Ученики на Учителя.com


Разработка урока "Порядковые числительные в словосочетании и предложении" 6 класс

Разработка урока по русскому языку в 6 классе
Тема урока
"Порядковые числительные
в словосочетании и
предложении"
Составила
учитель русского языка и литературы
Рахимова С.Р.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА.
Предмет - русский язык
Класс-6
Количество учащихся - 20
Тема урока "Порядковые числительные в словосочетании и предложении"
Тип урока: урок изучение и первичного закрепления новых знаний, умений, навыков.
Цели урока:
учебные: закрепить знания, умения, навыки по изученным ранее разделам числительного
"Лексическое значение числительного", "Морфологические признаки числительного", "Особенности
склонения количественных числительных";
познакомить с синтаксическими функциями порядкового числительного, т.е. рассмотреть его в
словосочетании и предложении.
формирование УУД:
познавательных: анализировать и характеризовать слово с точки зрения его принадлежности к той и
иной части речи;
осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме
выделяют и формулируют проблему
самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового
характера
строят логические цепи рассуждений
выдвигают и обосновывают гипотезы, предлагают способы их проверки
регулятивные:
ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще
неизвестно (в т.ч. "Карта знаний")
оценивают достигнутый результат
осознают качество и уровень усвоения
коммуникативные:
общаются и взаимодействуют с партнерами по совместной деятельности или обмену информацией
учатся действовать с учетом позиции другого и согласовывать свои действия
работают в группе
Виды деятельности: индивидуальная, групповая, коллективная, осуществлен дифференцированный
подход к обучающемуся, физкультминутка.
Оснащение: ЭОР разного типа: мультимедиа урок, интерактивная таблица, интерактивный тест.
Этап
Действие учителя
Действие
ученика
Оборудование
Время
Цель
I. Введение
в урок.
Закрепление
изученного
ранее
материала.
"Карта знаний"
Заполнить в начале урока и в конце.
Если знают, то 1, если плохо или не
знают, то 0 баллов.
Что такое числительное? Вспомните,
от каких частей речи их следует
отличать?
Задание 1: "Выполните
интерактивный тест" (№ 1)
Заполняют
"Карту знаний"
Ответы детей.
Выполнение
задания.
ЭОР
"Числительное как
часть речи"
(СЦЕНА 6)
ЭОР
"Интерактивный
тест"
3
Закрепить, что такое
числительное как
часть речи, выделять
его среди других
частей речи.
Как вы узнали, что это числительное?
По каким морфологическим
признакам?
Задание 3. "Выполните
интерактивный тест" (№ 3, 4)
Низкий, средний уровень - № 3 на
карточках.
Высокий уровень - № 4 на ноутбуке.
Ответ: группы по
значению, по
составу,
разряды.
Интерактивная
таблица
"Морфология в
таблицах"
Раздаточный
материал.
3
Закрепить знание о
разрядах
числительных, их
состав.
Задание 4. Решите задачи, которые
придумывает Вася для своего брата.
Посмотрите на одну особенность:
числительные следует записывать
словами.
Какие знания вы применили?
Решают задачу
на карточках,
пара, решившая
быстрее всех,
ответ
записывают на
доску.
Раздаточный
материал (задачи
из мультимедиа
урока "Склонение
количественных
числительных")
5
Закрепить
особенности
склонения
количественных
числительных.
Использовать знания
выходящие за
пределы данной
предметной области.
Помогает
структурировать
знания.
Физкультминутка
II.
Проблемная ситуация.
Выдвигают
слайд
1-2
Умение выдвигать
Введение
первичного
материала.
Сформулируйте тему урока.
гипотезы.
гипотезу,
формулировать свои
мысли.
Виртуальный урок (сцена 1)
Постановка проблемного вопроса.
Работают
с уроком.
ЭОР
"Синтаксическая
функция
числительного"
СЦЕНА 1, 3, 5
(СЦЕНА 7, 9) -
запас
5
Получение новых
знаний с опорой на
имеющиеся.
III.
Первичное
закрепление
материала.
Перед вами текст, задание к которому
у вас перед глазами.
Задание 1.
Высокий уровень - найти в
прослушанном тексте словосочетания,
распределив их на количественные и
порядковые.
Остальным - просто выписать все
числительные, обозначить главное и
зависимое слово.
Задание 2. Выписать предложение с
порядковым числительным и
определить синтаксическую роль.
Индивидуальная
работа с текстом.
Для слабых
учеников
раздаточный
материал.
7
Разноуровневый
подход.
Слуховой
выборочный диктант.
Цель: умение на слух
определять наличие
числительных в
тексте.
IV.
Рефлексия
Посмотрите на этот текст, чтобы с
ним было без числительных?
Вспомним, что мы с вами должны
были сделать на уроке? Сделайте
вывод?
Ученики
подводят итог
полученным
знаниям, своей
работе и своим
знаниям, работе
учителя.
Слайд с
проблемным
вопросом с начала
урока.
Посмотрите на свои "Карты знаний",
вам хочется что-то добавить? какой
вы можете сделать вывод, глядя на
свою карту? Самостоятельно
определите, какие параграфы вам
следует повторить еще раз - это и
будет вашим домашним заданием.
Дайте оценку нашему уроку? Почему
вы поставили такую оценку? Спасибо
за урок. Ваши работы будут
обработаны, за работу у доски
получили оценки....
V.
Домашнее
задание.
Посмотрите внимательно на этот
слайд и разгадайте ребус, касающийся
домашнего задания.
Задание 1: прочитайте текст, выпишите только, распределив их на 2
колонки: количественные и порядковые. Графически покажите главное и
зависимое слово.
56 лет отделяет нас от последних залпов Великой Отечественной войны, и
кажется, все позабылось, раны должны зарасти. Но чем дальше мы «уходим» от этого
времени, тем ярче, романтичнее высвечиваются подвиги героев: Николая Гастелло,
Зои Космодемьянской, Александра Матросова... За каждым именем — жизнь и
неповторимая судьба. Хочется понять, что думал молодой парнишка Александр
Матросов, когда поднялся в свою последнюю атаку, заслоняя собственной грудью
товарищей. Матросов погиб 23 февраля 1943 года в бою у деревни Чернушки около
города Локня, закрыв своим телом амбразуру дзота, обеспечив успех наступления
роты. Он навечно зачислен в списки 1-й роты 254-го полка, носящего имя Александра
Матросова, удостоен звания Героя Советского Союза. Ему не было и 19 лет. Он яркой
звездой пронесся в этой жизни и ушел в бессмертие, ибо показал всему миру, что
свобода Родины, доблесть и честь превыше всего.
Задание 2. Определите синтаксическую функцию порядкового
числительного в предложении.
Он навечно зачислен в списки 1-й роты 254-го полка, носящего имя Александра
Матросова, удостоен звания Героя Советского Союза.
КАРТА ЗНАНИЙ
Ученика 6 "а" класса ________________________________________
№
Вопросы
Оценка
1.
Что такое имя числительное?
2.
Что такое имя прилагательное?
3.
Какие постоянные морфологические признаки есть у
количественных числительных?
4.
Какие непостоянные морфологические признаки есть у
количественных числительных?
5.
Какие постоянные морфологические признаки есть у порядковых
числительных?
6.
Какие непостоянные морфологические признаки есть у порядковых
числительных?
7.
Какие есть разряды числительных?
8.
По составу числительные делятся на...?
9.
В словосочетании "количественное числительное +существительное"
является главным словом...? Всегда?
10.
Чем является порядковое числительное в предложении?
КАРТА ЗНАНИЙ
Ученика 6 "а" класса ________________________________________
№
Вопросы
Оценка
1.
Что такое имя числительное?
2.
Что такое имя прилагательное?
3.
Какие постоянные морфологические признаки есть у
количественных числительных?
4.
Какие непостоянные морфологические признаки есть у
количественных числительных?
5.
Какие постоянные морфологические признаки есть у порядковых
числительных?
6.
Какие непостоянные морфологические признаки есть у порядковых
числительных?
7.
Какие есть разряды числительных?
8.
По составу числительные делятся на...?
9.
В словосочетании "количественное числительное +существительное"
является главным словом...? Всегда?
10.
Чем является порядковое числительное в предложении?
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: