Презентация "Разноаспектный анализ текста" 11 класс
Подписи к слайдам:
- Презентация
- к уроку русского языка в 11 классе
- «Разноаспектный анализ текста»
- Подготовила С.П.Сергеева,
- учитель русского языка
- и литературы
- Корсаковской средней общеобразовательной школы
- Задание по материалам ЕГЭ (А 14)- правописание Н-НН в причастиях и прилагательных.
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры , на месте которых пишется одна буква Н ?
- По приказу дивизио(1)го командира войска были сосредоточе(2)ы
- на левом фланге и искус(3)о замаскирова(4)ы.
- 1) 1,2 2) 2,3,4 3) 2,3 4) 1,2,3,4
- 2. Непуга(1)ые птицы сосредоточе(2)о искали рыбную добычу на песча(3)ой отмели.
- 1)1,3 2) 1,2,3 3) 2,3 4) 1,2
- 3. Стран(1)ики шли по неезже(2)ой дороге ,затем продолжили свой путь по некоше(3)ому лугу.
- 1)1,2,3 2) 1,2 3) 2,3 4) 1,3
- Задание по материалам задания А14 ЕГЭ- правописание Н-НН в причастиях и прилагательных.
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры , на месте которых пишется одна буква Н ?
- По приказу дивизио(1)го командира войска были сосредоточе(2)ы
- на левом фланге и искус(3)о замаскирова(4)ы.
- 1) 1,2 2) 2,3,4 3) 2,3 4) 1,2,3,4
- 2. Непуга(1)ые птицы сосредоточе(2)о искали рыбную добычу на песча(3)ой отмели.
- 1)1,3 2) 1,2,3 3) 2,3 4) 1,2
- 3. Стран(1)ики шли по неезже(2)ой дороге ,затем продолжили свой путь по некоше(3)ому лугу.
- 1)1,2,3 2) 1,2 3) 2,3 4) 1,3
- Выглаже(1)ые театральные костюмы были аккуратно развеша(2)ы и
- приготовле(3)ы для нового спектакля.
- 1) 1,2,3 2) 1,3 3) 2,3 4) 1,2
- Его сестра , с карими смышле(1)ыми глазами , писа(3)ая красавица,
- встретила нас у каме(3)ых ворот замка.
- 2,3 2) 1,2 3) 1,2,3 4) 1,3
- 6.В каком примере на месте пропуска пишется НН
- 1. 1) комиссия созда…а
- 2) поле не скоше…о.
- 3) дважды стира..ая куртка
- 4) полотня…ая ткань
- 2. 1) плете…ая корзинка
- 2) приказа…о отойти
- 3) маринова…ые грибы
- 4) песча…ый бархан
- Выглаже(1)ые театральные костюмы были аккуратно развеша(2)ы и
- приготовле(3)ы для нового спектакля.
- 1) 1,2,3 2) 1,3 3) 2,3 4) 1,2
- Его сестра , с карими смышле(1)ыми глазами , писа(3)ая красавица,
- встретила нас у каме(3)ых ворот замка.
- 2,3 2) 1,2 3) 1,2,3 4) 1,3
- 6.В каком примере на месте пропуска пишется НН
- 1. 1) комиссия созда…а
- 2) поле не скоше…о.
- 3) дважды стиранная куртка
- 4) полотня…ая ткань
- 2. 1) плете…ая корзинка
- 2) приказа…о отойти
- 3) маринованные грибы
- 4) песча…ый бархан
- Основные
- языковые
- нормы
- Орфоэпические
- нормы
- Лексические
- нормы
- Грамматические
- нормы
- Пунктуационные
- нормы
- Морфологические
- нормы
- Синтаксические
- нормы
- Нормы
- произно-
- шения
- Нормы
- слово-
- употреб-
- ления
- Постановка
- знаков
- препинания
- Проверочная работа ( по материалам ЕГЭ )
- Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- 1) пятисотым годом до нашей эры
- 2) гибридные сорта
- 3) группа турок
- 4) более веселее
- 2. Укажите грамматически правильное продолжение
- предложения.
- Обломав сухие ветки ,
- 1) Аксинья увидела сквозь них сторожку.
- 2) почувствовала боль от царапин и порезов.
- 3) захотелось поскорее сложить из них костер и согреться.
- 4) хорошо стало видно вокруг.
- 3. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
- 1) Два солдата с котомками глядели в окно поезда.
- 2) Двадцать один делегат прибыл на совещание.
- 3) Тысяча книг поступили в школьную библиотеку.
- 4) Девушка-пилот умело вела машину.
- 4. В каком предложении придаточную часть СПП нельзя
- заменить причастным оборотом?
- 1) В то время я был похож на отвергнутого влюбленного ,
- который с упорством маньяка посылает даме сердца цветы.
- 2) В девять часов вечера пустынная улица , которая шла под
- уклон, просматривалась из конца в конец.
- 3) Москва прожила сложную и утомительную зиму , к которой
- семья Ивантеевых оказалась не готова
- 4) В этом доме был уют , который они так долго создавали.
- 5. Продолжите предложение грамматически правильно.
- Исследуя творчество Державина,
- 1) литературоведа ждет много открытий.
- 2) обнаруживаются черты классицизма ,сентиментализма ,
- романтизма.
- 3) многогранность его таланта вызывает восхищение.
- 4) удивляешься разносторонности таланта поэта.
- 6. Укажите ошибку в управлении.
- 1) преимущество перед ними
- 2) согласно договору
- 3) .показать о чем-то
- 4) огорчен чем-то
- 7.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- 1) пара туфель
- 2) в снегу
- 3) страннейшая ситуация
- 4) металлические контейнера
- 8. Укажите пример , в котором нет ошибки в образовании формы слова.
- 1) до двух тысяч второго года
- 2) самый важнейший
- 3) не кладите сюда тетради
- 4) в обоих сумках
- 9. Укажите предложение без грамматических ошибок.
- 1) Я наблюдал за группой ребят , подошедшими к остановке.
- 2) Приехав в Москву , первой моей задачей было найти работу.
- 3) Многие думают то , что в лесных пожарах виноваты туристы.
- 4) Я надеюсь на то , что большинство меня поддержит.
- 10. В каком предложении придаточную часть нельзя заменить обособленным определением ,
- выраженным причастным оборотом?
- 1) Утром за всполохом ромашек не видно ни теленка , который
- пасется на лугу ,ни гусей.
- 2) Наука , которая занимается изучением правильного
- произношения слов, называется орфоэпией.
- 3) Камни , из которых слагаются ныне вершины Альп или Гималаев , когда-то формировались под водой.
- 4) Знакомый , к которому они приехали погостить , оказался
- человеком интересным.
- Проверочная работа ( по материалам ЕГЭ )
- 1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- 1) пятисотым годом до нашей эры
- 2) гибридные сорта
- 3) группа турок
- 4) более веселее
- 2. Укажите грамматически правильное продолжение
- предложения.
- Обломав сухие ветки ,
- 1) Аксинья увидела сквозь них сторожку.
- 2) почувствовала боль от царапин и порезов.
- 3) захотелось поскорее сложить из них костер и согреться.
- 4) хорошо стало видно вокруг.
- 3. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
- 1) Два солдата с котомками глядели в окно поезда.
- 2) Двадцать один делегат прибыл на совещание.
- 3) Тысяча книг поступили в школьную библиотеку.
- 4) Девушка-пилот умело вела машину.
- 4. В каком предложении придаточную часть СПП нельзя
- заменить причастным оборотом?
- 1) В то время я был похож на отвергнутого влюбленного ,
- который с упорством маньяка посылает даме сердца цветы.
- 2) В девять часов вечера пустынная улица , которая шла под
- уклон, просматривалась из конца в конец.
- 3) Москва прожила сложную и утомительную зиму , к которой
- семья Ивантеевых оказалась не готова
- 4) В этом доме был уют , который они так долго создавали.
- 5. Продолжите предложение грамматически правильно.
- Исследуя творчество Державина,
- 1) литературоведа ждет много открытий.
- 2) обнаруживаются черты классицизма ,сентиментализма ,
- романтизма.
- 3) многогранность его таланта вызывает восхищение.
- 4) удивляешься разносторонности таланта поэта.
- 6. Укажите ошибку в управлении.
- 1) преимущество перед ними
- 2) согласно договору
- 3) показать о чем-то
- 4) огорчен чем-то
- 7. Укажите пример , в котором нет ошибки в образовании формы слова.
- 1) до двух тысяч второго года
- 2) самый важнейший
- 3) не кладите сюда тетради
- 4) в обоих сумках
- 8. Укажите предложение без грамматических ошибок.
- 1) Я наблюдал за группой ребят , подошедшими к остановке.
- 2) Приехав в Москву , первой моей задачей было найти работу.
- 3) Многие думают то , что в лесных пожарах виноваты туристы.
- 4) Я надеюсь на то , что большинство меня поддержит.
- 9.. В каком предложении придаточную часть нельзя заменить обособленным определением ,
- выраженным причастным оборотом?
- 1) Утром за всполохом ромашек не видно ни теленка , который
- пасется на лугу ,ни гусей.
- 2) Наука , которая занимается изучением правильного
- произношения слов, называется орфоэпией.
- 3.Ребёнок, который оказался в глубине леса, был испуган.
- 4) Знакомый , к которому они приехали погостить , оказался
- человеком интересным.
- предмета
- места
- Описание состояние среды
- состояние человека
- Изобразительное
- Повествование
- Информационное
- Доказательство
- Рассуждение Объяснение
- Размышление
- «живая» «Электронные версии»
- «Нетленная классика» «враньё»
- «животворная литература» книга «литература
- коммерческая»
- «перепахавшая душу»
- «становишься глупее»
- « удлиняющие жизнь» « не всё съедобное»
- «живая», «реальнее»,
- «откровеннее» самых близких людей. «литературный
- попкорн»
- Авторская позиция может быть выражена:
- 1.Чётко, прямо, непосредственно:
- - В названии текста.
- -В отдельных предложениях текста.
- Через ряд аргументов.
- 2.Через модальный план текста:
- - Риторические вопросы.
- -Риторические восклицания.
- -Порядок слов.
- -Лексические повторы.
- -Оценочную лексику.
- -Модальные слова и частицы.
- Ряд вводных слов, словосочетаний , предложений.
- ! 1. Пересказа исходного текста или любой его части;
- ! 2. Рассуждений по поводу всех проблем текста;
- ! 3. Комментариев о действиях героев текста;
- ! 4. Общих рассуждений о тексте: тебе нужно прокомментировать одну из проблем!
- Чего не должно быть в твоём комментарии:
- Форме дай щедрую дань
- Временем: важен в поэме
- Стиль, отвечающий теме.
- Стих, как монету, чекань
- Строго, отчетливо, честно,
- Правилу следуй упорно:
- Чтобы словам было тесно,
- Мыслям – просторно.
- Н.Некрасов.
- Правило словесного искусства
- – Правильность речи. “Неправильное употребление слов ведет за собой ошибки в области мысли и потом в практике жизни”. (Д.И.Писарев)
- – Точность речи. “Точность слова является не только требованием здорового вкуса, но прежде всего, требованием смысла”. (К.Федин)
- – Логичность речи. “Что неясно представляешь, то неясно и выскажешь; неточность и запутанность выражений свидетельствует только о запутанности мыслей”. (Н.Г.Чернышевский)
- – Ясность речи. “Говори так, чтобы тебя нельзя было не понять”, – писал еще в античные времена римский учитель красноречия Квинтилиан.
- – Простота речи. “Под напыщенностью и неестественностью фразы скрывается пустота содержания”. (Л.Н.Толстой)
- – Живость речи. “Язык должен быть живым”. (А.Н.Толстой)
- – Благозвучие. “Вообще следует избегать некрасивых, неблагозвучных слов. Я не люблю слов с обилием шипящих и свистящих звуков, избегаю их”. (А.П.Чехов)
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Презентация "Диалог. Культура общения"
- Презентация "Сложноподчиненное предложение с придаточным определительным" 9 класс
- Конспект урока "Правописание предлогов и приставок. Воспитание толерантности" 3 класс
- Презентация "Повторение "Строение простого предложения"" 5-7 класс
- Презентация "Способы обозначения мягкости согласных на письме" 2 класс
- Презентация "Описание народной игрушки" 6 класс