Презентация "Синтаксический разбор словосочетания" 5 класс
Подписи к слайдам:
Синтаксический разбор словосочетания
Ответ
Речевая разминка
- Урок русского языка в 5 классе
- 1) повторить и обобщить изученное по теме «Словосочетание»
- 2)стимулировать творческую и познавательную деятельность учащихся
- 3) научить выполнять полный разбор словосочетания
- 4) проверить умение учащихся определять словосочетания
- I. Организационный момент.
- II. Вступительное слово учителя.Повторение и обобщение.
- III.. Проверка домашнего задания – упражнение 356 (270)
- IV. Орфографическая разминка.
- V. Повторение и обобщение изученного по теме «Словосочетание»
- VI. Знакомство с порядком разбора словосочетаний, образцом разбора
- VII. Закрепление темы, работа с учебником ( упражнение 363(280) )
- VIII. Развитие речи
- IX. Объяснение задания на дом ( упражнение 234, по старому учебнику 463)
- Проверочный тест №1 Найдите ошибки!
- Выпишите те сочетания слов, которые не являются словосочетаниями
- I. Тёплый ветер пролетает над полями и поднимает цветочную пыль.
- 1) тёплый ветер; 4) пролетает ветер;
- 2) пролетает над полями; 5) поднимает пыль;
- 3) пролетает и поднимает; 6) цветочную пыль.
- II. Весенние ветерки пахнули свежей травой и птичьими гнёздами.
- 1) весенние ветерки; 4) травой и гнёздами;
- 2) пахнули травой; 5) свежей травой;
- 3) ветерки пахнули; 6) птичьими гнёздами
- 7)пахнули весенние.
- III. Дорога к станции вилась по тропинке и спускалась в сырые ложбинки.
- 1) дорога к станции; 5) вилась и спускалась;
- 2) вилась к станции; 6) вилась в ложбинки;
- 3) дорога вилась; 7) в сырые ложбинки;
- 4) вилась по тропинке; 8) в ложбинки.
- I – 3,4
- II – 3,4,7
- III – 2,3,5,8
- Проверочный тест №2.
- Укажите именные словосочетания
- 2. Укажите глагольные словосочетания
- 3. Найдите глагольные словосочетания
|
|
|
- I – а, б
- II – б, д
- III – в, г
- Повалил снег, и вскоре белое одеяло скрыло все следы. В воздухе кружатся пушистые снежинки и тихо падают на землю.
- Ударили первые морозы, и скоро земля потонула в белой пелене метелей. Снега покрылись твёрдым настом. В стужу белка кормится осенними припасами. А голодные волки подходят к самой усадьбе.
- 1 вариант
- Белое одеяло
- Все следы
- Пушистые снежинки
- Первые морозы
- В белой пелене
- Твёрдым настом
- Осенними припасами
- Голодные волки
- К самой усадьбе
- 2 вариант
- Скрыло следы
- Кружатся в воздухе
- Падают на землю
- Потонула в пелене
- Пелене метелей
- Покрылись настом
- Кормится в стужу
- Кормится припасами
- Подходят к усадьбе
- Скрыло вскоре
- Падают тихо
- Потонула скоро
- Указать главное и зависимое слова. Поставить вопрос от главного слова к зависимому
- Указать, какой частью речи выражено главное слово, определить вид словосочетания по главному слову
- Указать, какой частью речи выражено зависимое слово
- Назвать средства грамматической связи слов в словосочетании ( окончание, предлог и окончание, связь по смыслу)
- Определить тип словосочетания: согласование, управление, примыкание
- VII. Закрепление темы, работа с учебником
- ( упражнение 363(289) )
- 1.Составьтеиз слов словосочетания, а затем из словосочетаний предложения, а затем связный текст.
|
|
|
|
- Продолжи пословицу
- В зимний холод…
- Соколу лес не в диво…
- Лето собирает…
- Зимой волка бойся…
- Что летом ногою толкаешь…
- Помни это…
- В зимний холод
- Соколу лес не в диво,
- Лето собирает,
- Зимой волка бойся,
- Что летом ногою толкаешь,
- Помни это:
- всякий молод.
- волку зима за обычай.
- а зима поедает.
- а летом мухи.
- то зимой рукой подбираешь
- зима не лето
- Русский язык:Учеб.для 5 кл. общеобразоват. учреждений/ М.М.Разумовская, С.И.Львова, В.И.Капинос, В.В.Львов.- М.:Дрофа, 2005. -390с.
- Уроки русского языка в 5 классе. Поурочные планы ( по программе М.М.Разумовской) / Сост.Н.О. Крамаренко – Волгоград:Учитель, 2004. -176
- Львов В.В.Поурочное планирование: К учебникам русского языка 5-9 классов под ред. М.М.Разумовской, П.А.Леканта. – М.:Дрофа, 2004-240 с.
- Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2168&tmpl=com
- Уроки, правила русского языка http://www.alleng.ru/edu/ruslang1.htm
- Я иду на урок русского языка http://rus.1september.ru/urok/
- В.И.Даль. Толковый словарь живого великорусского языка: Т.1-4.- М.:Рус.яз.,1989
- Д.Э.Розенталь. Русский язык
- – такой вид связи, при котором зависимое слово согласуется с главным в роде, числе, падеже
- Главное слово – имя существительное
- Зависимое слово – имя прилагательное, местоимение
- такой вид связи, при котором главное слово требует после себя определённого падежа
- Зависимое слово – имя существительное(местоимение) в определённом падеже, существительное с предлогом
- Главное слово – чаще всего глагол;имя существительное
- такой вид связи, при котором зависимое слово связывается с главным только по смыслу, т.к. является неизменяемой частью речи
- Зависимое слово –неизменяемые части речи: наречие, инфинитив, деепричастие
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Презентация "Правописание суфиксов существительных"
- Образовательная деятельность по развитию речи "Говорим красиво" подготовительная к школе группа
- Конспект урока "Роль односоставных предложений в тексте" 8 класс
- Презентация "Правописание суфиксов прилагательных"
- Презентация "Правописание суфиксов глаголов"
- Конспект урока "Знаки припинания в предложения с однородными членами"
