Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Попурри из чередующихся корней" 6 класс

6 класс. Русский язык.
Тема: «Попурри из чередующихся корней».
Тип урока: систематизация знаний, коррекция умений и навыков.
Цель урока: формировать устойчивый навык правописания чередующихся гласных в
корнях слов, умение безошибочно писать слова с изученными орфограммами
Задачи:
1. вспомнить правила правописания гласных в корнях с чередованием;
2. отработать навыки «опознавания» корней с чередованием
Планируемые результаты:
Личностные:
-формирование мотивации к обучению, к самоорганизации и саморазвитию,
-развитие познавательных навыков, умение самостоятельно конструировать свои знания,
ориентироваться в информационном пространстве
Регулятивные:
-планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации,
-осуществление итогового и пошагового контроля по результату
Познавательные:
-понимать и интегрировать информацию в имеющийся запас знаний, преобразовывать,
структурировать и применять с учетом решаемых задач,
-извлекать нужную информацию
Коммуникативные:
-умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и
сверстниками
- работать индивидуально и в паре
Предметные
-определить уровень знаний по теме «Гласные О-А в корнях с чередованием»;
- систематизировать знания о видах чередования, от чего зависит написание гласной в
корне
- развивать навык умения различать зависимость написания гласной в корне
№ УЭ
Учебный материал с указанием задания
Советы учителя
УЭ-0
Интегрирующая цель:
– определить уровень знаний по теме «Гласные в корнях с
чередованием»;
– систематизировать знания о видах чередования, от чего зависит
написание гласной в корне
– развивать навык умения различать зависимость написания
гласной в корне
Лингвистическая игра «Третий лишний»
1. Растаять, растянуть, расти
2. Примирить, собирать, примерять
(Ответ: расти, собирать )
-Что объединяет эти слова? (Орфограмма – гласная в корнях с
чередованием)
- Как вы думаете, какой будет тема нашего урока?
(«Гласные О- А в корнях с чередованием» или «Чередующиеся
гласные в корнях слов». Дети сами формулируют тему урока.)
- Изучали ли мы эту орфограмму раньше? (Изучали в 5 классе и
на предыдущих уроках.)
- Почему мы вновь обращаемся к этой теме? Посмотрите, как
выглядит задание 9 в тестах ЕГЭ. Можно ли с ним справиться,
если не знать всех чередующихся корней?
Задание 9. Укажите варианты ответов, в которых во всех
словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся
гласная корня. Запишите номера ответов.
1) к..сательная, орб..тальный, пол..мический
2) вызв..лить, напом..нание, прик..сновение
3) экз..меновать, асф..льтированный, изд..вать
4) заг..рать, к..снуться, за
́
р..сли
5) выб..рающий, оз..рение, выл..жить
- Как вы думаете, о чём пойдёт сегодня разговор, какие цели мы
должны поставить на этом уроке? (Учащиеся пытаются
самостоятельно поставить цели на сегодняшний урок: будем
повторять корни с чередующимися гласными, объяснять их
правописание, группировать их в зависимости от условия выбора
написания гласной.)
УЭ-1
Входной контроль
Цель: вспомнить изученные орфограммы по теме «Гласные в
корнях с чередованием»
1. Прочитайте стихотворение и вспомните условия выбора
гласной в корне:
Ослик говорит: «И-А!»
Так и ты пиши в словах:
Соберу, но собирал,
Замереть, но замирал,
Затереть, но затирал,
1. Запишите в рабочей
тетради дату, тему
«Попурри из чередующихся
корней» (объяснение
лексического значения
слова)
2. Заполните схему на доске
(чередующиеся гласные Е-
И, А-О)
УЭ-2
УЭ-3
Запереть, но запирал,
Расстелить, но расстилал,
Разжечь, но разжигал,
Заблестеть, но заблистал,
Выдеру, но выдирал.
На приставку не гляди,
Крики ослика ищи!
2. Вспомните, от чего зависит выбор гласной А-О в корнях
ЛОЖ-ЛАГ, РОС-РАСТ-РАЩ. Приведите примеры.
3. Всегда ли можно проверить безударную гласную в корне
ударением?
4. Обратитесь к заданию 9 из ЕГЭ. О правописании каких
чередующихся корней мы не знаем?
Новый материал.
Цель:
- сформулировать и запомнить правило «Буквы О-А в корнях --
-кас-кос, -гар-гор-,, -зар-зор-», научиться его применять.
Задание 1
Соберите пазлы, выберите в учебнике нужный параграф,
прочитайте правило о чередующемся корне.
Задание 2
Самостоятельно заполните схему в тетради по условиям выбора
гласной в корне. Расскажите правило соседу по парте.
Закрепление.
Цель: расширить уровень знаний по теме «Гласные в корнях с
чередованием»
Задание 1
Прослушайте попурри из известных вам песен, определите,
правописанием каких чередующихся корней мы сейчас займёмся
вплотную? (звучат песни, в которых встречаются слова с корнями
-кос-кас-)
На урок пришли в наш класс
Корень КОС и корень КАС.
Суффикс А примчался мигом,
Оглушил всех громким криком:
«Где Вы, где Вы, корень КАС?
Не могу я жить без Вас!»
Если после корня А,
С корнем КАС пиши слова!
Задание 2
Выполнение упражнения 184
Задание 3.
Самостоятельное выборочное выполнение упражнения 186,
На доске указаны номера
параграфов 36-38
Внимательно прочитайте
правило, выберите из
упражнений примеры,
подготовьтесь отвечать.
Проверка задания.
Запишите слова, выделите
орфограмму.
Хоровое чтение
стихотворения.
Запись словосочетаний с
выделением и объяснением
орфограммы.
Выписать по 2 примера с
чередующимися гласными
и с безударными
УЭ-4.
УЭ-5
проверка в парах.
Итоговый контроль.
Цель: оценить уровень усвоения нового материала и
сформированности навыка правильной постановки гласных в
корнях с чередованием.
Задание:
Выполните кодированную работу. Расставьте цифры от 1 до
10, внимательно слушайте слова, выберите нужный знак. Если
в корне пишется А, ставим +, если О - ставим -- Всего 10
слов. На выполнение задания отводится 1 минута.
Рефлексия.
1. Вспомните цели урока(УЭ-0)
2. Как вы считаете, достигнуты ли вами цели урока?
3. Как бы вы оценили результаты работы на уроке:
Самооценка
«5» я всё понял, могу этот материал объяснить другому
«4» я сам всё понял, но объяснить другому не берусь
«3» для полного понимания мне нужно повторить тему
«2» я ничего не понял
проверяемыми гласными в
корне слова.
Проверьте правильность
выполнения задания
Проверка выполнения
задания.
Ключ к проверке:
Если вы не достигли
желаемого результата, не
огорчайтесь. На
следующем уроке у вас
будет возможность его
улучшить.
Домашнее задание
Творческое задание. Оформите в интерактивной тетради
орфограмму «Чередующиеся гласные в корне слова»
Спасибо за работу!
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: