Презентация "Материалы для подготовки к итоговому сочинению"

Материалы для подготовки к итоговому сочинению Презентация включает примерные темы по пяти направлениям ИС, список литературы для чтения. Составитель презентации: Козлова Т.В., учитель русского языка и литературы МБОУ «Кингисеппская гимназия» Критерии оценки ИС: К проверке по критериям оценивания допускаются итоговые сочинения, соответствующие установленным требованиям: Требование № 1. «Объем итогового сочинения»

• Рекомендуемое количество слов – от 350.
• Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).
Требование № 2. «Самостоятельность написания итогового сочинения»
• Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.).
• Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объем собственного текста участника.
Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 2 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).

Итоговое сочинение, соответствующее установленным требованиям, оценивается по критериям: Итоговое сочинение, соответствующее установленным требованиям, оценивается по критериям:

• «Соответствие теме»;
• «Аргументация. Привлечение литературного материала»;
• «Композиция и логика рассуждения»;
• «Качество письменной речи»;
• «Грамотность».
Критерии № 1 и № 2 являются основными. Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» по одному из других критериев.

1) Направление «Разум и чувство» 1) Направление «Разум и чувство» Направление предполагает раздумье о разуме и чувстве как двух важнейших составляющих внутреннего мира человека, которые влияют на его устремления и поступки. Разум и чувство могут быть рассмотрены как в гармоническом единстве, так и в сложном противоборстве, составляющем внутренний конфликт личности. Тема разума и чувства интересна для писателей разных культур и эпох: герои литературных произведений нередко оказываются перед выбором между велением чувства и подсказкой разума. Примерные темы:

• Как связаны между собой разум и чувства?
• Как природа помогает понять мир человеческих чувств?
• «Мысль бывает светла, только когда озаряется изнутри добрым чувством…» (В.П. Ключевский)
• «Главное в человеке не ум, а то, что им управляет, - сердце, добрые чувства…» (Ф.М. Достоевский)
• Что должно быть сильнее в человеке: разум или чувства?
• «Есть чувства, восполняющие и затемняющие разум, и есть разум, охлаждающий движение чувств.» (М.М.Пришвин)
• «Разум и чувство – две силы, равно нуждающиеся друг в друге…»(В.Г. Белинский)
• «Ум – способность только материальная, душа же живет тем, что нашептывает ей сердце…» (Ф.М. Достоевский)
• «Нравственность – это разум сердца» (Генрих Гейне)
• Возможен ли конфликт между разумом и чувствами?
• «Просвещенный разум облагораживает нравственные чувства: голова должна воспитывать сердце» (Ф. Шиллер)

Что почитать Отечественная литература:

• Бунин И.А. «Господин из Сан-Франциско»
• Гончаров И.А. «Обломов»
• Горький М. «На дне», «Старуха Изергиль»
• Грибоедов А.С. «Горе от ума»
• Достоевский Ф.М. «Преступление и наказание»
• Замятин Е. «Мы»
• Карамзин Н.М. «Бедная Лиза»
• Куприн А.И. «Гранатовый браслет»
• Лермонтов М.Ю. «Герой нашего времени»
• Островский А.Н. «Гроза»
• Паустовский К. «Телеграмма»
• Пушкин А.С. «Евгений Онегин»
• Толстой Л.Н. «Война и мир», «После бала»
• Тургенев И.С. «Отцы и дети»
• Фонвизин Д.И. «Недоросль»
• Чехов А.П. «Ионыч», «Человек в футляре», «О любви»

Мировая литература:

• Бронте Ш. «Джейн Эйр»
• Оруэлл «1984»
• Шекспир У. «Гамлет»

2) Направление «Честь и бесчестие» (проблема нравственного выбора) В основе направления лежат полярные понятия, связанные с выбором человека: быть верным голосу совести, следовать моральным принципам или идти путем предательства, лжи и лицемерия. Многие писатели сосредотачивали внимание на изображении разных проявлений человека: от верности нравственным правилам до различных форм компромисса с совестью, вплоть до глубокого морального падения личности. Примерные темы

• Как вы понимаете слова А.П. Чехова «Честь нельзя отнять, её можно потерять»?
• Что значит идти дорогой чести?
• Идея личной чести и судьба Родины в русской литературе.
• Может ли честь противостоять бесчестию?
• Что помогает сделать нравственный выбор между честью и бесчестием?
• Что такое честь истинная и честь ложная?
• Честь и долг: как связаны эти понятия?
• Как вы понимаете высказывание Б.Паскаля: «Кто не готов умереть ради собственной чести, тот обретет бесчестье»?

Отечественная литература:

• Быков В.В. «Сотников»
• Гоголь Н.В. «Тарас Бульба»
• Куприн А.И. «Поединок»
• Лермонтов М.Ю. «Герой нашего времени», «Маскарад», «Песня про купца Калашникова…»
• Пушкин А.С. «Выстрел», «Дубровский», «Евгений Онегин», «Капитанская дочка»
• Распутин В «Живи и помни»
• Толстой Л.Н. «Война и мир»
• «Слово о полку Игореве»

3)Направление «Победа и поражение» Направление позволяет размышлять о победе и поражении в разных аспектах: социально-историческом, нравственно-философском, психологическом. Рассуждение может быть связано как с внешними конфликтными событиями в жизни человека, страны, мира, так и с внутренней борьбой человека с самим собой, её причинами и результатами. В литературных произведениях нередко показана неоднозначность и относительность понятий «победа» и «поражение» в разных исторических условиях и жизненных ситуациях. Примерные темы:

• Какое влияние оказывают на человека победы и поражения его страны?
• К чему могут привести поражения?
• В чем важность победы над собой?
• Путь к самому себе: победы и поражения.
• Может ли поражение стать победой?
• Может ли победа стать поражением?
• Победы или поражения помогают человеку найти себя?
• Победы и поражения героев литературы.
• Зачем читать книги о войне?
• «Человек не для того создан, чтобы терпеть поражения. Человека можно уничтожить, но его нельзя победить» (Э.Хемингуэй)
• «Никакая победа не принесет столько, сколько может отнять одно поражение» (Ю.Цезарь)

Отечественная литература:

• Астафьев В.П. «Царь-рыба»
• Булгаков М.А. «Мастер и Маргарита»
• Васильев Б. «А зори здесь тихие»
• Гончаров И.А. «Обломов»
• Горький М. «Старуха Изергиль»
• Грибоедов А.С. «Горе от ума»
• Достоевский Ф.М. «Преступление и наказание»
• Лермонтов М.Ю. «Бородино»
• Лихачев Д.С. «Письма о добром и прекрасном»
• Платонов А.П. «Одухотворенные люди»
• Полевой Б.Н. «Повесть о настоящем человеке»
• «Слово о полку Игореве»
• Твардовский А.Т. «Василий Тёркин»
• Толстой Л.Н. «Война и мир»
• Трифонов Ю.В. «Обмен»
• Тургенев И.С. «Отцы и дети»
• Шолохов М.А. «Судьба человека», «Тихий Дон»

Мировая литература:

• Льюис К.С. «Хроники Нарнии»
• Хемингуэй Э. «Старик и море»
• Ремарк «На западном фронте без перемен», «Жизнь взаймы»

4) Напраление «Опыт и ошибки». В рамках направления возможны рассуждения о ценности духовного и практического опыта отдельной личности, народа, человечества в целом, о цене ошибок на пути познания мира, обретения жизненного опыта. Литература часто заставляет задуматься о взаимосвязи опыта и ошибок: об опыте, предотвращающем ошибки, об ошибках, без которых невозможно движение по жизненному пути, и об ошибках непоправимых, трагических. Примерные темы:

• Может ли опытный человек ошибаться?
• «Опыт — самый лучший учитель, только плата за учение слишком велика» (Т. Карлейль).
• Всегда ли неопытность ведёт к беде?
• Источник нашей мудрости — наш опыт.
• Какой опыт дает война?
• Что ценно для личности: приобретение опыта или преодоление ошибок?
• Мудрость людей измеряется не их опытом, а их способностью к опыту.
• Ошибки – обычный мост между опытом и мудростью.
• Самая плохая черта, которая есть во всех людях, — это забывать о всех хороших поступках после одной ошибки.
• Всегда ли нужно признавать собственные ошибки?
• Никогда не ошибается тот, кто ничего не делает.
• Все люди ошибаются, но великие люди сознаются в ошибках.
• Чем для детей может быть ценен опыт отцов? Чем для отцов может быть ценен опыт детей?

Что почитать:

• Алексин А.Г. «Безумная Евдокия», «Сердечная недостаточность»
• Астафьев В.П. «Последний поклон», «Васюткино озеро»,
• Булгаков М.А. «Мастер и Маргарита»,
• М. Горький «Старуха Изергиль»
• Достоевский Ф.М. «Преступление и наказание»
• Екимов Б. «Ночь исцеления», «Говори, мама, говори…»
• Куприн А.И. «Олеся»
• Лермонтов М.Ю. «Герой нашего времени»
• Паустовский К.Г. «Евгений Онегин», «Капитанская дочка»
• Распутин В.Г. «Уроки французского», «Живи и помни», «Прощание с Матёрой», «Последний срок»
• «Слово о полку Игореве»
• Тендряков «Шестьдесят свечей», «Расплата»
• Толстой Л.Н. «Война и мир»
• Тургенев И.С. «Отцы и дети», «Ася»
• Чехов А.П. «Ионыч», «Вишневый сад»
• Шолохов М.А. «Тихий Дон»

Мировая литература: Мировая литература:

• Брэдбери «Все лето в один день», «451 градус по Фаренгейту» (ошибки и опыт Гая Монтэга), «Вельд»
• Д. Сэлинджер "Над пропастью во ржи" (обретение жизненного опыта Холденом);
• Уайльд О. «Портрет Дориана Грея»
• Генри Марш «Не навреди»

5) Направление «Дружба и вражда» 5) Направление «Дружба и вражда» Направление нацеливает на рассуждение о ценности человеческой дружбы, о путях достижения взаимопонимания между отдельными людьми, их сообществами и даже целыми народами, а также об истоках и последствиях вражды между ними. Содержание многих литературных произведений связано с теплотой человеческих отношений или неприязнью людей, с перерастанием дружбы во вражду или наоборот, с изображением человека, способного или не способного ценить дружбу, умеющего преодолевать конфликты или сеющего вражду. Возможные формулировки тем

• Родители и дети: дружба или вражда?
• «Птица сильна крыльями, а человек дружбой» (пословица)
• Какую роль в становлении личности играет дружба?
• Книга о дружбе, которая меня взволновала
• Какие качества раскрывает в человеке дружба?
• Помогает ли дружба понять себя?
• «Из двух друзей всегда один раб другого»? (Печорин)
• Легко ли быть настоящим другом?
• «Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил»
• В чем ценность дружбы между народами?

Отечественная литература:

• Гоголь Н.В. «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем»
• Гончаров И.А. «Обломов»
• Железников В. «Чучело»
• Куприн А.И. «Поединок»
• Лермонтов М.Ю. «Герой нашего времени»
• Пушкин А.С. «Евгений Онегин», «Дубровский»
• Тендряков В.Ф. «Ночь после выпуска»
• Толстой Л.Н. «Война и мир»
• Тургенев И.С. «Отцы и дети»
• Шолохов М.А. «Тихий Дон»

Мировая литература:

• Бойн Дж. «Мальчик в полосатой пижаме»
• Голдинг У. «Повелитель мух»
• Сент-Экзюпери «Маленький принц»
• Ремарк «Три товарища»