Ученики на Учителя.com


Карточки по русскому языку 2 класс

Карточки по русскому языку (2 класс)
На уроках русского языка большое внимание уделяется индивидуальной
работе с учащимися. Для этого используются дидактические
материалы, которые разрабатываются с учетом требований программы
и индивидуальных особенностей детей.
Дидактические материалы позволяют:
закрепить правописание безударных гласных, парных согласных, удвоенных
согласных, непроизносимых согласных, разделительных ь и ъ; закрепить
различные виды разборов (синтаксический, фонетический);
развивать речь учащихся, работая с синонимами, антонимами,
словосочетаниями, предложениями.
Материалы расположены в соответствии с программой 2-го класса по
русскому языку.
Задания различны по сложности и рассчитаны на 5–10-минутную работу.
Карточка 1.
__________________________________________________________Фамилия,
имя
1. Вставь безударные гласные:
Цв...точки, хр…нил, скв…рцы, бл…ны, пч…ла, кр...сота, т…жёлый
2. Выдели грамматическую основу предложения:
По берегам речки растут осины.
3. Поставь ударение в словах. Подчеркни одной чертой имена
существительные.
лесной, берёзка, цветочки, весенний, прибежала, ельник
4. Вставь, где надо, Ь.
Пахн…ет шерст…ю волч…ей
У пен…ка с поганками.
Шли волч…ата ноч…ю
Лунными пол…янками.
З. Александрова
Карточка 2.
__________________________________________________________Фамилия,
имя
1. Вставь пропущенные буквы:
Ч…сто идут д…жди. Плохо без з…нта и пл…ща. На дв…ре лужи. Тихо
кругом. Улетели из с…дов гр…чи и др…зды. Вчера они долго кружились
над п…лями и х…лмами. Весной птицы вернутся д…мой.
2. Выдели грамматическую основу предложения:
К лесному ручью вышла лиса.
3. Раздели слова на слоги.
конверт, окуньки, цветочки, весенний, клеёнка, ельник
4.. Раздели на слоги слово красный. Запиши все возможные случаи переноса
этого слова
__________________________________________________________________
___________
Карточка 3.
__________________________________________________________Фамилия,
имя
Вставь пропущенные буквы:
Жил в Одессе чёрный ко… .
Он зале… на парохо… .
С удовольствием в буфете
Съел с колба…кой бутербро… .
Ю. Мориц
2. Выдели грамматическую основу предложения:
К лесному ручью вышла лиса.
3. Раздели слова на слоги.
конверт, окуньки, цветочки, весенний, клеёнка, ельник
4..Запиши все возможные случаи переноса слова дождевой.
__________________________________________________________________
___________
Карточка 4.
__________________________________________________________Фамилия,
имя
1. Допиши предложения словами с противоположным значением. Вставь в
слова пропущенные буквы.
Р…ка ш…рокая, а ручей _____________. Камень т…жёлый, а пух
____________.
Яблоко сла…кое, а редька _____________. Ш…повник ни…кий, а ду…
_________.
2. Выдели грамматическую основу предложения:
Ракета полетела в космос.
3. Раздели слова на слоги. Подчеркни слова, которые нельзя перенести.
Уползёт, края, соболь, океан, жареный, тетрадь, осёл, учитель, Егор
4. Обведи в кружок нужную букву.
Около будки лежит (П,п) ёс (Ш,ш)арик. По двору бежит (К,к)отенок
(Б,б)арсик. За
забором мычит (К,к)орова и гогочут (Г,г)уси. На лугу пасётся (К,к)оза
(З,з)орька.
Карточка 5.
__________________________________________________________Фамилия,
имя
1. Вставь пропущенные буквы.
У ко…ки Мурки мя…кие ла…ки и острые зу…ки. Лоша…ка
беж…т по у…кой доро…ке.
2. Выдели грамматическую основу предложения:
Воробей клевал крошки хлеба.
3. Вставь, где надо, Ь.
Улич…ный, пузыр…ки, Жанноч…ка, скуч…ный, ёл…ки, сил…ный, оч…ки.
4. Напиши слова во множественном числе.
Чиж - _______________
Этаж -_______________
Алёша - _____________
Малыш-_____________
Карточка 6.
__________________________________________________________Фамилия,
имя
1. Обведи в кружок нужную букву.
Век без ош(ы,и)бки не прож(ы,и)ть. Сам погибай, а товарищ(а,я)
выруч(а,я)й. Волки рыщ(у,ю)т, добыч(у,ю) ищ(у,ю)т.
2. Выдели грамматическую основу предложения:
Маленькая кошечка сидит на ступеньке.
3. Вставь пропущенные буквы.
Компа…
Когда с тобою этот дру… ,
Ты можешь без доро…
Шагать на север и на ю…,
На запа… и восто… .
4. Запиши цифрами рядом со словом количество букв и звуков..
Клюнуть - ______б.,______зв.
ожерелье -_______б.,________зв.
южный - _______б.,______зв.
армия-______б.,_______ зв.
Карточка 7.
__________________________________________________________Фамилия,
имя
1. Раздели слова на слоги. Поставь знак ударение. Поставь в словах красным
точки под гласными, зелёным - под мягкими согласными, синим – под
твёрдыми согласными.
Июнь, тюльпан, плюс
2. Придумай и запиши имена собственные:
Город _____________, собака ___________, попугай _____________, улица
_____________, река______________.
3. Вставь пропущенные буквы.
Холо… сковал землю. Под ногами хрустит сне…. Моро… щиплет щёки и
но… .
4. Из слов составь и запиши предложение. Подчеркни грамматическую
основу.
окнах, нарисовал, на, узоры, мороз
Карточка 8.
__________________________________________________________Фамилия,
имя
1. Поставь ударение.
Серый день короче ночи,
Холодна в реке вода,
Серый дождик землю мочит,
Свищет ветер в проводах.
Г. Ладонщиков
2. Вставь пропущенные буквы:
В л…су зв…рьки г…товятся к з…ме. Птицы ул…тают в тёплые края.
Белоч…ка суш…т на ветвях д…ревьев гр…бы. Ёж…к спеш…т в свою норку.
Мы…ка запасает з…рно.
3. Рядом с одушевлёнными существительными поставь галочку синим, рядом
с неодушевлёнными – зелёным.
пираты работа
Волга лимон
змея вагон
охрана Анечка
4. Из слов составь и запиши предложение. Подчеркни грамматическую
основу.
ёжик, по, бежит, тропинке
__________________________________________________________________
________
Карточка 9.
__________________________________________________________Фамилия,
имя
1. Поставь ударение. Раздели слова на слоги.
Зонтик, урожай, карандаш, утята, животные, шофёр, лейка, пеньки.
2. Зачеркни лишнее слово в каждой строке. Найди и выдели в словах общий
корень:
Школа, школьник, школьный, пришкольный, ученик.
Лес, лесной, лесник, лесничество, залезет.
Свет, светлый, светит, цветной, просвет.
3. Вставь пропущенные буквы.
Л…стопад, т…рять, взгл…ну, ш…пну, л…док, пр…мые, вскр…чал,
ж…рища.
4. Из слов составь и запиши предложение. Подчеркни грамматическую
основу.
лужами, двор, покрыт, широкий
__________________________________________________________________
________
Карточка 10.
__________________________________________________________Фамилия,
имя
1. Поставь точки под гласными. В первом предложении подчеркни
грамматическую основу.
Колокольчик в шапочке лиловой
Весело кивает головой.
Одуванчик, улететь готовый,
Шепчется с гвоздичкой полевой…
З. Александрова
2. Раздели слова на слоги. Запиши все возможные случай переноса.
Хлопок ___________________________________________________
Силёнка __________________________________________________
Индейка - _________________________________________________
Якорь - ___________________________________________________
3. Поставь в словах красным точки под гласными, зелёным - под мягкими
согласными, синим – под твёрдыми согласными.
платье, коньки, ягода
4. Вставь пропущенные буквы.
В л…су на поляне поспела з…мляника. Её яг…ды очень сла…кие. А
в…ренье из них вку…ное и ароматное.
Карточка 11.
__________________________________________________________Фамилия,
имя
1. Подчеркни слова, в которых есть гласные, обозначающие два звука.
Дождик на луже рисует картинку,
Светлую, лёгкую – как паутинку.
Если в неё заглянуть с высоты -
То на картине появишься ты.
А. Пинегин
2. Раздели слова на слоги. Запиши все возможные случай переноса.
звенья ___________________________________________________
глотаю __________________________________________________
союзник - _________________________________________________
язык - ___________________________________________________
3. Вставь пропущенные буквы. Измени слова по числам.
Р…га - ______, эт…жи- _________, пч…ла-_________, …гла -
_______.
4. Обведи в кружок нужную букву.
К Ване пришёл поиграть дру(г,к) Оле(г,к) . У Олега тан(г,к). А у Вани
кама(з,с). После игры мальчики пошли есть пиро(г,к) и пить со(г,к).
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: