Ученики на Учителя.com


Открытый урок русского языка "1 и 2 спряжение глаголов" 3 класс

Открытый урок русского языка в 3 «Б» классе.
Автор – составитель: А.Ф. Галигузова.
Тема: « 1 и 2 спряжение глаголов».
Цели: познакомить учащихся с окончаниями глаголов 1 и 2 спряжения,
формировать умение определять спряжение, развивать орфографическую
зоркость, воспитывать аккуратность, любовь к природе.
Формируемые УУД:
Познавательные - самостоятельное формирование темы и цели урока;
-выдвигать гипотезы, выстраивать алгоритм по решению выделенной
проблемы,
-умение ориентироваться в полученных знаниях, использовать их в жизни,
определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех.
Коммуникативные - оформлять свою мысль в устной и письменной речи с
учетом учебных и жизненных речевых ситуаций.
Высказывать свою точку зрения и обосновывать, приводить аргументы.
Регулятивные - формировать способность формулировать и удерживать
учебную задачу, установку на поиск способов разрешения трудностей,
умения контролировать и оценивать собственную учебную деятельность и
партнёров.
Личностные - развивать умения работать в группах, внимательно слушать
и слышать друг друга, договариваться между собой, выражать свою точку
зрения, слушать другого, соблюдать правила общения.
Ход урока.
1.Оргмомент.
Звучит музыка «Времена года» Чайковского.
Загадка: Пришла сестрица-
Снимай рукавицы.
Растопила белые мосты
Я люблю её. А ты? ( Весна)
Сегодня мы поговорим об этом времени года и самое главное – научимся
различать глаголы 1 и 2 спряжения.
Весна таит в себе множество сюрпризов. Наша задача – помочь солнцу
выбраться из – за облаков.
А в помощь возьмите внимание, сосредоточенность, дружелюбие.
2 Чистописание. ( Работа по карточке – инд доска).
а) В в вв Ввв – повторение о звуке.
б) Распределить в столбики по орфограммам, повторить правила,
опоры.
Весна, Веста, цветочек, объём, Влад, въезд, объявление
в) « Колодец желаний»
Закончи: Если бы я был цветком, то стал…., потому что…. .
Проверка у 2 – 3 учащихся.
Вывод: Не рвать, связь с природоведением.
Проверка карточек, доп вопросы:
- Что такое глагол?
-Как изменяется глагол?
- Каким членом предложения бывает?
- Как определить число и лицо?
-Как называется изменение глагола по лицам и числам?
3. Объяснение нового материала с помощью таблиц Т. Рик из книги
«Здравствуй, дядюшка глагол».
а)Сказка.
Я вам расскажу историю. В одном городе жили лилипутики (перечисляю).
Они дружили между собой. Но однажды в город прилетел огромный
страшный дракон, зубастый, весь в зелёной чешуе. Он потребовал на
съедение нескольких толстеньких лилипутиков.
Лилипутики ( 1 спр перечисляю) до смерти перепугались и решили
задобрить дракона. Трусишки вытолкнули маленьких, толстеньких –у, -ю ,
сказали –ешь и спрятались в подвал.
-Я ем! – довольно улыбаясь сказал дракон.
Несчастные близнецы плакали, дрожали от страха.
Зато лилипутики (2 спряж) не испугались дрекона.
-Ишь чего захотел!
- Ишь какой шустрый!
-Им, драконам, только позволь! Весь город сожрут.
Лилипутик –Ишь возглавил армию, все вооружились мечами и копьями,
вырвали почти изо рта бедных близнецов и с позором прогнали дракона.
Тогда трусишки выбрались из убежища, но храбрые лилипутики не захотели
жить вместе с ними в первом городе и переехали во второй город.
Трусишки остались в 1 городе – первоспряженске, а смельчаки – во 2 городе
- второспряженске живут.
Лилипутики, о которых я рассказала – это личные окончания глаголов.
б) Рассматриваем схемы 1 и 2 спряжения.
-Как отличить 1 и 2 спряжение?
в) Списать окончания глаголов с доски.
г)Микро итог. Вывод, правило с. 161.
4. Упражнение в распознавании спряжения глаголов.
№ 371 – устно.
№ 369, 1-4 предложения – коллективно,
5-7 – самостоятельно.
Проверка – сигналы.
Повторение правила.
5 Физминутка.
Потянуться, отдохнуть,
Глубоко теперь вздохнуть.
Встать, умыться,
Кашу съесть,
Поскакать, за парту сесть.
Встать, попрыгать, посмеяться,
Покружиться, покачаться,
Поклониться, распрямиться
И опять начать трудиться.
6. Работа в паре.
Придумать предложение по картине, определить спряжение глагола.
Запишите 1 предложение.
Дифференцированная работа « Волшебная полянка».
На доске 3 задания с бабочками разного цвета. Выберите, за какой бабочкой
отправитесь. Звучит музыка П.И. Чайковского.
1 Списать, подчеркнуть глагол, определить спряжение.
На гибких ветвях берёз скоро появится нежная листва.
Списать, вставить пропущенные буквы, определить спряжение глагола.
Перв.. стрелочки з. леной тра.ки прорезают весен.. землю.
Закончи предложение, укажи спряжение глаголов, разбери по частям речи.
Ты идёшь ранней весной в ближнюю рощу и … .
Проверка.
7.Придумайте интересное задание к словарным словам.
1- вариант 2- вариант
Д.журный - дежурить(2спр) Победа - победить(2 спр)
К.мандир - командовать(1спр) Ж.лание - желать(1спр)
Проверка в парах.
Резерв:
Списать слова, подчеркнуть лишнее.
Автомобиль, автобус, вагон, сани, колесница( в старину большой колёсный
экипаж)- лексическое значение.
Предложение для разбора.
На лесной полянке начал таять тяжёлый снег.
Определить спряжение глаголов с закрытыми глазами. Если
1 спр- хлопать в ладоши, если 2 спр – приседание.
Пилит, играет, ползёт, белит, квакает, сидит, идёт, летает, спит.
8.Рефлексия.
-Что особенно понравилось?
- Кого отдельно хотите отметить за хорошую работу?
- Оцените себя на «Лестнице Успеха».
Подведение итогов, выставление оценок.
Д/з № 372 обратиться к таблице с. 160
(по выбору №1 или №2)
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: