Ученики на Учителя.com


Технологическая карта ОУД "Звук и буква И"

Ересек топқа «Қарлығаш» ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности старшей группы «Ласточка»
Technological card of educational activity for senior group «Swallow»
Апта тақырыбы – Тема недели - The theme of the week: «МОЯ СЕМЬЯ», «Моя улица»
Тәрбиеші – Воспитатель - Educator: Буш Е.Б.
Күні – Дата - Datе:
Білім саласы - Образовательная область - Educational area: Коммуникация, грамота
Тақырыбы - Тема - Theme: «Звук и буква И»
Мақсаты - Цель - Aim: Познакомить детей с обозначением гласного звука буквой И. Упражнять в
звуковом анализе слова. Закрепить буквы А,У,О Показать, что согласный звук перед И произносится
мягко. Развивать слуховое внимание и фонематический слух, моторику рук. Воспитывать интерес к
русскому языку
Көптілділік - Полиязычие - Multilingualism: Есек – Ослик - Donkey
Қызметтер
кезеңдері
Этапы
деятельности
Stages of activity
Мұғалімнің іс - әрекеті
Действия педагога
Teacher’s activities
Балалардың іс- әрекеті
Деятельность детей
Children’s activity
Мотивациялық –
қозғаушылық
Мотивационно –
побудительный
Motivational and
incentive stage
Побуждение ребенка к процессу
деятельности: проведение
рефлексивного круга «Моя семья»
Предлагает отправиться в
путешествие в страну, которой
правит королева Фонема
Проявление интереса к происходящему.
Проговаривают слова вместе с
воспитателем
Соглашаются отправиться в путешествие
(речевая деятельность, познавательная)
Ізденушілік –
ұйымдастырушы
лық
Организационно –
поисковый
Organizational and
exploratory stage
Ориентирование детей на
разрешение проблем:
Повторение о различии гласных
и согласных звуков
Игра «Сломанный телевизор»
Знакомство с новым звуком.
Работа над новым материалом.
• Выделение нового звука из слова.
Фонетический анализ.
Физкультминутка
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп!
Мы глазами миг-миг,
Мы плечами чик-чик.
Раз - сюда, два - туда,
Повернись вокруг себя.
Раз – присели, два – привстали,
Руки кверху все подняли,
Раз – два, раз – два,
Заниматься нам пора!
• Упражнение в распознавании
нового звука в различных словах.
• Нахождение слов со звуком [и].
Включение детей в процесс
деятельности
Включаются в беседу
Рассказывают, что звуки бывают гласными
(при произнесении гласный звук не
встречает преграды во рту) и согласными
(при произнесении, которых,
выдыхаемому воздуху мешают губы, зубы,
язычок)
Называют звуки, которые показывает
воспитатель
Ребята помогают новому звуку вспомнить
свое имя. Вспоминают как кричит ослик –
иа-иа. Иииии – ааааа
Дети слышат два звука
Дети делают соответствующие движения
Хлопают в ладоши, если услышали в слове
звук [и]
Рассматривают картинки. Называют слова.
• Анализ буквы И.
Где есть звук [и]
Запоминают, что на письме звук
[и]обозначается буквой И.
Рефлексивті –
түзетушілік
Рефлексивно –
корригирующий
Reflective and
corrective stage
Анализирует результаты
деятельности детей
Подводит итог
В форме игры – соревнования
Осознают результаты своей
деятельности
Дети делятся на две подгруппы.
Соревнуются, чья подгруппа узнала
больше о новом звуке
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат - The expected result:
Ұғынады - Воспроизводят - Reproduce: звук и букву «И», гласные, твердые и мягкие согласные
звуки;
Түсінеді - Понимают - Understand: как проводить звуковой анализ слова
Қолданады - Применяют - Apply: проводят звуковой анализ слова, определяют место звука в
слове.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: