Ученики на Учителя.com


Урок русского языка "Словосочетание. Главное и зависимое слово" 5 класс

Урок русского языка по теме «Словосочетание. Главное и зависимое
слово» 5 класс
Цели: обобщить знания учащихся о словосочетании.
Задачи:
• Вспомнить, что такое словосочетание;
• Учиться находить главное и зависимое слово;
• Формировать умение вычленять словосочетания из предложения;
• Узнать, чем отличается слово от словосочетания;
• Учиться составлять словосочетания.
-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Наталья Петровна! Сегодня урок русского
языка мы проведем вместе с вами.
Сегодня день солнечный, яркий.
Урок будет наш необычным.
Давайте друг с другом делиться
Своим настроеньем отличным.
- Посмотрите в окно, солнце дарит нам свое тепло. Подарите тепло друг
другу, улыбнитесь. Улыбнитесь нашим гостям. Давайте начнем наш урок.
Мой любимый с детства край,
Нет роднее тебя и дороже!
Красоту мне свою открывай
Каждый день и каждый миг тоже!
-Ребята, о чем это стихотворение? (о родном крае) А что является родиной
для всех людей без исключения? Планета наша таит в себе еще столько
загадок , точно так же и планета русского языка еще не изучена вами.
Впереди ещё много интересного, необычного.
Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие, на остров. Но он не
является новым и неизвестным. Вам знакомо название этого острова, и ,
более того, когда-то вы посещали его. Сегодня я предлагаю побывать в
самых важных уголках острова, изучить его более подробно и стать его
коренными жителями. Как же называется этот остров? Сейчас вы узнаете его
название. Составьте слово , используя каждую третью букву из ленты.
Словосочетание.
Как звучит тема?
Запись темы в тетрадь.
Но это неполное название темы. Что такое словосочетание?Как называются
эти слова?
Дописать тему.
Формулировка целей:
✓ Вспомнить, что такое словосочетание
✓ Учиться находить главное и зависимое слово
✓ Формировать умение вычленять словосочетание из предложения
✓ Узнать, чем отличается слово от словосочетания
✓ Учиться составлять словосочетания.
Для того,чтобы изучить остров, вам нужно выполнить задания.
«Составь словосочетание»
Возьмите листочки и запишите словосочетания в тетрадь. Что у вас
получилось? какие трудности возникли, что приходилось делать? (изменять
окончания, добавлять предлоги; с последними нельзя составить
словосочетания)
Вывод: словосочетание-несколько слов, связанных по смыслу и
грамматически.
Физминутка.
Отправляемся к следующей части нашего острова.
Следующее задание «Найди пару», работать вы также будете в парах. Что
нужно сделать? (подобрать к словам из первого столбика подходящую по
смыслу пару из второго)
Двое к доске.
Равноправны ли слова в словосочетаниях? Как определить главное и
зависимое слово?
Определите главное и зависимое и поставьте вопрос.
Вывод: из чего состоит словосочетание? Состоит из главного и
зависимого слова.
-Посмотрите на третью часть острова. Что там. Письмо от наших предков,
тех, кто населял нашу донскую землю много лет назад. Тех, чьи традиции
сейчас возрождаются. Кто это?
Прочитаем.
Казаки-воины, защитники родины, вольные люди, имеющие свою культуру.
Они всегда служили родной земле, своему народу и государству. Их жизнь
была построена по особенному укладу: иначе воспитывали детей, любили
жён и свою родину, безгранично почитали стариков.
-Что перед нами? Определите тему, основную мысль текста.
-Посмотрите на задачи нашего урока и предположите, что мы будем делать.
Запись основной мысли в тетрадь. Выпишите словосочетания из данного
предложения.
-Докажите, что это словосочетания. Как связь устанавливается? По вопросу.
Вывод: смысловая связь устанавливается по вопросу, который задается
от главного слова к зависимому.
-Ребята, откройте учебники на стр.61 и прочитайте правило. Есть ли в нем
информация, о которой мы не говорили ? Значит мы все изучили.
-Посмотрите на доску. Что здесь изображено?какие действия совершают?
Составьте, используя вопросы, словосочетания и сделайте вывод, изменилось
ли что-нибудь?
-Как называется предмет? Круглая или овальная посудина для стирки белья,
мытья посуды или других хозяйственных надобностей.
Вывод: словосочетание более точно, чем слово, называет предметы,
действия, признаки.
Итог. Что такое словосочетание?
Домашнее задание: составить 5 словосочетаний об уроке или составить три
предложения с понравившимися словосочетаниями.
Рефлексия.
Работать с вами было очень мне приятно.
Вы умницы, похожих ещё нужно поискать.
Надеюсь на уроке вам было все понятно,
Я попрошу вас это сейчас мне показать.
- У вас на столах листочки, выберите и поднимите вверх.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: