План-конспект урока "Мягкий знак после шипящих согласных" 6 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

«Мягкий знак после шипящих согласных»

Наталичева Елена Николаевна

ГОУ СОШ 883

Учитель

Русский язык

Класс 6

Итоговое повторение.

«Русский язык» Учебник для 6 класса

общеобразовательных учреждений. М.Т. Баранов,

Т.А. Ладыженская. «Просвещение», Москва, 2015

8. Цель урока: повторение изученного в 5,6 классе по правописанию мягкого

знака после шипящих согласных в конце слов, принадлежащих разным

частям речи.

9. Задачи:

- повторение и систематизация знаний о правописании мягкого знака

-выработка умения анализировать информацию, составлять таблицы,

работать с графическими схемами

-тренировка навыка работы в малой группе

10. Тип урока: комбинированный

11. Формы работы учащихся: индивидуально-групповая

12. Необходимое техническое оборудование: ПК с сетевым подключением к

головному компьютеру; доступ в Интернет.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых

ЭОР

(с указанием порядкового

номера из Таблицы 2)

Деятельность

учителя

(с указанием

действий с

ЭОР,

например,

демонстрация

)

Деятельность

ученика

Вре

мя

(в

мин.)

Оргмомент.

Целеполагание.

Мотивация.

Приветствие.

Постановка

цели:

обобщить

сведения об

употреблени

и Ь после

шипящих на

конце слова,

научиться

правильному

написанию

слов с Ь

после

шипящих.

Приветствие.

Конкретизаци

я цели-

выработать

алгоритм

рассуждения

по

правописанию

Ь на конце

слова,

научиться

применять

этот алгоритм

на практике;

формулирован

ие задач:

систематизаци

я знаний;

отработка

умения

различать

формы слов

разных частей

речи,

составление

таблиц и

графических

схем.

мин.

Проверка

домашнего

задания.

№ 1,2,3,4,5

Учитель

задает

вопросы,

выясняет

трудности,

возникшие у

учащихся

при

просмотре

информацио

нных

модулей на

повторение:

определение

части речи,

разграничен

Формулирова

ние устных

выводов по

правописанию

Ь в разных

частях речи и

разных

формах имени

сущ., прилаг.,

глагола и в

наречии.

мин.

№

Этап урока

Название используемых

ЭОР

(с указанием порядкового

номера из Таблицы 2)

Деятельность

учителя

(с указанием

действий с

ЭОР,

например,

демонстрация

)

Деятельность

ученика

Вре

мя

(в

мин.)

ие форм

слова. Работа

над

мотивацией

– подготовка

тестировани

ю с

элементами

ЕГЭ.

Практическая

активизация

знаний.

№ 6

Указание:

выполнение

практического

модуля

(страница

2,3,4).

Правописание

Ь в именах

сущ. и

прилаг.

Выполнение

практического

модуля.

Учащиеся

применяют

теоретические

знания

комплексно:

задание модуля

содержит

примеры на

употребление Ь

сразу в 2 частях

речи, что

усложняет

решение тестов.

Выполнение

задания

комментируетс

я.

мин.

№ 7

Указание:

выполнение

практического

модуля.

Правописание

Ь в глаголах.

Учащимся

необходимо

хорошее

умение

определять

форму

глагола,

ставить

правильные

вопросы.

Выполнение

практического

модуля

(фрагменты

1,3). Учащиеся

работают в

малых группах,

учатся

правильно

задавать

вопросы,

подставлять

местоимения,

определять

форму слова.

мин.

№ 8

Указание:

выполнение

Выполнение

практического

мин.

№

Этап урока

Название используемых

ЭОР

(с указанием порядкового

номера из Таблицы 2)

Деятельность

учителя

(с указанием

действий с

ЭОР,

например,

демонстрация

)

Деятельность

ученика

Вре

мя

(в

мин.)

практического

модуля.

Правописание

Ь в наречиях.

модуля.

Решение задач

комментируетс

я.

Систематизация

знаний.

Составление

таблицы.

Составление на доске и в

тетрадях таблицы,

объединяющей и наглядно

систематизирующей

теоретические и практические

знания учащихся.

(Приложение. Таблица)

Активное

участие в

составлении

таблицы.

Заполнение ее

обсуждается,

коллективно

подбираются

наиболее

удачные

примеры.

6 мин.

Систематизация

знаний.

Выработка

алгоритма

рассуждения.

Предъявление

учащимся

графической

схемы

(Приложение.

Схема) и

формулировка

задания –

выработать

алгоритм

рассуждения

по схеме.

(Приложение.

Алгоритм)

Ознакомление с

графической

схемой,

выработка

алгоритма

рассуждения по

правописанию

мягкого знака

после шипящих

в словах разных

частей речи.

Несколько

учащихся

получают

возможность

порассуждать

по алгоритму,

неточности в

ответах

комментируютс

одноклассника

ми.

мин.

Закрепление

материала.

№ 9

Указание на

выполнение

задания

повышенной

сложности,

связанной с

комплексным

применением

всех

теоретических

знаний и

Коллективное

выполнение

задания,

выяснение

трудностей,

исправление

ошибок.

Первоначально

работают в

малых группах

и лишь затем

мин.

№

Этап урока

Название используемых

ЭОР

(с указанием порядкового

номера из Таблицы 2)

Деятельность

учителя

(с указанием

действий с

ЭОР,

например,

демонстрация

)

Деятельность

ученика

Вре

мя

(в

мин.)

практических

навыков.

классом.

Контроль знаний.

№10

Указание на

самостоятельн

ое

индивидуальн

ое

выполнение

задания.

Самостоятельно

е выполнение

задания.

мин.

Комментарий ДЗ

№ 11,12,13,14

Указание:

самостоятельн

о зайти по

ссылкам на

ресурсы и

выполнить

практические

задания.

Записывают в

дневник

задание.

мин.

Приложение к плану-конспекту урока

«Мягкий знак после шипящих согласных в разных частях речи»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления

информации

(иллюстрация,

презентация,

видеофрагменты,

тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на

ресурс,

обеспечивающий

доступ к ЭОР

Мягкий знак после

шипящих в форме

именительного

падежа

существительных

Информационный

Рисунок+

интерактивная схема

http://fcior.edu.ru/card/523

2/myagkiy-znak-

posle-shipyashih-v-

forme-imenitelnogo-

padezha-

sushestvitelnyh.html

Правописание

существительных во

множественном

числе родительного

падежа

Информационный

Текст+правило

http://fcior.edu.ru/card/155

42/pravopisanie-

sushestvitelnyh-vo-

mnozhestvennom-

chisle-roditelnogo-

padezha.html

Страница 1,2

Краткие прилагательные.

Правописание Ь

после шипящих

Информационный

Правило+интерактив

ный текст

http://fcior.edu.ru/card/157

48/kratkie-

prilagatelnye-

pravopisanie--posle-

shipyashih.html

Ь в формах глагола

после шипящих

Информационный

Правило+интеракт

ивный текст

http://fcior.edu.ru/card/287

34/v-formah-glagola-posle-

shipyashih.html

Правописание Ь после

шипящих в

наречиях и словах

категории

состояния

Информационный

Правило+интеракт

ивная схема

http://fcior.edu.ru/card/236

23/pravopisanie--posle-

shipyashih-v-narechiyah-i-

slovah-kategorii-

sostoyaniya.html

Имена сущ. Краткие

прилагательные.

Правописание Ь

после шипящих

Практический

Рисунок+электрон

ное задание

http://fcior.edu.ru/card/2

3764/kratkie-

prilagatelnye-

pravopisanie--

posle-

shipyashih.html

страница 2,3,4

Ь в формах глагола

после шипящих

Практический

Рисунок+электрон

ное задание

http://fcior.edu.ru/card/2

8787/v-formah-

glagola-posle-

shipyashih.html

Правописание Ь после

шипящих в

наречиях и словах

категории

состояния

Практический

Рисунок+интеракт

ивная

таблица+электрон

ное задание

http://fcior.edu.ru/card/2

3811/pravopisanie--

posle-shipyashih-v-

narechiyah-i-

slovah-kategorii-

sostoyaniya.html

Ь в после шипящих (N

179086)

Практический

Текст

http://school-

collection.edu.ru/ca

talog/res/c59ee249-

6f7f-4d26-beb5-

0c546b0b55db/?fro

m=8f5d7210-86a6-

11da-a72b-

0800200c9a66&

10.

Ь на конце слова (N

178215)

Практический

Текст

http://school-

collection.edu.ru/ca

talog/res/0a986926-

ab8a-4fc3-947d-

c60e41b31e91/?fro

m=8f5d7210-86a6-

11da-a72b-

0800200c9a66&

11.

Электронное задание

"Ь знак после

шипящих на

конце слов".

Вариант 1 (N

8890)

Практический

Тест

http://files.school-

collection.edu.ru/dl

rstore/7a39975b-

0a01-0355-0194-

f4678f0353d8/[RUS

6_100]_[QS_314].ht

12.

Электронное задание "Ь

знак после шипящих на

конце слов". Вариант 2

(N 7567)

Практический

Тест

http://files.school-

collection.edu.ru/dl

rstore/7a3997a2-

0a01-0355-0079-

46a23fc03051/[RUS

6_100]_[QS_315].ht

13.

Электронное задание "Ь

знак после шипящих на

конце слов". Вариант 3

(N 7569)

Практический

Тест

http://files.school-

collection.edu.ru/dl

rstore/7a3997ec-

0a01-0355-0068-

6cea46891790/[RUS

6_100]_[QS_316].ht

14.

Орфография. Ь после

шипящих (N

140996)

Практический

Тест

http://files.school-

collection

.edu.ru/dlrstore/140

4c35a-2c58-4893-

b799-

353ce0b9aeed/index

_listing.html

Скачать материал

План-конспект урока "Мягкий знак после шипящих согласных" 6 класс

Русский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы