Ученики на Учителя.com


Классный час "Русский язык - мой родной язык" 3 класс

Классный час
Тема: Русский язык – мой родной язык.
Возраст детей: 3 класс
Цель: Содействовать осмыслению детьми родного языка, как основного средства
общения; способствовать сознательному, бережному отношению к языку, как к
достоянию народа, культуры.
Содержание:
I. Мотивация. Поиск проблемы.
Сегодня я для вас приготовила необычную историю, давайте посмотрим её.
Дети смотрят сюжет из «Ералаша» «Ну почему мы так говорим?»
Автор - Л. Измайлов
Режиссёр - В. Кремнев
В ролях - Костя Лазарев, С. Мишулин
Хронометраж - 2 мин. 39 с.
Краткое описание - Мальчик едет в лифте с соседом и рассказывает ему
историю про велосипед на «своем» языке – молодёжном сленге. Затем мужчина
спрашивает у мальчика, что он проходит по литературе. Узнав, что мальчик
изучает Гоголя, его сосед процитировал одно из произведений автора на языке
«молодежи».
Видеосюжеты из «Ералаша» можно посмотреть на сайте
http://www.eralash.ru/video/
Над чем вы сейчас смеялись?
Ну и что, может так разговаривать тоже можно. Что здесь плохого?
(Так говорить нельзя. Это некрасиво, бескультурно, непонятно. Так разговаривают
необразованные, невоспитанные люди. С таким собеседником неприятно
разговаривать).
Что бы вы посоветовали мальчику, чтобы его речь изменилась?
(Мальчику нужно учиться правильно и красиво говорить.)
А вам нужно этому учиться, или вы и так уже научились правильной, красивой
речи?
II. Сообщение темы. Постановка цели.
Наш классный час мы посвящаем русскому языку.
Тема: Русский язык – мой родной язык.
Для каждого из вас русский язык является родным, поэтому вы должны хорошо
знать его, любить, не коверкать и не засорять ненужными словами.
Сегодня вы будете учиться правильному литературному русскому языку у
признанных классиков поэзии, окунётесь в тайны родного языка, пополните свою речь
новыми словами, узнаете много нового.
III. Справка о русском языке
Рубрика «Знаете ли вы, что…» (сопровождается показом слайдов):
- Русский язык входит в число наиболее распространённых языков мира. На земле
на нём говорят около 254 млн. человек. По степени распространённости русский язык
занимает 5-е место в мире, уступая лишь китайскому, английскому, хинди, и
испанскому.
- Русский язык тесно связан с другими языками мира. Для некоторых языков
русский язык является близким родственникам, для других языков - отдалённым.
Наибольшее родство русский язык имеет с украинским и белорусским языками. Эта
близость неслучайна: до 14 века предки русских, украинцев и белорусов составляли
единый народ, говоривший на так называемом древнерусском языке. И русский, и
украинский, и белорусский языки входят в группу восточнославянских языков.
- В более отдалённом родстве с русским языком состоят польский, чешский,
словацкий, болгарский, македонский и сербскохорватский. Все перечисленные языки
называют славянскими языками.
- И даже английский, немецкий, французский, испанский и итальянский языки
имеют сходства с русским и другими славянскими языками, но находятся в
отдалённом родстве. Все эти языки образуют большую семью индоевропейских
языков.
- С 2010 года Днём русского языка принято считать дату 6 июня. В этот день
родился А.С.Пушкин.
- Эталоном красивого звучания русского языка называют стихотворение
М.Ю.Лермонтова «Русалка».
Послушаем это стихотворение (аудиозапись) и насладимся его звучанием,
мелодичностью, выразительностью. читать стихотворение
Русалка плыла по реке голубой,
Озаряема полной луной;
И старалась она доплеснуть до луны,
Серебристую пену волны.
И шумя и крутясь колебала река
Отраженные в ней облака;
И пела русалка – и звук ее слов
Долетал до крутых берегов.
И пела русалка: «На дне у меня
Играет мерцание дня;
Там рыбок златые гуляют стада,
Там хрустальные есть города;
И там на подушке из ярких песков,
Под тенью густых тростников,
Спит витязь, добыча ревнивой волны,
Спит витязь чужой стороны…
Расчесывать кольца шелковых кудрей
Мы любим во мраке ночей,
И в чело и в уста мы, в полуденный час,
Целовали красавца не раз.
Но к страстным лобзаньям, не знаю зачем,
Остается он хладен и нем;
Он спит, – и, склонившись на перси ко мне,
Он не дышит, не шепчет во сне».
Так пела русалка над синей рекой,
Полна непонятной тоской;
И шумно катясь, колебала река
Отраженные в ней облака.
IV. Игры с русским языком
1.«Прятки»
В каждом предложении спряталось ещё одно. Найдите его. Нельзя убирать и
добавлять буквы, переставлять их местами.
Ты жеребёнок ещё./ Ответ: Ты же ребёнок ещё.
Несуразные вещи./ Ответ: Несу разные вещи.
Покалечилась она./ Ответ: Пока лечилась она.
И дико мне сейчас./ Ответ: Иди ко мне сейчас.
Ябеду не ждал./ Ответ: Я беду не ждал.
Ведь мы летали на метле./ Ответ: Ведьмы летали на метле.
2. «Беглянка»
Беглянка – это запятая. Поймай и поставь её на место. Прочитай, что у тебя
получилось. А теперь попробуй при помощи запятой изменить смысл фразы на
противоположный.
Казнить пленника нельзя помиловать!
Ответ: Казнить, пленника нельзя помиловать!/Казнить пленника нельзя,
помиловать!
Строить здесь нельзя сносить!
Ответ: Строить, здесь нельзя сносить!/ Строить здесь нельзя, сносить!
Говорить на уроке нельзя молчать!
Ответ: Говорить, на уроке нельзя молчать!/ Говорить на уроке нельзя, молчать!
Наш родной русский язык точный, богатый и звучный. Недаром говорится: «Народ
русский могуч и велик. Велик и его язык».
- А откуда у писателей взялись меткие выражения, образные фразы, кто до
писателей создавал наш язык. ( Из уст в уста )
- Чем красна была устная речь? (Пословицами и поговорками)
В нашем языке существуют устойчивые выражения. Например, выражение
«держать язык за зубами» означает – «помалкивать».
Попробуйте объяснить значение следующих выражений:
- «чесать язык» — болтать попусту,
- «прикусить язык» — замолчать,
- «тянуть за язык» — пытаться заставить человека о чем-то рассказать.
Обогащают и оживляют русский язык народные пословицы и поговорки. Они
короткие, четкие, полны глубокой, выработанной веками мудрости.
Попробуйте объяснить народные поговорки:
- Язык до Киева доведет.
- Языком не спеши, а делом не ленись.
- Доброе слово лучше мягкого пирога.
Устное народное творчество – почему оно так называется? «Устное» —
передавалось «Из уст в уста», раньше не записывалось.
«Народное» — создано каким-то народом: русским, татарским…
«Творчество» — это когда что- то придумывают, творят.
Устное народное творчество еще называют фольклором, что в переводе с
английского означает «народная мудрость». УНТ еще с глубокой древности было
«неписанной историей» народа. По содержанию песенок, поговорок, пословиц можно
было узнать об обычаях, быте народа. Фольклор был для народа «учебником жизни»,
благодаря которому в детях воспитывались такие качества как смелость, доброта,
честность, патриотизм ( любовь к Родине ). Кроме того, фольклор – это настоящая
кладовая языка народа. Одна сказанная вовремя пословица может ярко и метко, с
юмором осадить непоседу, пожурить лентяя, помирить поссорившихся.
Итак, пословица – это какое-то изречение, мысль, в которой содержится
народная мудрость. Давайте поиграем, узнаем, какие пословицы вы знаете.
I Игра «Закончи пословицу»:
1. Без труда не вытащишь…. рыбку из пруда
2. Поспешишь … людей насмешишь
3. Волков бояться … в лес не ходить
4. Как аукнется, так … откликнется
5. Старый друг лучше … новых двух
6. Век живи — …век учись
7. Глаза боятся, а … руки делают
8. За двумя зайцами погонишься — ..ни одного ни поймаешь
9. Семь раз отмерь … один раз отрежь
II Найдите в пословицах и поговорках озорные буквы, которые встали не на свои
места, изменив тем самым привычный смысл:
- На обиженных — соду возят
- Работа не полк – в лес не убежит.
- Машу маслом не испортишь.
- Старый круг лучше новых двух.
- Два сапога – тара.
- Яйца куницу не учат.
- Крутится как булка в колесе.
- Лес рубят – кепки летят.
- Ни кола, ни вора.
- Купить кита в мешке.
4. «Что за фразеологизм?»
Догадайся, какой фразеологизм изображён на рисунке и с его помощью закончи
предложение.
Я сегодня так устал, что всю ночь спал…. Спать без задних ног.
Свои вещи нужно содержать в порядке,…. Зарубить на носу
Вася, почему ты не садишься делать уроки, что ты …. Тянуть кота за хвост
Почему ты не говоришь правду, а всё время …. Водить за нос
Смелым и ….Море по колено
Я сделал всё правильно и аккуратно так, что …. Комар носа не подточит
5. «Игры с антонимами».
Вспомните поговорки и дополните их словами-антонимами.
….едешь, ….будешь. / Ответ: Тише едешь, дальше будешь.
В одно ухо …., в другое - …. / Ответ: В одно ухо вошло, в другое – вышло.
….дождь растит, ….. гноит. / Ответ: Весенний дождь растит, осенний – гноит.
Волос ….., да ум….. /Ответ: Волос длинный, да ум короткий.
Ученье - ….., а не ученье - …./ Ответ: Ученье – свет, а не ученье – тьма.
Готовь сани …., а телегу - …./ Ответ: Готовь сани летом, а телегу – зимой.
Декабрь год …., а зиму …./ Ответ: Декабрь год кончает, а зиму начинает.
V. Подведение итогов.
- Почему русский язык называют богатым, точным, звучным?
- Вам понравился классный час?
- О чем сегодня дома сможете рассказать?
Дорогие ребята! Любите и берегите наш родной язык, говорите правильно и
красиво, не засоряйте речь грубыми и бессмысленными словами. Учитесь правильно
ставить в словах ударение. Помните, что родной язык тысячи лет создавался
многими поколениями наших предков. Замечательный русский писатель Иван
Сергеевич Тургенев написал о русском языке стихотворение в прозе. В нем есть
такие строки: «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей Родины –
Ты один мне и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!»
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: