Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Письмо заглавной буквы Ё" 1 класс

Конспект урока по русскому языку
в 1 классе
«Письмо заглавной буквы Ё»
Цели:
-учить письму заглавной буквы Ё, соединению её с другими буквами; закрепить знания
детей в правописании жи-ши; ча, чу; в звукобуквенном анализе слов; способствовать
развитию умений в написании слов и предложений с изученными буквами;
-развитие мышления и речи детей, фонематического слуха, внимания, памяти, мышц
руки;
-воспитывать положительное отношение к урокам письма, аккуратность в работе.
Оборудование:
Персональный компьютер, мультимедийный экран, конверты с ММЧ, индивидуальные
наборы для штриховки, буква-модель, картинки ёжика и медвёжонка, деформированный
текст на листах, магнитофон, кассета.
Ход урока:
1.Орг.момент.
Встаньте ровно и красиво.
Прозвенел уже звонок.
Сядьте тихо и неслышно,
И скорей начнём урок.
Будем мы писать, трудиться,
Ведь заданья нелегки.
Нам друзья нельзя лениться,
Так как мы ученики.
2.Слого-звуковой анализ слова Ёжик.
-Ребята, мне очень хочется начать сегодняшний урок с загадки. Но отгадав её, не спешите
отвечать. Хорошо?
Не портной, а всю жизнь с иголками ходит.
-Произнесите это слово шёпотом. Соотнесите слово и схему слова ёжик. Какая из схем
подходит? Почему? Докажите.
Анализ:
1.Сколько слогов?
2.Поставьте ударение и назовите ударный слог.
3.Закрашиваем его в схеме. ( ё-йо )
4.Назовём безударный слог.
5.Закрашиваем его в схеме. ( жик )
6.Посчитаем количество букв и звуков.
-Почему букв 4, а звуков 5?
- А теперь поработаем в парах. Смоделируем модель слова ёжик с помощью ММЧ.
- Проверим у доски, охарактеризуем каждый звук.
3. Актуализация знаний.
- Какую букву мы учились писать на прошлом уроке? ( ё )
- Напомните, пожалуйста, какой секрет буквы ё вы знаете?
4. Пальчиковая гимнастика.
А теперь подготовим наши руки для письма.
Разотру ладошки сильно,
Каждый пальчик покручу,
Поздороваюсь с ним сильно,
И вытягивать начну.
Потом ручки я намылю,
Пальчик в пальчик я вложу,
На замочек их закрою,
И тепло поберегу.
Выпущу я пальчики,
Пусть бегают как зайчики.
5. Штриховка.
_ Сегодня к нам на урок пришёл ёжик. Однажды с ним случилась такая история. В зимний
январский вечер Ёжик собрался к своему другу Медвежонку, чтобы поздравить его с
праздниками. Дорога была трудная – претрудная, заснеженная, дальняя. Нарисуем Ёжику
такой вид транспорта, который может легко передвигаться по такой дороге. Это будут
аэросани – механические сани с воздушным винтом. Возьмите лист и выполните
штриховку ручкой сверху вниз вертикально.
( звучит тихая музыка )
6. Рисование узора «Лес»
Аэросани мчатся быстро. Мимо мелькают деревья . Дорога то поднимается, то
опускается, то бежит вокруг полянки.
- Нарисуем лес, который можно увидеть по дороге. Возьмите ручки и нарисуйте узор по
точкам.
7. Повторение изученного материала.
На пути ёжику встретился сугроб. Ёжик его не заметил и провалился глубоко в снег,
прямо к Снеговику.
А снеговик любил всем задавать задания. Если мы поможем Ёжику справиться с
заданиями, то Снеговик его отпустит.
Согласны?
Дидактическая игра «Поможем Ёжику»
1 слайд: название игры
2 слайд: просьба Ёжика о помощи
3 слайд: выбор задания
4 слайд: Вдруг подул северный ветер и закрыл облачком буквы. Отгадайте, что за буква
спряталась за облачком?
5 слайд: Снеговик предлагает вам из предложенных сочетаний букв
Назвать слоги.
6 слайд: Поможем Ёжику собрать шишки в мешок. Под каждой шишкой спряталось слово
с пропущенной буквой. Если вы правильно вставите букву, то шишка упадёт в мешок.
7 слайд: Снеговик просит вас достать ему снежинку с неба. А для этого нужно вспомнить
словарные слова.
8 слайд: Отгадайте слова с буквой ё. Если правильно, то появится отгадка в виде рисунка.
9 слайд: Ёжик не знает, какой звук обозначает буква ё в словах. Найдите слова с буквой ё
и определите звук. А теперь скажите, в словах ёж и ёлка мы все буквы умеем писать?
- Сформулируем тему урока.
10 слайд: Благодарность Ёжика за помощь.
8. Физкультминутка.
9. Сообщение темы урока.
Сегодня мы научимся писать букву Ё, научимся соединять её с другими буквами, писать
слова с заглавной буквой Ё.
10. Работа над формой заглавной буквы Ё.
- Сравните печатную и прописную букву Ё. Что можете сказать? Чем похожи и чем
отличаются?
- Откройте прописи. Рассмотрите внимательно и скажите, из скольких элементов она
состоит? Как они называются?
- Показ объяснение на доске.
У буквы Ё два полуовала и две точки вверху. Хотел Ёжик объехать букву, но она его не
отпустила. Посадила на самый верх и держит. Тогда Ёжик решил спуститься по букве и
отправиться дальше к Медвежонку. Сначала Ёжик был на самом верху. Поставьте пальчик
на модели буквы на то место, где сидит Ёжик. Потом опустимся по полуовальной головке,
потом по полуовальной спинке.
- Что такое? Не отпускает буква Ёжика. Почему? (забыли две точки поставить)
- Но буква опять не отпускает. Она говорит, отпущу, когда ребята меня красиво напишут.
Объяснение: Букву Ё пишем против часовой стрелки. Сначала пишем верхний полуовал,
закругляем его, касаясь верхней линии рабочей строки, заводим далеко вправо и начинаем
писать нижний полуовал. Он выпуклее, круглее, поэтому заводим ручку левее.
Соединение Ё с другими буквами безотрывное.
- Напишем букву в воздухе. А теперь в своей тетрадке.
Письмо элементов, узора в прописи.
Взаимопроверка.
Подчеркните самую красивую букву в тетради своего соседа.
11. Письмо букв и предложений с буквой Ё.
Отпустила буква Ё Ёжика, он заспешил к Медвежонку на своих аэросанях. В лесу шёл
снег, снежинки кружились, кружились и на пути расставили карточки со словами.
Под Ёж живёт ёлкой
Лесу растёт В ёлка
- Составьте предложения из этих слов, расставив их по порядку.
- Найдите эти предложения в своей прописи . Спишите на свободные строки.
Орфограммы подчеркните.
- Проверим подчёркнутые орфограммы. Составим схему второго предложения.
- Игра «Кто, где живёт?»
Посмотрите на слова ёж и ёрш. Выберите вариант ответа из предложенных, кто и где
живёт, составьте предложение.
12. Итог урока.
- Как вы думаете, ребята, Ёжик добрался до своего друга Медвежонка? Помогли мы ему
справиться с заданием?
Благодаря вам, Ёжик добрался до своего друга Медвежонка. Ему очень понравилось у
нас на уроке.
-О чём Ёжик расскажет своему другу? Подумайте и скажите, что ему понравилось больше
всего?
-А что бы у Ёжика вызвало при письме затруднение, если бы он писал вместе с вами?
-Хлопните в ладоши те, кому было на уроке интересно.
-О приключениях Ёжика и Медвежонка можно прочитать в книге С.Козлова «Ёжик в
тумане»
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: