Презентация "Учусь писать сочинение" 11 класс

Можаева Ольга Вячеславовна учитель русского языка МБОУ «Средняя школа № 2» г. Иваново Учусь писать сочинение

Пишут два перста,

а болит всё тело.

Народная мудрость

Литературный материал берется из отечественной или мировой литературы

В теме сочинения нужно видеть главные-ключевые слова Книга, которая заставила задуматься

Книга, которая заставила

задуматься

1 абзац Вступление (50-70 слов) структура вступления: *вопрос *раскрытие термина * рассуждение Начало вступления: вопрос А) или

• Это тема сочинения в виде вопросительного предложения
или
• сама заявленная цитата.
или
• Из повествовательного предложения Вы обязаны сделать вопросительное.
на выбор: - Кто из нас не задумывался о .... - Какую роль в жизни человека играет...?

Б) Раскрытие термина - понятия Б) Раскрытие термина - понятия В) Рассуждение по ключевым словам: это то, что ты в дальнейшем будешь доказывать аргументами.

• 1. подбор материала: слова – синонимы, банк афоризмов и пословиц
• 2.только после побора материала пишу рассуждение по заявленной теме: с использованием афоризма или пословицы, слов-синонимов

Б) Раскрытие термина - понятия

• Книга прочно вошла в нашу жизнь: мы знакомимся с ней с детства, и она уже не покидает нас на протяжении всей жизни. По моему мнению, именно книга наиболее полно учит понимать и ценить слово, а через язык художественного произведения воспитывается чувство прекрасного.

В) Рассуждение по ключевым словам сочинения: Слова – синонимы: книга, художественное произведение, труд, сочинение, бестселлер… Афоризмы:

• «У человека должны быть любимые произведения, к которым он обращается неоднократно…». Д.С. Лихачев
• «Книга дает человеку возможность подняться над самим собой» Андре Моруа
• «Книги делают человека лучше…» И.А. Гончаров
Пословицы:
• «Одна книга тысячу людей учит».

Предложение – связка, заканчивающая 1 абзац. на выбор:

• Чтобы доказать свою точку зрения, обращусь к прочитанным мною произведениям.
• На вопрос: …. (п. А) ? – думаю, поможет ответить моя (-и) любимая (-ые) книга (-и)….
/ФИО автора, название произведения/.

2 абзац Аргументация – 240 слов (по 120 слов каждый аргумент) 2 доказательства твоего рассуждения Аргументы :

• ЭПИЗОДЫ из одного произведения;
• ЭПИЗОДЫ из двух произведений;
Важно:
• Соблюдать структуру аргумента: тезис, аргумент, вывод.
• Без указания автора или названия произведения аргумент оценивается в 0 баллов.

на выбор: на выбор:

• 1) Вспоминается мне эпизод из рассказа К. Паустовского "Телеграмма", в котором говорится о …. /тезис/.
• 2) Мне приходит на ум эпизод из ...
• 3) Приведу пример из ....
• 4) Начать аргументацию выше изложенного рассуждения мне бы хотелось с примера из прочитанного произведения А.С Пушкина «Капитанская дочка». Так эпизод….../тезис/.
• 5) В качестве второго аргумента мне хотелось бы привести пример из произведения…

Обязательно продумывайте связку между абзацами.

аргумент из литературы Надо знать:

• автора, название произведения
• героя (героев)
• эпизод, соответствующий твоему рассуждению
• цитату (цитаты) из указанного произведения
Надо уметь:
• Заявлять тезис
• делать вывод из аргумента:
над чем заставил задуматься?

3 абзац. Вывод (50 слов) (собственная позиция по заявленной теме, вывод перекликается с вступлением ) на выбор:

• Таким образом, можно сделать вывод: …
• Таким образом, можно сделать вывод, что прав был В. Г. Короленко, утверждавший, что «….».

Важно:

• Формулировка темы должна прозвучать в сочинении
4 раза: 1 – во вступлении, 2 раза – в рассуждении, 1 – в заключении.
• Используйте обязательно в сочинении вводные конструкции:
на мой взгляд, думаю, считаю, я убеждён, мне кажется, по моему мнению, несомненно, бесспорно, безусловно
• НЕЛЬЗЯ использовать
• Деепричастные обороты;
• союзы в начале предложения НО, ОДНАКО;
• большие предложения;
• разговорную лексику.

Темы сочинений

• Почему человек должен быть милосердным?
• Подвиг
• Русские солдаты – доблестные воины.
• Русские солдаты – сильные духом.
• Кого можно считать победителем?
• Почему во время войны больше всего страдают дети?
• Должны ли мы хранить память о войне и зачем?
• Какие люди могут быть родными?
• Что является земля для человека?
• Что для человека является родиной?

Что такое настоящее искусство?

• Что такое настоящее искусство?
• Роль искусства в моей жизни
• Искусство и природа
• В чем проявляется сострадание? Чёрствость?
• Что такое доброта? Добро?
• Материнская любовь
• Взаимовыручка
• Внутренний мир человека
• Жизненные ценности
• Нравственный выбор
• Драгоценные книги
• Душевные силы
• Человечность
• Красота
• Неуверенность // неуверенность в себе
• Дружба// любовь // верность

Формулировка задания

• Прочитайте все предложенные темы сочинений и выберите только ОДНУ из них, в которой вы лучше ориентируетесь – можете опираться при рассуждении на литературные произведения и высказывания. Постарайтесь, чтобы выбранная тема была для вас интересна и важна, тогда написание сочинения станет работой творческой.
• Чтобы сочинение было выстроено правильно, выделите:
– вопросы, которые можно сформулированы, и ответить на них в ходе рассуждения, – аргументы подтверждения и доказательства своей точки зрения.
• Выстраивайте рассуждение в рамках заявленной темы на основе одного произведения отечественной или мировой литературы по Вашему выбору (важно раскрыть тему с опорой на литературный материал).
• Продумайте композицию сочинения.
• Важно, чтобы вступление и заключении были логически связаны: идеи и мысли вступления должны быть логически связаны с умозаключениями в конце работы. Чтобы этого добиться, нужно хорошо продумать сочинение до его написания, определить связи вступления и заключения.
• Сочинение сначала пишите на черновике.
• Рекомендуемый объем не менее 250 слов.
• После написания сочинения – рассуждения необходимо проверить, не отклонились ли вы от основного курса, перечитайте тему сочинения и соотнесите ее с тем, что вы написали.
• Проверьте речевое оформление и соблюдение норм грамотности.
• Перепишите сочинение в чистый бланк аккуратным разборчивым почерком.
  Желаем успеха!