Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Обобщение по разделу «Летописи, былины, сказания, жития»" 4 класс

КОНСПЕКТА УРОКА
Тема: Обобщение по разделу «Летописи, былины, сказания, жития»
Класс: 4 класс
Дата: 19 сентября 2018
Цель: организовать деятельность обучающихся по повторению и обобщению знаний по пройденному разделу
«Летописи, былины, сказания, жития» в форме игры
Задачи:
образовательная: обобщение знаний учащихся по пройденному разделу;
воспитательная: содействие в воспитании интереса к изучаемому предмету;
развивающая: содействие развитию памяти, внимания, мышления, речи обучающихся;
Планируемые результаты:
Личностные: сформированность учебных мотивов, умение правильно и развернуто отвечать на вопросы;
Предметные: обобщение знаний учащихся по пройденному разделу;
Метапредметные (познавательные - поиск и выделение информации, анализ с целью выделения признаков;
регулятивные - целеполагание, контроль, коррекция, оценка, выбор оснований и критериев для сравнения;
коммуникативные - постановка вопросов)
Оборудование: учебник, презентация, жетоны.
Этап урока
Время
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
Формируемые УУД
Мотивационный этап
1 мин
Доброе утро, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели
И тихонечко все сели.
Приветствовать
учителя;
Настраиваться на
работу
Регулятивные
Этап актуализации
знаний по предложенной
теме и осуществление
первого пробного
действия
5 мин
-Как вы думаете, чему будет
посвящена наша игра?
-С каким разделом вы
знакомились?
-Итак, а теперь давайте
проверим ваши знания с
помощью игры.
-Сегодня мы с вами поиграем
в «Свою игру». Играть вы
будете командой. Прежде чем
назвать ответ, вы должны
обсудить его в команде.
-Для того чтобы игра прошла
организовано, выберите
капитана команды. Он будет
называть тему, в которую
играет команда, а затем
озвучивает ответ.
-Заработанные очки
складываются по командам, а
в конце подсчитываются.
Отвечают на вопросы
Регулятивные,
коммуникативные,
личностные
Выявляется команда –
победитель.
Основной этап
30 мин
-Начинаем с первой группы и
по порядку!
(на слайде презентация с
вопросами)
1. Машина времени.
10. В каком веке впервые на
Руси начали записывать
сведения о происходящих
событиях? ( В 11 веке.)
20. Одним из первых
летописцев был … (Монах
Киево-Печерского
монастыря Нестор,
одарённый человек.)
30. В каком году Русь
впервые услышала о набегах
татаро-монгол на свои
земли? (В 1224 году.)
40. Этой датой начинается
отрывок из летописи « И
повесил Олег щит свой на
вратах Царьграда», данный в
учебнике? Назовите её. (В
лето 6 415 (907) и в лето
Отвечают на вопросы
Коммуникативные,
познавательные,
личностные
6 420 (912).)
50. Московский князь
Дмитрий Иванович разбил на
Дону полчища хана Мамая, за
что был прозван Донским.
Откуда мы это узнали? (Из
летописей.)
2. Богатыри.
10. Прямо ехать убитому
быть!
Влево ехать – женатому
быть!
Вправо ехать – богатому
быть!
Всё судьбой сие
предписано!
Откуда эти строки? (Из
былины «Ильины три
поездочки»)
20. «Богатыри» Кто автор
этой картины и кто на них
изображён? (Виктор
Михайлович Васнецов.
Добрыня Никитич, Алёша
Попович и Илья Муромец –
герои русских былин.)
30. В былине говорится, как
Илья Муромец попадает в
плен. А кто на самом деле
попадает в плен? (Русский
народ.)
40. Почему летописец
посчитал важным сохранить
память о князе Олеге? (В 822
году большинство племён
объединил князь Олег, у
которого была самая сильная
дружина, правил в Киеве. В
907 году совершил поход на
Византию, в 907 и 911
заключил с ней договоры.
Стали именовать его
великим князем и платить
ему дань. Так возникло
Древнерусское государство.)
50. Вспомните, что вы знаете
о русских народных
волшебных сказках. Чем
похожи сказки и былина об
Илье Муромце? А чем
отличаются?
3.Живая картинка.
10. Прочитайте
выразительно понравившийся
отрывок из любого
прочитанного произведения.
20. Однажды мальчик
Варфоломей встретил старца
монаха, который помог ему
выбраться из леса. И этот
мальчик решил тоже стать
монахом. Какое новое имя он
получил и прославил Русь?
(Сергий Радонежский.)
40. Мы находимся у стен
храма Святой Софии,
радостные новгородцы
встречают победителей. На
высокий деревянный помост
поднимается сам князь в
железных доспехах и ярко-
красном плаще. Вся площадь
затихла. Александр Невский
поднял руку, указал на
рыцарей взятых в плен, и
сказал …. Что он сказал?
Озвучьте. («Кто к нам с
мечом придёт, от меча и
погибнет! На том стояла и
стоять будет земля
Русская!»)
50. Перед Куликовской
битвой к нему прибыл князь
Дмитрий за советом К кому и
что князю сказали? (Это был
Сергий Радонежский. Он
благославил Дмитрия
Ивановича на этот подвиг и
отправил с князем двух
монахов богатырей –
Пересвета и Ослаблю.)
Физ.минутка
4. Колесо истории.
10. Объясните, что такое
былина?
(Былина – один из видов
устного народного
творчества. В них
рассказывается о подвигах
богатырей – бескорыстных
защитников своей Родины,
всех обиженных и
обездоленных людей, их
удивительной силе,
мужестве и доброте.)
20. Объясните своими
словами, что такое летопись.
Откуда появилось это
название? Зачем создавались
летописи7
30. Ту дороженьку расчистил
я
Богатырь …… .
Вырыл клад, да без клада
назад
Воротился и опять
небогат!
А судьбу я за гриву
ловлю,
Норовистую объезживаю,
И судьбина для меня – за
коня!»
Чьи это слова и где были
записаны? (Илья Муромец
выдолбил новую надпись на
камне.)
40. Что напророчили князю
Олегу волхвы? Сбылось ли
их предсказание? Расскажите.
(Они напророчили Олегу
умереть от любимого коня.
Предсказание сбылось даже
после смерти коня.)
50. Стоял такой великий
стон,
Шёл бой с такою кровью,
Что был в багрец окрашен
Дон
До самого низовья.
А князя Дмитрия ….
С тех пор прозвал народ,
И слава добрая за ним
До наших пор живёт.
Как прозвали князя
Дмитрия? (Донским.)
5. Памятники культуры.
10. Первая отпечатанная
книга. (Библия.)
20. Красивая рисованная
буква, с которой начинается
текст в книге. (Буквица.)
30. Ими покрывались стены
храма. Так назывались
изображения, сделанные
красками на сырой
штукатурке. Эти
изображения рассказывали о
жизни Иисуса Христа и
святых. О чём речь? (Стены
храма покрывались
фресками.)
40. Он основал монастырь,
посвящённый Святой Троице.
Кто этот человек и назовите
монастырь. (Сергий
Радонежский основал Свято-
Троицкую Сергиеву лавру.)
50. Назовите автора иконы
«Троица». (Её создал ученик
Сергия Радонежского
великий иконописец Андрей
Рублёв.)
Обобщение и
систематизация знаний
5 мин
-Итак, все вы молодцы! Вы
отлично справились со всеми
вопросами, а теперь
подсчитываем у какого
сколько жетонов.
-Пока ведется подсчет,
расскажите, кому и чем ещё
запомнился раздел, который
вы изучали?
Отвечают на вопросы
Регулятивные
Рефлексия
1 мин
-Команда, которая заработала
больше всех жетонов,
сегодня за урок получает 5,
Получают отметки за
работу на уроке
Личностные
остальные 4.
Подпись учителя: _________/___________________________ Дата ____
Подпись методиста:_______/___________________________ Дата ____
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: