
сочинения, анализ типичных ошибок
11) проведение тренировочных сочинений
В течение
ноября
В урок включаю отдельные практические задания, связанные с
формированием как конкретного навыка, так и комплекса умений,
необходимых для написания сочинения:
коммуникативное умение отбирать языковые средства для раскрытия темы;
подбирать аргументы;
формулировать выводы развивается при выполнении таких заданий:
При начальной подготовке написания сочинения используем шаблон, который
составляем вместе с учащимися, выбирая лучший вариант. Вот он
1. Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем (пишем тему
сочинения в виде вопроса). Возможно, на этот вопрос найдутся разные ответы,
но, на мой взгляд, (пишем своё мнение). Для подтверждения своей точки зрения
обращусь к произведениям художественной литературы. Не один писатель давал
понять в своём творчестве, что (пишем опять мнение, но по-другому).
2. Вспомним (пишем жанр произведения, его автора и название). (Приводим
пример из этого произведения, подтверждающий нашу точку зрения, делая
микровывод)
3. Над проблемой (называем её кратко) рассуждает и (пишем автора ) в своем
романе (повести, рассказе… указываем название произведения. Опять делаем
микровывод )
4. Итак, все приведённые мной аргументы, основанные на читательском опыте,
убеждают нас в том, что (пишем то же, что и во вступлении, только другими
словами)
Вместе с учащимися подбираем произведения из литературе к каждому
направлению. Самое интересное, что в этом году можно назвать много
произведений из русской и мировой литературы, которые приемлемы для каждого
направления. Вот они:
- А.С. Пушкин «Капитанская дочка», «Евгений Онегин»
- М. Шолохов «Тихий Дон», «Судьба человека»
- Л.Н. Толстой «Война и мир», «Анна Каренина»
- Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»
- М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»
- А.И. Солженицын «Матрёнин двор»
- М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита»
Н.Солженицына справедливо полагает: «У всех, кто живет в России, есть
бесценные сокровища, которые нам оставили в наследство. Это русская
литература». Воспитание ценностного отношения к литературе, развитие
устойчивого интереса к чтению – одна из приоритетных задач учителя. Именно
поэтому расширяю список обязательной для прочтения литературы, включая
в него не только программные произведения. Среди них небольшие по объему, но
глубокие по содержанию рассказы А.С. Пушкина, А.П.Чехова, И.А.Бунина,
А.П.Платонова, А.Алексина, Б. Васильева, М. Шолохова и т.д. Освоение не
только актуальной, но и концептуальной информации помогает учащимся
ориентироваться в системе моральных норм и ценностей, присваивать их.
Советую детям новое методическое пособие по итоговому сочинению 2019 года
"Подготовка к сочинению 2018/2019"
Авторы очень старались, чтобы поскорее сделать актуальное пособие для
подготовки к сочинению. Оно содержит методические рекомендации по
подготовке школьников к сочинению по направлениям этого года и ценные
материалы, которые можно использовать в качестве самоподсказки. Пять готовых
сочинений с пояснениями, которые позволят детям понять, зачем написано
каждое предложение этих сочинений. К сочинениям прилагаются логографы.
Появилось также пособие Ю.П. Фишман из раздела "Работа с черновиком".
Это рабочая тетрадь, состоящая из сочинений с языковыми ошибками разных
типов. Сочинения нужно править, опираясь на задания сборника.
Итоговое сочинение в 11 классе –умение самостоятельно моделировать устное и
письменное высказывание , которое помогает выпускнику осуществлять речевой
самоконтроль, общаться с людьми, вести конструктивный диалог.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: