Ученики на Учителя.com


Написание сочинения по картине "Кружевница" 4 класс

Тема: написание сочинения по картине «Кружевница»
Класс 4
Учебник «Русский язык. 4 класс» автор В.П.Канакина, В.Г.Горецкий, стр.130, упр.247
Цель:- продолжать работу по формированию умений обучающихся по написанию сочинения –описания картины
Задачи:- расширять словарный запас обучающихся
- упражнять в умении работать по накоплению материала, необходимого для написания сочинения
-воспитывать любовь к живописи, русскому языку
-учить проводить самооценку своей творческой деятельности
Планируемые предметные результаты: - обучающиеся познакомятся с репродукцией картины Василия Андреевича
Тропинина «Кружевница»; научатся определять тему и главную мысль текста; соотносить заголовок и содержание
текста; составлять текст по рисунку и опорным словам (после анализа содержания картины); составлять текст по его
началу и по его концу; анализировать иллюстрацию; составлять план текста; записывать текст по данной иллюстрации
по плану
Метапредметные УУД Познавательные: обучающиеся научатся самостоятельно делать выводы, перерабатывать
информацию, преобразовывать ее; составлять сложный план текста; уметь передавать содержание в развернутом виде;
составлять устно монологическое высказывание по предложенной теме; регулятивные: принимать и сохранять цель и
учебную задачу, соответствующую этапу обучения (определенному этапу урока), с помощью учителя; понимать
выделенные ориентиры действий (в заданиях учебника, справочномматериале учебника – памятках) при работе с
учебным материалом; оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить
соответствующие коррективы; коммуникативные: участвовать в диалоге; читать вслух и про себя текст учебника,
понимать прочитанное; выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);
понимать точку зрения другого
Личностные результаты: Проявлять положительное отношение к школе, к изучению русского языка, способность к
самооценке на основе наблюдения за собственной речью; осознавать личностный смысл учения, проявлять устойчивый
учебно-познавательный интерес к изучению языка, к языковой деятельности, чтению и читательской деятельности;
проявлять уважительное отношение к иному мнению; иметь установку на здоровый образ жизни и реализовывать ее в
реальном поведении и поступках, проявлять бережное отношение к материальным и духовным ценностям
Образовательные ресурсы: Биография В. А. Тропинина, презентация
ХОД
Этапы урока
Вид деятельности
Время
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
Примечание
Организационный
Постановка
темы и цели
урока
1.Тема урока
2.Формулирование
целей и задач
урока
3
минуты
Объявляет тему урока и
записывает название темы на
доске:
-Сегодня мы будем
рассматривать репродукцию
картины «Кружевница»,
составлять план и продолжим
работу по написанию
сочинения. Запишем тему
урока в тетрадях:
Сочинение по картине
Тропинина «Кружевница».
Записывают в
тетрадях тему
урока.
Формулируют
цель урока и
задачи:
1.Продолжаем
учиться писать
сочинения-
описания по
картине.
2.Познакомимся
с новым
произведением
Рассказ учителя:
- Василий Андреевич Тропинин-
великий русский художник,
портретист. За свою жизнь
создал более 3 000 портретов. В
своих картинах Василий
Андреевич пытался не просто
передать внешность, что
довольно несложно при
определённых навыках в
технике живописи, а выразить в
картине личность героя, его
эмоции, настроение, внутреннее
состояние, душевную
привлекательность. Чтобы
выразить такие стороны
человеческого естества
необходимо обладать
необыкновенной
наблюдательностью и особым
чувством, которые есть только у
самых гениальных творцов.
Великий русский живописец
Василий Андреевич Тропинин
искусства
3.Узнаем новое
о художнике
1 слайд с
изображением
художника,
рассказ учителя
о творческой
деятельности
художника.
одним из первых художников
обратил внимание на людей
труда.
Освоение
нового
материала
3.Рассматривание
картины,
составление плана
написания
сочинения, подбор
материала с
использованием
упражнения
учебника
10-15
минут
-Почему автор так называет
картину? ( На картине
изображена девушка, которая
занимается плетением
кружева).
-Какова главная мысль
художника?( Главное на
полотне не эти предметы, а
девушка, занимающаяся
плетением кружев).
-Действительно, художник
изобразил главную героиню
так, чтобы показать зрителям
красоту человека, занятого
трудом, ведь труд для русского
человека всегда был одной из
главных ценностей.
-Чем привлекла ваше внимание
кружевница? (Она очень
красивая, в неё можно
влюбиться)
-Как называются инструменты,
которыми она плетет кружево?
(Булавка, коклюшка)
-«Кружевница» пришлась по
Рассматривают
слайды
презентации,
отвечают на
вопросы
учителя,
работают по
учебнику,
записывают
план сочинения
Презентация с
изображениемм
кружевницы,
кружев,
инструментов
по плетению
кружева.
Работа по
учебнику
«Русский язык 4
класс» автор
В.П.Канакина,
В.Г.Горецкий,
стр.130, упр.247
душе современникам
художника. А как вам
понравилась картина-портрет?
Поделитесь своими
впечатлениями.
-Что означает слово «портрет»?
-Какой текст должен
получиться? (Описание)
Докажите.(Мы должны описать
картину, поэтому развития
сюжета в тексте не будет,
значит это не текст –
повествование)
Обучающийся
объясняет
лексическое
значение слова
«портрет».
Портрет –
изображение
человека или
группы людей
на картине или
фотографии.
Слово
образовано от
французского
глагола
ПОРТРЭР –
«рисовать,
выставлять».
-Слова какой части речи
должны быть употреблены?
(Имена прилагательные)
- Встретится ли вам в тексте
рассуждение? ( Да, встретится.)
-В какой части? ( В
заключительной)
-Почему?(Мы должны будем
объяснить свое отношение к
картине)
-Сколько частей будет в вашем
тексте? (Три: начало, основная
часть, концовка или
заключение)
-Какая связь будет между
предложениями?(Параллельная)
-Почему? ( Мы будем
описывать главную героиню
картины)
- Как можно озаглавить
первую часть?( Художник
Тропинин. Художник и его
картина. Картина
«Кружевница».)
-О чем пойдет речь в основной
части? ( Мы должны описать
главную героиню)
Работа на доске
и в тетрадях
План.
1.Художник и
его картина.
2.Главная
героиня:
-Как можно ее
озаглавить?(Главная героиня)
-Подберите название к
концовке.
- Какие способы можно
использовать, чтобы избежать
повторов? (Синонимы,
употребление местоимений, не
использовать в предложениях
подлежащее, не повторять один
и тот же глагол)
- лицо
-одежда
-руки
3.Тона картины
4.Моё
отношение к
картине
4.Словарная
работа
10
минут
- Какие слова вы подберете к
первой части?
-Подберите подходящие слова
и словосочетания ко второй
части.
-При описании глаз , какие
прилагательные вы подберете:
коричневые или карие; при
описании волос: коричневые,
карие или каштановые?
-Какая разница в лексическом
значении слов « зелёное» и
Обучающиеся
подбирают и
объясняют
правописание
слов.
Работа в
тетрадях.
1.Художник,
автор полотна,
запечатлел,
изобразил.
2.Лицо:румянец
на щеках, карие
глаза,пухлые
губы,
каштановые
волосы, взгляд
Одежда:
зеленоватое
платье,платок
накинут на
«зеленоватое»?( Слово
«зеленоватое» имеет значение
не совсем зелёное, а чуть-чуть
зелёное)
- Правописание каких слов
можно проверить? Подберите
проверочные слова.
-Какие слова помогут вам
закончить сочинение?
плечи
Руки: пальчики
проворных рук,
в правой руке
булавка, в левой
коклюшка
3.Тона картины:
тёплые,
золотые,
оливковые
4.Завораживает,
греет душу,
привлекает,
вызывает
чувство
Самопроверка
5.Самостоятельная
работа по
составлению
сочинения-
описания
15
минут
Индивидуальное
консультирование по
написанию слов, предложений с
однородными членами.
Самостоятельная
работа в
черновиках по
написанию
сочинения
Работа в
черновиках.
Подведение
итогов
6.Рефлексия
1-2
минуты
-Что нового вы узнали на
уроке? (Узнали о художнике
В.А. Тропинине)
-Пригодятся ли вам в жизни
полученные сведения?( Можно
будет поделиться полученными
сведениями с родителями)
-Какое впечатление от урока
вы получили? (Очень
понравилась главная героиня)
-Какие трудности
встретились?(Трудности в
составлении предложений в
заключительной части)
7.Домашнее
задание
1минута
Закончить написание
сочинения
Записывают
домашнее
задание в
дневниках
Работа в
дневниках.
«Передо мной репродукция картины В.А.Тропинина «Кружевница».
По картине видно, что девушка позирует, не отрываясь от основной работы. Её руки плетут кружево. В правой руке у
неё булавка, а в левой коклюшка. Внизу картины виден край того самого кружева . Сама кружевница одета в скромное
оливковое платье. На её плечи накинута коричневая косынка.
Мне эта картина понравилась тем, что при такой тяжелой работе девушка успевает позировать и заниматься работой.
Оксана»
«На картине художник В.А.Тропинин изобразил кружевницу, которая склонилась над своим рукоделием.
У неё большие карие глаза, которые смотрят завораживающим взглядом. На щеках виднеется румянец. Каштановые
волосы собраны в пучок на затылке. За завитком волос в ухе даже видна сережка.
Кружевница одета в зеленоватое платье и светлый платок, который накинут на плечи.
На картине видно, как пальчики её проворных рук плетут кружево. В правой руке булавка,а в левой коклюшка для
того, чтобы плести кружево. Внизу полотна уже готовое изделие.
Этот портрет выполнен в тёмных, золотисто-оливковых тонах.
Мне понравилась эта картина тем, что главная героиня очень красивая, милая, скромная, застенчивая. Егор»
«Картина В.А.Тропинина «Кружевница» пришлась по душе современникам художника.
На холсте автор изобразил кружевницу. У неё каштановые волосы, карие глаза, бледный румянец на щеках и пухлые
губы. Она одета в зеленоватое платье. Её плечи укрыты светлым платком. Пальчики проворных рук аккуратно
плетут кружева. В правой руке кружевница держит булавку, а в левой коклюшку. Автор использовал теплые оттенки.
Эта картина мне понравилась золотистыми тонами, которые греют душу. Анастасия»
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: