Ученики на Учителя.com


Карточки с дополнительными заданиями по письму 1 класс

Найди и запиши письменными буквами все слова в
этих цепочках. Каждое слово пиши с новой строчки
с маленькой буквы, обозначь гласные, раздели на
слоги, поставь ударение, поставь справа чёрточку и
запиши, сколько слогов, букв, звуков в слове.
Найди и запиши письменными буквами все слова в
этих цепочках. Каждое слово пиши с новой строчки
с маленькой буквы, обозначь гласные, раздели на
слоги, поставь ударение, поставь справа чёрточку и
запиши, сколько слогов, букв, звуков в слове.
Найди и запиши письменными буквами все слова в
этих цепочках. Каждое слово пиши с новой строчки
с маленькой буквы, обозначь гласные, раздели на
слоги, поставь ударение, поставь справа чёрточку и
запиши, сколько слогов, букв, звуков в слове.
Найди и запиши письменными буквами все слова в
этих цепочках. Каждое слово пиши с новой строчки
с маленькой буквы, обозначь гласные, раздели на
слоги, поставь ударение, поставь справа чёрточку и
запиши, сколько слогов, букв, звуков в слове.
1.В каких словах букв больше, чем звуков?
Выпиши их письменными буквами.
Мель, пальто, друзья, радость, море, веселье,
шмель.
2.В каких словах букв меньше, чем звуков?
Выпиши их письменными буквами.
Пение, самолёт, яблоко, терпение, дочь,
енот, тополь.
3. Спиши предложение письменными буквами.
На следующей строке начерти схему этого
предложения.
Марина налила Мурке в миску молоко.
1.В каких словах букв больше, чем звуков?
Выпиши их письменными буквами.
Мель, пальто, друзья, радость, море, веселье,
шмель.
2.В каких словах букв меньше, чем звуков?
Выпиши их письменными буквами.
Пение, самолёт, яблоко, терпение, дочь,
енот, тополь.
3. Спиши предложение письменными буквами.
На следующей строке начерти схему этого
предложения.
Марина налила Мурке в миску молоко.
1.В каких словах букв больше, чем звуков?
Выпиши их письменными буквами.
Мель, пальто, друзья, радость, море, веселье,
шмель.
2.В каких словах букв меньше, чем звуков?
Выпиши их письменными буквами.
Пение, самолёт, яблоко, терпение, дочь,
енот, тополь.
3. Спиши предложение письменными буквами.
На следующей строке начерти схему этого
предложения.
Марина налила Мурке в миску молоко.
1.В каких словах букв больше, чем звуков?
Выпиши их письменными буквами.
Мель, пальто, друзья, радость, море, веселье,
шмель.
2.В каких словах букв меньше, чем звуков?
Выпиши их письменными буквами.
Пение, самолёт, яблоко, терпение, дочь,
енот, тополь.
3. Спиши предложение письменными буквами.
На следующей строке начерти схему этого
предложения.
Марина налила Мурке в миску молоко.
1.В каких словах букв больше, чем звуков?
Выпиши их письменными буквами.
Мель, пальто, друзья, радость, море, веселье,
шмель.
2.В каких словах букв меньше, чем звуков?
Выпиши их письменными буквами.
Пение, самолёт, яблоко, терпение, дочь,
енот, тополь.
3. Спиши предложение письменными буквами.
На следующей строке начерти схему этого
предложения.
Марина налила Мурке в миску молоко.
1.В каких словах букв больше, чем звуков?
Выпиши их письменными буквами.
Мель, пальто, друзья, радость, море, веселье,
шмель.
2.В каких словах букв меньше, чем звуков?
Выпиши их письменными буквами.
Пение, самолёт, яблоко, терпение, дочь,
енот, тополь.
3. Спиши предложение письменными буквами.
На следующей строке начерти схему этого
предложения.
Марина налила Мурке в миску молоко.
Спиши текст письменными буквами в тетрадь.
Поставь красным карандашом точки под гласными.
Раздели простым карандашом вертикальной чертой
слова на слоги. Поставь ударение в каждом слове.
На следующей строке после записанного текста
начерти схему последнего предложения.
Дома.
Все дома. Папа смотрит телевизор. Мама
готовит обед. Бабуля кормит рыбок. Я играю
с братиком.
Спиши текст письменными буквами в тетрадь.
Поставь красным карандашом точки под гласными.
Раздели простым карандашом вертикальной чертой
слова на слоги. Поставь ударение в каждом слове.
На следующей строке после записанного текста
начерти схему последнего предложения.
Дома.
Все дома. Папа смотрит телевизор. Мама
готовит обед. Бабуля кормит рыбок. Я играю
с братиком.
Спиши текст письменными буквами в тетрадь.
Поставь красным карандашом точки под гласными.
Раздели простым карандашом вертикальной чертой
слова на слоги. Поставь ударение в каждом слове.
На следующей строке после записанного текста
начерти схему последнего предложения.
Дома.
Все дома. Папа смотрит телевизор. Мама
готовит обед. Бабуля кормит рыбок. Я играю
с братиком.
Спиши текст письменными буквами в тетрадь.
Поставь красным карандашом точки под гласными.
Раздели простым карандашом вертикальной чертой
слова на слоги. Поставь ударение в каждом слове.
На следующей строке после записанного текста
начерти схему последнего предложения.
Дома.
Все дома. Папа смотрит телевизор. Мама
готовит обед. Бабуля кормит рыбок. Я играю
с братиком.
Спиши текст письменными буквами в тетрадь.
Поставь красным карандашом точки под гласными.
Раздели простым карандашом вертикальной чертой
слова на слоги. Поставь ударение в каждом слове.
На следующей строке после записанного текста
начерти схему последнего предложения.
Дома.
Все дома. Папа смотрит телевизор. Мама
готовит обед. Бабуля кормит рыбок. Я играю
с братиком.
Спиши текст письменными буквами в тетрадь.
Поставь красным карандашом точки под гласными.
Раздели простым карандашом вертикальной чертой
слова на слоги. Поставь ударение в каждом слове.
На следующей строке после записанного текста
начерти схему последнего предложения.
Дома.
Все дома. Папа смотрит телевизор. Мама
готовит обед. Бабуля кормит рыбок. Я играю
с братиком.
Спиши текст письменными буквами в тетрадь.
Поставь красным карандашом точки под гласными.
Раздели простым карандашом вертикальной чертой
слова на слоги. Поставь ударение в каждом слове.
На следующей строке после записанного текста
начерти схему последнего предложения.
Дома.
Все дома. Папа смотрит телевизор. Мама
готовит обед. Бабуля кормит рыбок. Я играю
с братиком.
Спиши текст письменными буквами в тетрадь.
Поставь красным карандашом точки под гласными.
Раздели простым карандашом вертикальной чертой
слова на слоги. Поставь ударение в каждом слове.
На следующей строке после записанного текста
начерти схему последнего предложения.
Дома.
Все дома. Папа смотрит телевизор. Мама
готовит обед. Бабуля кормит рыбок. Я играю
с братиком.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: