Ученики на Учителя.com


Самостоятельная работа "Фонетика (омофоны, омографы) и морфемика" 5 класс

Дата _______________________
Ф.И. ___________________________
Фонетика и морфемика
I вариант
1. Докажите, что данное слово СТРЕЛКИ – омографы.
________________________________________________
________________________________________________
2. Докажите, что в транскрипции [мак] записаны
омофоны.
________________________________________________
________________________________________________
3. Подчеркните все формы слова «петь».
Певец, пою, поёшь, певчий, запеть, поём, пропеть,
поёте, перепеть, песенка, певун, поют.
4. Подчеркните все однокоренные слова к слову «знать».
Узнать, знаешь, Знайка, знание, знаю, прознать, знаем,
узнавать, знаете, знают, языкознание, знает,
знающий.
5. Выделите приставки в словах, если они есть.
Нарисовать, дописать, домашний, вскрикнуть, весна,
писать, поднос.
Дата _______________________
Ф.И. ___________________________
Фонетика и морфемика
II вариант
1. Докажите, что данное слово ПЛАЧУ – омографы.
________________________________________________
________________________________________________
2. Докажите, что в транскрипции [кот] записаны
омофоны.
________________________________________________
________________________________________________
3. Подчеркните все формы слова «знать».
Узнать, знаешь, Знайка, знание, знаю, прознать, знаем,
узнавать, знаете, знают, языкознание, знает,
знающий.
4. Подчеркните все однокоренные слова к слову «петь».
Певец, пою, поёшь, певчий, запеть, поём, пропеть,
поёте, перепеть, песенка, певун, поют.
5. Выделите приставки в словах, если они есть.
Запад, записать, закричать, поехать, пой, перина,
перепрыгнуть.
Дата _______________________
Ф.И. ___________________________
Фонетика и морфемика
III вариант
1. Докажите, что данное слово ЗАПАХ – омографы.
________________________________________________
________________________________________________
2. Докажите, что в транскрипции [бач’ок] записаны
омофоны.
________________________________________________
________________________________________________
3. Подчеркните все формы слова «лететь».
Летим, полёт, улетать, лечу, вылет, лётчик, летит,
летишь, самолёт, перелетать, летят, летели.
4. Подчеркните все однокоренные слова к слову
«рисовать».
Рисую, нарисовать, рисунок, рисуешь, рисуют,
зарисовка, рисовал, рисование, дорисовать,
разрисовать, рисуете, рисованный.
5. Выделите приставки в словах, если они есть.
Подоконник, половик, поле, поехать, заря, закрыть,
окно, описать, неинтересный, лёгкий.
Дата _______________________
Ф.И. ___________________________
Фонетика и морфемика
IV вариант
1. Докажите, что данное слово МУКА – омографы.
________________________________________________
________________________________________________
2. Докажите, что в транскрипции [прут] записаны
омофоны.
________________________________________________
________________________________________________
3. Подчеркните все формы слова «рисовать».
Рисую, нарисовать, рисунок, рисуешь, рисуют, рисовал,
рисование, дорисовать, разрисовать, рисуете,
рисованный.
4. Подчеркните все однокоренные слова к слову «лететь».
Летим, полёт, улетать, лечу, вылет, лётчик, летит,
летишь, самолёт, перелетать, летят, летели, летучий.
5. Выделите приставки в словах, если они есть.
Перелететь, поле, перепёлка, воздух, вбежать, брови,
рассказать, записать.
Критерии оценивания
Данная самостоятельная работа предназначена для
закрепления умения отличать омофоны и омографы, а также
однокоренные слова от форм слова, умение видеть
морфемный состав слов.
Задание 1 оценивается 4 баллами: за каждое
составленное предложение (словосочетание – на усмотрение
учителя) и графическое обозначение ударения по 1 баллу.
Задание 2 оценивается 2 баллами: за каждое
составленное предложение (словосочетание – на усмотрение
учителя) по 1 баллу.
Задание 3 оценивается 5 баллами: за каждое правильно
подчеркнутое слова выставляется 1 балл.
Задание 4 оценивается 7 баллами: за каждое правильно
подчеркнутое слова выставляется 1 балл.
Задание 5 оценивается 4 баллами: за каждое правильно
подчеркнутое слова выставляется 1 балл.
Общее количество баллов за всю работу 22 балла.
Кол-во
баллов
0-10
11-15
16-19
20-22
Оценка
2
3
4
5
Ключи
Фонетика и морфемика
I вариант
1. Докажите, что данное слово СТРЕЛКИ – омографы.
Стрелки на часах показали полвосьмого. Наши стрелки
заняли первое место на районных соревнованиях.
2. Докажите, что в транскрипции [мак] записаны омофоны.
На клумбе распустился красный мак. В выступлении
принимал участие заморский маг.
3. Подчеркните все формы слова «петь».
Певец, пою, поёшь, певчий, запеть, поём, пропеть, поёте,
перепеть, песенка, певун, поют.
4. Подчеркните все однокоренные слова к слову «знать».
Узнать, знаешь, Знайка, знание, знаю, прознать, знаем,
узнавать, знаете, знают, языкознание, знает, знающий.
5. Выделите приставки в словах, если они есть.
Нарисовать, дописать, домашний, вскрикнуть, весна,
писать, поднос.
II вариант
1. Докажите, что данное слово ПЛАЧУ – омографы. Когда я
чищу лук, то всегда плачу. На рынке я обычно плачу
наличными.
2. Докажите, что в транскрипции [кот] записаны омофоны.
Мой пушистый рыжий кот весь день проспал на диване.
Чтобы выполнить это задание, нужно получить код
доступа.
3. Подчеркните все формы слова «знать».
Узнать, знаешь, Знайка, знание, знаю, прознать, знаем,
узнавать, знаете, знают, языкознание, знает.
4. Подчеркните все однокоренные слова к слову «петь».
Певец, пою, поёшь, певчий, запеть, поём, пропеть, поёте,
перепеть, песенка, певун, поют.
5. Выделите приставки в словах, если они есть.
Запад, записать, закричать, поехать, пой, перина,
перепрыгнуть.
III вариант
1. Докажите, что данное слово ЗАПАХ – омографы.
В комнату через открытое окно проникал запах сирени.
Когда цветок распустился, он наконец-то душисто запах.
2. Докажите, что в транскрипции [бач’ок] записаны
омофоны.
Игрушка хорошо держится на воде, потому что бачок
наполнен воздухом. Кот разлёгся на ковре и вылизывал
себе бочок.
3. Подчеркните все формы слова «лететь».
Летим, полёт, улетать, лечу, вылет, лётчик, летит,
летишь, самолёт, перелетать, летят, летели.
4. Подчеркните все однокоренные слова к слову «рисовать».
Рисую, нарисовать, рисунок, рисуешь, рисуют, зарисовка,
рисовал, рисование, дорисовать, разрисовать, рисуете,
рисованный.
5. Выделите приставки в словах, если они есть.
Подоконник, половик, поле, поехать, заря, закрыть, окно,
описать, неинтересный, лёгкий.
IV вариант
1. Докажите, что данное слово МУКА – омографы.
Нам нужна мука для пирога. Решение задачи для меня –
настоящая мука.
2. Докажите, что в транскрипции [прут] записаны омофоны.
В деревне у бабушки купаться мы ходили на пруд.
Стальной прут прочно закрепил сетку.
3. Подчеркните все формы слова «рисовать».
Рисую, нарисовать, рисунок, рисуешь, рисуют, рисовал,
рисование, дорисовать, разрисовать, рисуете,
рисованный.
4. Подчеркните все однокоренные слова к слову «лететь».
Летим, полёт, улетать, лечу, вылет, лётчик, летит,
летишь, самолёт, перелетать, летят, летели, летучий.
5. Выделите приставки в словах, если они есть.
Перелететь, поле, перепёлка, воздух, вбежать, брови,
рассказать, записать.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: