ЕГЭ русский язык. Банк аргументов. Литературные аргументы

Литературные аргументы по роману Л.Н.Толстого «Война и мир»

Проблема

Пример для аргумента

Проблема антигуманной сущности

войны

Через весь роман Л.Н.Толстого «Война и мир» проходит

мысль о том, что «война – противное человеческому разуму и

всей человеческой природе событие». Поэтому так

ненавистен автору Наполеон – воплощение войны. С ужасом

глядит Пьер Безухов на Бородинское поле после сражения. В

убитых французах и русских он не видит врагов: они для

него люди, которым война оборвала жизнь.

Взаимоотношения личности и

коллектива

Салон Анны Павловны Шерер- «приличьем стянутые маски»,

неприязнь кн. Андрея к высшему свету, Петя Ростов в

партизанском отряде, его умение влиться в коллектив

Проблема внутренней культуры

человека

Образ Марьи Болконской в романе Л.Н.Толстого «Война и

мир»

Внешняя красота, ложная красота и

внутренняя пустота.

Элен.

Проблема соответствия имиджа,

внешнего облика человека и его

внутреннего мира

Л.Н. Толстой — роман-эпопея «Война и мир» (см. «Как

внешний облик человека влияет на его общение с окружаю-

щим миром?»)

Воспитание человека

Воспитание в семье Болконских: гордость, честь, понимание

жизни

Воспитание в семье Ростовых: доброта, искренность,

открытость

Воспитание в семье Курагиных: приспособленчество,

стремление к богатству, эгоизм

Воздействие искусства на человека

Проблема гармоничной личности

Пение Наташи, влияние на окружающих (влюбленность

Денисова), танец Наташи у дядюшки

Героизм

Солдаты на Бородинском поле, батарея Тушина, подвиг князя

Андрея

Проблема дружбы

Проблема истинной дружбы (с

князем Андреем).

дан пример настоящей дружбы князя Андрея и Пьера

Безухова.

Пьер Безухов – наследник огромного состояния. Проходит

свой путь духовных исканий от масонства до тайного

общества.

Каким должен быть настоящий друг?

Каково значение дружбы в нашей

жизни?

Проблема обретения друга и

сохранения дружбы в течение всей

нашей жизни

В романе- эпопее «Война и мир» дружба предстает как одна

из самых главных жизненных ценностей. Мы видим дружбу

Николая

Ростова и Денисова, Наташи и княжны Марьи, Андрея Бол-

конского и Пьера Безухова. Отношения двух последних геро-

ев наиболее глубоко исследованы писателем. При различии

характеров и темпераментов мы видим интеллектуальную об-

щность этих людей, их схожее отношение к жизни. Для князя

Андрея и Пьера характерна внутренняя рефлексия, вечные

поиски истины, смысла жизни. Они поддерживают друг дру-

га в минуты душевных кризисов. Так, Болконский беспоко-

ится за Пьера, когда тот начинает кутить в компании Долохо-

ва. Пьер же поддерживает князя Андрея после смерти жены и

разочарования его в «своем Тулоне». Именно Пьер говорит

ему, что «надо жить, надо любить, надо верить». Таким

образом, дружба и любовь, по мысли писателя, — это то,

ради чего стоит жить.

Проблема духовного

совершенствования человека

В основе множества сюжетов об Андрее Болконском, Пьере

Безухове, Наташе Ростовой – духовные искания, попытки

определения своего места в жизни, что ведет

непосредственно к самосовершенствованию, нравственному

взрослению (Болконский и Безухов – испытания на войне,

Ростова – любовь к Болконскому, его смерть)..

Проблема душевной стойкости, воли

к жизни

Проблема душевной стойкости и воли к жизни звучит в

романе-эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир». После

поражения под Аустерлицем князь Андрей словно лишается

воли к жизни. Он разочарован в своих честолюбивых

помыслах, мечтах о Тулоне. Жена его, Лиза, умирает при

родах, оставив ему маленького Николеньку. Болконскому

кажется, что «жизнь кончена». Но вот он встречается с

Пьером и тот убеждает его, что «надо жить, надо любить,

надо верить». Потом князь Андрей едет по делам в Отрадное

и там слышит ночные мечтания Наташи. В душе его

зарождается робкая надежда. Старый дуб, который он

встречает на обратном пути, теперь уже не выглядит так

безнадежно: на нем появились молодые, сильные, зеленые

листочки...

Душевная глубина человека

Андрею Болконскому пришлось много пережить, многое

переосмыслить, прежде чем он смог простить своего врага,

умирающего Анатоля Курагина, интригана и предателя, к

которому он до этого испытывал лишь ненависть. Этот

пример

иллюстрирует способность благородного человека

достигнуть подлинной духовной высоты.

Размышления кн. Андрея о жизни, понимание мира, людей

после испытанных ужасов плена Пьером, переживания

Наташи, Сони, Марьи

Историческая память

Память о войне 1812 года, работа Л.Н. Толстого над романом,

достоверность описываемых событий

Проблема интеллигентности

Болконский, Безухов – интеллигенты, но им трудно жить в

этом мире, т.к. они люди думающие, рефлексирующие.

Крушение идеала Наполеона,

осознание безумия войны.

В Аустерлицком сражении получает ранение и видит небо,

как символ вечности.

Проблема конфликта

общественных и личных

интересов. (В чём заключается

конфликт общественных и личных

интересов?)

(князь Андрей)

Любовь к Родине

Любимые герои Толстого не говорят высоких слов о

любви к родине, они во имя её совершают поступки: Наташа

Ростова, не раздумывая, уговаривает мать отдать подводы

раненым под Бородино,

Князь Андрей Болконский получает смертельное ранения на

Бородинском поле.

Но подлинный патриотизм, по мнению Толстого, в простых

русских людях, солдатах, которые без рисовки, без высоких

фраз выполняют свой долг, в минуту смертельной опасности

отдавая жизнь за Родину. Люди разных сословий,разных

званий, разных национальностей сплотились в борьбе против

общего врага, а с такой могучей силой никто не может

сладить. Толстой даже пишет, что под Бородиным

французская армия потерпела нравственное поражение -

наше войсковыиграло это сражение благодаря духу и

патриотизму.

Примером истинного патриотизма служит Пьер Безухов,

который на собственные деньги он снаряжает ополчение в

тысячу человек, сам участвует в Бородинском сражении,

остается в Москве, чтобы убить Наполеона.

Эпизоды Бородинского сражения, оставление жителями

Смоленска, партизанская война

Маленький человек

Сконфуженный, униженный Тушин перед начальством

боится оправданий, чтобы не подвести вышестоящее

начальство.

Проблема определения понятия

«мудрость».

Пьеру (Толстой "В. и мир") помогла выжить в плену

мудрость Платона Каратаева, кот.научил его жить просто и

ценить то, что имеешь: солнышко светит, дождичек идёт - всё

благо. Не надо рваться, метаться в поисках счастья - живи и

радуйся, будь счастлив, что живёшь. Он со всеми находил

общий язык, даже с французами.

На примере Пьера Безухова и Платона Каратаева Л. Н.

Толстой показал два совершенно разных типа русских

характеров, двух различных социальных героев.

Первых из них – граф, попавший в плен к французам как

"поджигатель"и, чудом, избежавший расстрела. Второй –

простой, умудренный опытом, терпеливый солдат. Тем не

менее, солдат Платон Каратаев сумел сыграть исключительно

важную роль в жизни Пьера Безухова.

После расстрела "поджигателей", очевидцем которого стал

Пьер, "в душе его как будто выдернута была та пружина, на

которой все держалось, и все завалилось в кучу

бессмысленного сора. В нем уничтожилась вера в

благоустройство мира, и в человеческую душу, и в бога».

Встреча в балагане с Платоном Каратаевым помогла

духовному возрождению Пьера:«Он почувствовал, что

прежде разрушенный мир теперь с новой красотой, на каких-

то новых и незыблемых основах, воздвигался в его душе».

Каратаев произвел на Пьера огромное впечатление своим

поведением, здравым смыслом, целесообразностью

поступков, умением «делать все не очень хорошо, но и не

дурно». Для Пьера он стал «непостижимым, круглым и

вечным олицетворением духа простоты и правды».

Безухов, перенесший тяжкие страдания и страх смерти,

попадает в иной мир. Он видит, как Каратаев аккуратно

устроил в углу все свое "хозяйство", как к нему подбежала

собачонка и стала ласкаться. Солдат заговорил о чем-то

очень простом, начал бормотать молитвы. Все эти будничные

слова и поступки в тех условиях показались Пьеру чудом,

великим открытием истины жизни. Пьер ощутил новую

красоту недавнего разрушенного мира, получил

«спокойствие и довольство собой»: «И он, сам не думая о

том, получил это успокоение и это согласие с самим собою

только через ужас смерти, через лишения и через то, что он

понял в Каратаеве».

Каратаев ощущает себя частью народа: простых солдат,

крестьянства. Его мудрость заключена в многочисленных

пословицах и поговорках, за каждой из которых угадывается

эпизод жизни Платона. Например, «где суд, там и неправда».

Он пострадал от несправедливого суда, и вынужден служить

в армии. Однако Платон воспринимает любые повороты

судьбы спокойно, он готов принести себя в жертву ради

благополучия семьи. Каратаев любит каждого человека,

каждое живое существо: он ласков с обычной бездомной

собакой, помогает другим пленным, шьет рубахи для

французов и искренне любуется своей работой.

Платон Каратаев становится для Пьера примером

восприятия другого мира, где господствует простота и

правда, любовь к человечеству.

Отношения Платона Каратаев и Пьера Безухова

развивались в романе совсем ненадолго. Из-за

обострившейся болезни, Каратаева расстреляли французы.

Солдат незаметно ушел из жизни, а Пьер воспринял смерть

Каратаева спокойно, как должное.

Платон появился рядом с Пьером, как спаситель, в самый

тяжелый момент его жизни и ушел буднично. Но, несмотря

на это, личность его столь незаурядна и влияние на судьбу

Пьера столь велико, что Каратаева нельзя причислить просто

к эпизодическим героям романа.

Недаром годы спустя Пьер часто вспоминал о нем, думал о

том, что бы сказал Платон по поводу того или иного события,

"одобрил-бы или не одобрил". Встреча этих двух героев во

многом определила дальнейшую судьбу графа Пьера

Безухова и показала величайшую мудрость русского народа,

воплощенную в облике солдата Платона Каратаева

Проблема негативных процессов,

связанных с использованием

языка / проблема сохранения

чистоты языка

В знаменитом своими вечерами доме Анны Павловны Шерер

не услышишь русскую речь. Великосветское общество в то

время разговаривало на смеси русского и французского, речь

пестрила штампами, которые лишь обедняли русский язык.

Нравственный выбор

Князь Андрей при Аустерлице

Подчинение воле старому князю Болконскому. Выбор

Наташи между Андреем и Анатолем, ошибка.

Нравственная деградация, низость

Для Анны Михайловны Друбецкой и ее сына главная

цель в жизни - устройство своего материального

благополучия. И ради этого Анна Михайловна не гнушается

ни унизительного попрошайничества, ни применением

грубой силы (сцена с мозаиковым портфелем).

Долохов, отомстивший Николаю (проигрыш 40000 рублей) за

любовь Сони,

Анатоль по отношению к Наташе.

Элен, ее нравственная деградация, стремление выйти замуж

при нерасторгнутом браке.

Ответственность человека за жизнь

окружающих

Кутузов, стремящийся к сохранению русской армии в войне

1805-1806 гг, совет в Филях. Образы Кутузова, Наполеона,

Александра I.

Человек, осознающий ответственность перед родиной,

людьми, умеющий в нужный момент понять их, истинно

велик. Таков Кутузов, таковы простые люди в романе,

которые без высоких фраз выполняют свой долг

Отцы и дети

Взаимоотношения в семье Болконских: дети не всегда

понимают отца, но за строгостью скрывается огромная

любовь и беспокойство за них.

Атмосфера семьи Ростовых: открытость, доверительные

отношения Наташи с матерью

Проблема человеческого

поступка.

Героям Л.Н. Толстого в высшей степени свойственно

ощущение необходимости соответствия своей жизни

определённым нравственным критериям, гармонии своих

действий и убеждений, отсутствие разлада между поступками

и собственной совестью. Несомненно, это позиция автора,

который зачастую намеренно проводит своих героев через

сложные жизненные испытания, чтобы они могли осознать

свои действия и выработать в своей душе стойкие

нравственные принципы. Эти убеждения, выстраданные

сердцем, в дальнейшем не позволят героям пойти вопреки

тому, что они сознательно вынесли из житейских трудностей.

Особенно показательным примером единства мысли и

поступка становится Пьер Безухов — один из любимых

героев писателя. Находясь в разладе с женой, чувствуя

отвращение к той жизни в свете, которую они ведут,

переживая после своей дуэли с Долоховым. Пьер невольно

задаётся вечными, но такими важными для него вопросами:

«Что дурно? Что хорошо? Что надо любить, что ненавидеть?

Для чего жить, и что такое я?» И когда один из умнейших

масонских деятелей призывает его изменить свою жизнь и

очистить себя служением добру, приносить пользу своему

ближнему, Пьер искренне поверил «в возможность братства

людей, соединённых с целью поддерживать друг друга на

пути добродетели». И для достижения этой цели Пьер делает

всё.что считает необходимым: жертвует деньги братству,

устраивает школы, больницы и приюты, пытается облегчить

жизнь крестьянок с малыми детьми. Его поступки всегда в

ладу с его совестью, а ощущение правоты даёт ему

уверенность, в жизни

Преданность животных человеку

Собака Каратаева, следовавшая за ним в плену

Проблема определения подвига

Л.Н.Толстой «Война и мир» (скромный и мужественный

капитан Тушин в Шенграбенском сражении не отступил,

князь Болконский в Аустерлицком сражении бросился вперед

со знаменем).

Роль личности в истории

Осмысление автором личности Кутузова. Одна из

центральных проблем романа – роль личности в

истории. Эта проблема раскрывается в образах Кутузова и

Наполеона. Писатель считает, что нет величия там, где нет

добра и простоты. По мнению Толстого, влиять на ход

истории может личность, интересы которой совпадают с

интересами народа. Кутузов понимал настроения, желания

масс, поэтому был велик. Наполеон думает лишь о своём

величии, потому обречен на поражение. Толстой доказывает,

что именно народ – творец истории. Миллионные массы

простых людей, а не герои и

полководцы бессознательно движут общество вперед,

создают великое и героическое, творят историю.

Роль детства в становлении человека

Истоки характера формируются в детстве, в семье (см.

воспитание человека)

Русский язык

В высшем обществе предпочтение отдаются французскому

языку, коверкание русских слов с французскими

Родительская любовь

Помощь графа Ростова Николаю (возврат долга),

переживания старого князя Болконского перед смертью о

судьбе Марьи, его любовь к детям. Поддержка Ростовыми

Наташи в трудные минуты (история с Анатолем, смерть кн.

Андрея)

Проблема ощущения родины,

памяти о ней, родном доме

Л.Н.Толстой «Война и мир». Обстановка в доме Ростовых –

радушие и гостеприимство, теплота взаимоотношений и такт.

А это так часто необходимо человеку – чувствовать, что есть

место, где тебя любят и ждут, где ты отдыхаешь сердцем и

душой

Проблема сохранения чести и

верности слову

Роман-эпопея Л.Н.Толстого «Война и мир»

Человек чести и слова – Николай Болконский, герой

романа-эпопеи Л.Н.Толстого «Война и мир». В таком духе он

воспитывал и Андрея Болконского. Провожая сына на войну,

отец настрого запретил ему служить из милости, потому что

это больно и стыдно. Андрей ничего не обещал, он был

воспитан в семье Николая Болконского, где соблюдались

нравственные законы, поэтому служил Отечеству верой и

правдой, достойно и честно.

Самопожертвование

Отказ Сони от Николая ради благополучия семьи Ростовых,

Соня в эпилоге

Сострадание, чуткость, милосердие

Наташа, ухаживающая за раненым князем Андреем,

Попав в плен, Пьер Безухов встретил там простого солдата

Платона Каратаева. Платон, несмотря на свои страдания,

любовно жил со всеми: с французами, с товарищами. Именно

он своим милосердием помог Пьеру обрести веру и научил

его ценить жизнь.

Проблема счастья

Л.Н. Толстой — роман-эпопея «Война и мир». В своем

романе Л. Н. Толстой утверждает свое понимание счастья как

вечного поиска истины, своего места в жизни. Героями, ис-

следующими жизнь, события, людей, в романе являются Ан-

дрей Болконский и Пьер Безухов. Они мучительно ищут свое

собственное место в жизни. По мысли Толстого, только так

человек достигает высшей духовной гармонии с самим собой

и миром. Также счастье, в представлении писателя — это лю-

бовь, семья, жизнь «по правде», а не во лжи. Таким счастьем

автор награждает своих любимых героинь — Наташу Ростову

и княжну Марью. У них прекрасные, гармоничные семьи, в

которых царит любовь, мир, мудрость.

Проблема смысла жизни. Проблема

счастья, смысла жизни

Путь Пьера, вступление в тайное общество, честная жизнь

князя Андрея, его размышления перед смертью

На протяжении всего жизненного пути Пьер Безухов без

устали искал себя и истинный смысл жизни В начале своего

пути Пьер далёк от истины: восхищается Наполеоном,

вовлечён в компанию "золотой молодёжи", участвует в

хулиганских выходках наравне с Долоховым и Курагиным,

слишком легко поддаётся грубой лести, причиной которой

становится его огромное состояние. За одной глупостью

следует другая: женитьба на Элен, дуэль с Долоховым... И

как итог — полная утрата смысла жизни. "Что дурно? Что

хорошо? Что надо любить и что ненавидеть? Для чего жить и

что такое я?" — эти вопросы бессчётное количество раз

прокручиваются в голове, пока не наступает трезвое осмыс-

ление жизни. На пути к нему и опыт масонства, и

наблюдение за простыми солдатами в Бородинской битве, и

встреча в плену с народным философом Платоном

Каратаевым. Только любовью движется мир и живёт человек

— к этой мысли приходит Пьер Безухов, обретая своё

духовное "я".. После мучительных испытаний он стал

способным не только размышлять о смысле жизни, но и

совершать конкретные поступки, требующие воли и

решительности. В эпилоге романа Л.Н.Толстого мы

встречаем Пьера, увлекающегося идеями декабризма,

протестующего против существовавшего общественного

строя и борющегося за справедливую жизнь того самого

народа, частью которого он ощущает себя сам. В этом

органичном соединении личного и народного и есть, по

Толстому, и смысл жизни, и счастье.

В начале своего пути Пьер далёк от истины: восхищается

Наполеоном, вовлечён в компанию “золотой молодёжи”,

участвует в хулиганских выходках наравне с Долоховым и

Курагиным, слишком легко поддаётся грубой лести,

причиной которой становится его огромное состояние. За

одной глупостью следует другая: женитьба на Элен, дуэль с

Долоховым... И как итог — полная утрата смысла жизни.

“Что дурно? Что хорошо? Что надо любить и что ненавидеть?

Для чего жить и что такое я?” — эти вопросы бессчётное

количество раз прокручиваются в голове, пока не наступает

трезвое осмысление жизни. На пути к нему и опыт масонства,

и наблюдение за простыми солдатами в Бородинской битве, и

встреча в плену с народным философом Платоном

Каратаевым. Только любовью движется мир и живёт

человек — к этой мысли приходит Пьер Безухов, обретая

своё духовное “я”.

Проблема толерантности:

терпимого отношения к людям иной

веры или национальности, людям, не

таким, как все

Отношение к пленному французскому мальчику в романе

Л.Н.Толстого «Война и мир».

Человек и власть

Наполеон: наслаждение , упоение властью. Гибель улан при

переправе через Неман, равнодушие к людям

Александр Первый: солдаты-пушечное мясо для

удовлетворения амбиций (Шенграбен,

Аустерлиц),неспособность принятия стратегически важных

решений

Человек и природа

Небо Аустерлица

Старый дуб

Лунная ночь в Отрадном

Андрей и Пьер на пароме

Черствое и бездушное отношение к

людям

Бездушие офицеров Жеркова, Несвицкого к солдатам,

стремление выслужиться

Честь и бесчестие

Поступки князя Андрея, Пьера( желание защитить честь

Наташи после истории с Анатолем), стремление кн.Андрея к

честной службе

Поступки Элен

Чинопочитание

Стремление Анны Михайловны Друбецкой добыть сыну чин

любой ценой, Борис, стремящийся сделать карьеру.

Окружение Александра Первого

Василий Курагин( мнение о Кутузове, когда тот был в опале

и когда назначен главнокомандующим)

Проблема чести, долга офицера и

человека.

Человек чести и слова – Николай Болконский, герой романа-

эпопеи Л.Н.Толстого «Война и мир». В таком духе он

воспитывал и Андрея Болконского. Провожая сына на войну,

отец настрого запретил ему служить из милости, потому что

это больно и стыдно. Андрей ничего не обещал, он был

воспитан в семье Николая Болконского, где соблюдались

нравственные законы, поэтому служил Отечеству верой и

правдой, достойно и честно.

князь Андрей Болконский.

Проблема эгоизма

В романе-эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир» Анатоль

Курагин вторгается в жизнь Наташи Ростовой ради

удовлетворения собственных амбиций, разрушает её личную

жизнь, планирует побег с ней, хотя женат

Повесть Бориса Васильева «Не стреляйте в белых лебедей»

Проблема бережного отношения к

природе

В повести Бориса Васильева «Не стреляйте в белых

лебедей» изображены разные люди: бережливые хозяева

природы и те, кто относится к ней потребительски, совершая

страшные поступки: сжигает муравейник, истребляет

лебедей. Такова «благодарность» туристов за отдых,

наслаждение красотой. К счастью, есть такие, как Егор

Полушкин, который стремился сохранить и сберечь мир

природы и этому учил своего сына Кольку.

Проблема бездуховности,

равнодушия, жестокости

О бездуховности, равнодушии и жестокости людей

рассказывает нам Борис Васильев в повести «Не стреляйте в

белых лебедей». Туристы сожгли огромный муравейник,

чтобы не испытывать от него неудобства, «смотрели, как тает

на глазах гигантское сооружение, терпеливый труд

миллионов крохотных существ». С восхищением смотрели на

фейерверк и восклицали: «Салют победы! Человек- царь

природы».

Проблема взаимоотношения

человека с окружающей средой

Б.ВВасильев «Не стреляйте в белых лебедей»(главный герой

Егор Полушкин беспредельно любит природу, работает

всегда на совесть, живёт смирно, а всегда виноватым

оказывается. Причиной этому то, что не мог Егор нарушить

гармонию природы, боялся вторгаться в живой мир. Но люди

не понимали его, считали не приспособленным к жизни. Он

говорил, что человек никакой не царь природы, а её старший

сыночек. В конце он погибает от рук тех, кто не понимает

красоту природы, кто привык только покорять её. Но

подрастает сын. Который сможет заменить отца, станет

уважать и беречь родную землю.)

Ч.

Проблема заботы о красоте

родного края.

В романе Васильева “Не стреляйте в белых лебедей”

скромный недотёпа Егор Полушкин едва не погибает от рук

браконьеров. Защита природы стала для него призванием и

смыслом жизни.

Проблема противостояния человека

и природы, разрушения человеком

окружающего природного мира,

экологические проблемы

Б. Васильев — повесть «Не стреляйте в белых лебедей».

Герой этой повести, лесник Егор Полушкин, его сын Колька

противопоставлены браконьерам, людям, бездушно уничто-

жающим природу.

Проблема счастья, смысла жизни

Проблема счастья и смысла жизни раскрывается на

примере образа героя Егора Полушкина в повести Бориса

Васильева «Не стреляйте в белых лебедей». Счастье и смысл

жизни Егора – охранять природу для людей. Он говорил: «Я

хочу, чтоб ласково всем было, вот». С какой любовью он

наблюдал за парой белых лебедей на Черном озере, которых

купил в областном городе! Он хотел, «чтоб озеро обратно

Лебяжьим звали», как когда-то. Он «поступал не по

соображениям ума, а так, как велела ему совесть». Совесть

велела ему жить для людей и охранять природу тоже для

людей.

Философская - нравственная

проблема

Бездуховности человека,

равнодушия, жестокости

О бездуховности, равнодушии и жестокости людей

рассказывает нам Борис Васильев в повести «Не стреляйте в

белых лебедей». Туристы сожгли огромный муравейник,

чтобы не испытывать от него неудобства, «смотрели, как тает

на глазах гигантское сооружение, терпеливый труд

миллионов крохотных существ». С восхищением смотрели на

фейерверк и восклицали: «Салют победы! Человек- царь

природы».

роман И.С.Тургенева «Отцы и дети

Проблема взаимоотношения человека с

окружающей средой

Николай Петрович, отец Аркадия, после спора

Павла Петровича с Базаровым пребывает в

состоянии грустного раздумья и не понимает, как

можно не восхищаться природой. Автор

подробно описывает летний вечер, и мы видим и

чувствуем природу так же, как чувствует её Н.П.

Последняя страница романа – описание

сельского кладбища, родителей Базарова и

могилы главного героя. В этом описании

противопоставляются вечность природы и

временность социальных теорий, претендующих

на вечность.

Проблема

взаимоотношений в семье

В романе И.С. Тургенева «Отцы и

дети» изображены непростые взаимоотношения

в семье Кирсановых и Базаровых. Родители Е.

Базарова окружили своего сына такой

чрезмерной любовью и заботой, что он

предпочитает жить и работать в имении

Кирсановых, хотя любит своих родителей.

Аркадий Кирсанов, подражая своему приятелю

Базарову, сначала отдаляется от отца, но со

временем взрослеет и не только духовно

сближается с семьей, но и повторяет судьбу отца:

женится, занимается имением.

Проблема взаимоотношений людей

Классическое произведение, в котором показана

проблема непонимания между старшим и

младшим поколениями. Евгений Базаров

чувствует себя чужим и старшим Кирсановым, и

своим родителям. И, хотя по собственному

признанию, любит их, своим отношением

приносит им огорчения.

Проблема образования и воспитания в

становлении личности

Не обошел проблему образования и воспитания в

становлении личности И.С.Тургенев в романе

«Отцы и дети» и решал ее на примере жизни

Н.П.Кирсанова, отца Аркадия Кирсанова.

Вдумчивый, стремящийся исполнить отцовский

долг, он повез Аркашу в Петербург, в

Университет, и остался с сыном. Он старался

сблизиться с соучениками Аркадия, читал те же

книги, интересовался увлечениями молодежи,

следил за современной жизнью. Почему? Да

потому что его волновало не только

материальное благополучие сына, но и духовное

развитие как результат образования и воспитания

в период взросления.

Проблема временного и вечного.

Базаров – медик, учёный. Проводит опыты над

лягушками.

Проблема жизни и смерти

Размышления перед смертью Евгения Базарова в

романе И.С.Тургенева «Отцы и дети»

Проблема активной жизненной позиции

Жизнь человека должна быть наполнена

смыслом своего существования. Для этого

каждый гражданин должен определить для себя

важные приоритеты. В романе Базаров занимает

активную жизненную позицию, занимается

конкретным делом, приносящим пользу

обществу. Человек не должен жить

воспоминаниями о прошлом, он должен

стремиться к совершенствованию будущего.

Базаров мечтал о будущем переустройстве

российского общества, о расцвете науки

Проблема обретения истины в споре. (Что

может помешать оппонентам обрести в споре

истину?)

Примером человека, для которого

убеждения являются просто модой, является

Аркадий Кирсанов в романе И.С. Тургенева

«Отцы и дети». Идею нигилизма Аркадий

поддерживал исключительно из-за того, что это

было модно среди молодежи. В спорах с

Базаровым Аркадий «обыкновенно оставался

побежденным, хотя говорил больше своего

товарища». Аркадий любит много и красиво

говорить. Базаров же сдержан, хотя именно

своему ученику он многое в самом себе пытается

объяснить. При этом Аркадий не замечает, что

сам он – лишь эхо Базарова. Последний же это

ясно видит и при случае недвусмысленно дает

понять Аркадию, что тот в своих суждениях не

поднимается выше «противоположных общих

мест», и считает, что «красивые» речи Аркадия

просто «неприличны»

Проблема места и роли прекрасного в жизни

человека

Данная проблема рассматривается в романе

И.С.Тургенева «Отцы и дети». Николай

Петрович Кирсанов – ценитель природы,

искусства и литературы. С интересом он слушал

«кипучие речи» Евгения Базарова, но не мог

понять, как можно « отвергать поэзию, не

сочувствовать художеству, природе?..» Нельзя

отрицать то, что делает нашу жизнь красивее.

Проблема отцов и детей

И. С. Тургенев. Роман «Отцы и дети» (Базаров

— родители; Аркадий Кирсанов — отец, дядя;

Базаров — Павел Петрович Кирсанов).

Проблема важности процесса познания в жизни

человека

Образ Базарова в произведении русского

классика И. С. Тургенева «Отцы и дети» – еще

один пример влияния познания на человека.

Базаров был страстно увлечен наукой, постоянно

углублял свои знания в области медицины, и это

помогло ему сформироваться как личности.

Непрекращающийся процесс познания сделал

его человеком глубокого и твердого ума.

Проблема

родительской

любви

Классическое произведение, в котором показана

проблема непонимания между старшим и

младшим поколениями. Евгений Базаров

чувствует себя чужим и старшим Кирсановым, и

своим родителям. И, хотя по собственному

признанию, любит их, своим отношением

приносит им огорчения. родители Базарова

больше всего в жизни хотят быть вместе с сыном

Проблема места и роли прекрасного в жизни

человека

Данная проблема рассматривается в

романе И.С.Тургенева «Отцы и дети». Николай

Петрович Кирсанов – ценитель природы,

искусства и литературы. С интересом он слушал

«кипучие речи» Евгения Базарова, но не мог

понять, как можно « отвергать поэзию, не

сочувствовать художеству, природе?..» Нельзя

отрицать то, что делает нашу жизнь красивее.

Проблема столкновения взглядов и

мировоззрений.

И.С.Тургенев «Отцы и дети» (роман).

Столкновения и споры главного героя –

нигилиста Евгения Базарова и аристократа

Павла Петровича Кирсанова. В основе их споров

конфликт общественно-политический и

конфликт отцов и детей. Точки зрения героев на

вопросы политики, общественной жизни, науки,

искусства, природы различны. Это объясняется

разным мировоззрением.

Проблема самовоспитания

В романе Тургенева «Отцы и дети» Базаров

считал, что «каждый человек сам себя воспитать

должен».

Проблема труда

Образ Евгения Базарова в романе

И.С.Тургенева «Отцы и дети»

Тема гармонии и конфликта в человеческих

отношениях (либералов и нигилистов, поколений

одной семьи).

аристократ Павел Петрович.

Проблема духовного опыта, отцов и детей.

Аркадий Кирсанов

Проблема утраты духовных ценностей

современным человеком, культурного

обнищания общества

И.С. Тургенев — роман «Отцы и дети». В этом

романе писатель изображает попытку нигилиста

Базарова «отмежеваться» от культуры прошлого,

музыки, живописи, поэзии. Всему этому он

противопоставляет нигилизм, свое материа-

листическое воззрение, прагматизм. Однако

жизнь расставляет все по своим местам:

влюбившись в Одинцову, Базаров открывает

новые грани свой души. А когда он умирает, то

прощается с любимой женщиной как поэт:

«Дуньте на умирающую лампаду, и пусть она

погаснет...». Тем самым Тургенев утверждает

незыблемость вечных основ жизни — природы,

искусства, любви.

Академик Дмитрий Сергеевич Лихачев «Письма о добром и прекрасном»

Одна из самых задушевных книг академика Д.С.Лихачева. В ней в форме писем к друзьям он дает

мудрый, честный ответ на вопросы, жизненно важные сегодня для каждого из нас. Это урок

патриотизма и гражданственности, образец человеческой мудрости и доброты.

Тема

Содержание

О смысле (цели) жизни

Если есть у человека великая цель, она должна проявляться во всем – в

самом, казалось бы, незначительном. Поговорка «цель оправдывает

средства» губительна и безнравственна.

О дружбе

Подлинные друзья приобретаются в молодости. Ведь молодость – это

время сближения. И об этом следует помнить и беречь друзей, ибо дружба

очень помогает и в горе и в радости, Берегите молодость до глубокой

старости.

О лени, трудолюбии

Нет несчастнее ленивого человека, вечно избегающего труда, усилий.

Если ты привыкнешь к работе, то работа всегда будет доставлять тебе

радость.

О доброте, о счастье

В чем самая большая цель жизни? Увеличивать добро в окружающем

нас. А добро – это прежде всего счастье всех людей. Оно слагается из

многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую

важно уметь решать. Большая цель добра начинается с малого – с желания

добра своим близким, но, расширяясь, она захватывает все больший круг

вопросов.

О патриотизме и

национа лизме

Надо быть патриотом, а не националистом. Нет необходимости

ненавидеть каждую чужую семью, потому что любишь свою. Нет

необходимости ненавидеть другие народы, потому что ты патриот. Между

патриотизмом и национализмом глубокое различие. В первом – любовь к

своей стране, во втором – ненависть ко всем другим.

О любви

Любовь не должна быть безотчетной, она должна быть умной. Нужно

уметь замечать недостатки в любимом человеке и помогать бороться с

ними. Любовь должна быть соединена с мудростью, с умением отделять

необходимое от пустого и ложного. И не должна быть любовь слепой.

Слепой восторг перед Германией привел к нацизму. Слепой восторг перед

Италией – к фашизму.

О мудрости и хитрости

Мудрость – это ум, соединенный с добротой. Ум без доброты – хитрость.

Хитрость постепенно чахнет и рано или поздно оборачивается против

самого хитреца. Поэтому хитрость вынуждена скрываться. Мудрость же

открыта и надежна. Она не обманывает других. И прежде всего самого

мудрого человека. Мудрость приносит мудрецу доброе имя и прочное

счастье.

О верности

Верность – важное качество человека. Каждому из нас должна быть

присуща верность тем большим принципам, которыми должен

руководствоваться человек в большом и малом; верность своей

безупречной молодости, своей родине в широком и узком смысле этого

понятия; верность семье, друзьям, городу, стране, народу. В конечном

счете, верность есть верность правде – правде-истине и правде-

справедливости.

О жизни

Жизнь – это прежде всего дыхание. «Душа», «дух»! А умер – прежде

всего – «перестал дышать». Так думали исстари. Душно бывает в доме,

«душно» и в нравственной жизни. Нужно хорошенько выдохнуть все

мелочные заботы, Сю суету будничной жизни, избавиться, стряхнуть все,

что стесняет движение мысли, что давит душу, не принимает жизнь, ее

ценности, ее красоту. Человек всегда должен думать о самом важном для

себя и для других, сбрасывая с себя все пустые заботы. Самая большая

ценность в мире – жизнь. А жизнь бесконечно глубока.

О терпимости, об

отноше нии к людям

Надо быть открытым к людям, терпимым к людям, искать в них прежде

всего лучшее. Умение искать и находить лучшее, просто хорошее

обогащает человека духовно.

О красоте

Заметить красоту в природе, в городе, в человеке сквозь все заслоны

мелочей – это значит расширить сферу жизни, сферу того жизненного

простора, в котором живет человек.

О достоинстве

Одно правило в жизни должно быть у каждого человека, в его цели жизни,

в его принципах жизни, в его поведении: надо прожить жизнь с

достоинством, чтобы не стыдно было вспомнить. Достоинство требует

доброты, великодушия, не быть эгоистом, быть правдивым, хорошим

другом, находить радость в помощи другим. Ради достоинства жизни надо

уметь извиняться, признавать свои ошибки.

Об обмане, лжи, вранье

Обманывая, человек прежде всего обманывает себя, ибо он думает, что

успешно соврал, а люди поняли и из деликатности промолчали. Вранье

всегда видно. У людей особое чувство подсказывает, врут им или говорят

правду.

О созидании и

творчестве

Природа созидательна, она создала нас, поэтому мы должны в нашей

жизни поддерживать эту созидательную тенденцию, творчество и ни в

коем случае не поддерживать всего разрушительного, что есть в жизни.

Жить нужно созидая.

Жизнь – прежде всего творчество, но это не значит, что каждый человек,

чтобы творить, должен родиться художником, балериной или ученым.

Творчество тоже можно творить. Можно творить просто добрую

атмосферу вокруг себя, то есть ауру добра.. творчество беспрерывно. Так

что жизнь – это и есть вечное созидание.

О памяти, исторической

памяти

Человек рождается и оставляет о себе память. Какую он оставит о себе

память? Об этом нужно заботиться не с определенного возраста, а с самого

начала, так как человек может уйти в любой момент и в любой миг. И

очень важно, какую память он о себе оставит.

Память и знание прошлого наполняют мир, делают его интересным,

значительным. Если вы не видите за окружающим вас миром его

прошлого, он для вас пуст. Нужно знать историю – историю всего, что нас

окружает в большом и малом масштабах. И нужно активнее защищать все

то, что делает нашу жизнь осмысленной, богатой, одухотворенной.

О цели и самооценке

Когда человек выбирает себе в жизни цель, он невольно дает себе оценку.

Если человек ставит перед собой задачу приобрести все элементарные

материальные блага, он и оценивает себя на уровне этих материальных

благ. Если человек живет, чтобы приносить людям добро, облегчать их

страдания, давать людям радость, то он оценивает себя на уровне этой

своей человечности. Он ставит себе цель, достойную человека. Только

жизненно необходимая цель позволяет человеку прожить свою жизнь с

достоинством и получить настоящую радость.

О заботе

Забота скрепляет отношения между людьми. Скрепляет семью, скрепляет

дружбу, скрепляет односельчан, жителей одной страны. С самого

рождения человек окружен заботой. И в нем чувство заботы появляется

очень рано. За заботу о себе дети платят заботой о стариках-родителях.

Эта забота перерастает в память об ушедших родителях. Если забота

направлена только на себя, то вырастает эгоист. Забота объединяет людей,

крепит память о прошлом и направлена целиком на будущее. Это не само

чувство – это конкретное проявление чувства любви, дружбы,

патриотизма. Человек должен быть заботлив. Незаботливый или

беззаботный человек – скорее всего человек недобрый и не любящий

никого.

О сострадании

Нравственности в высшей степени свойственно чувство сострадания. В

сострадании есть сознание своего единства с человечеством и миром.

Чувство сострадания заставляет нас бороться за сохранение памятников

культуры, за природу, за уважение памяти. Именно поэтому забытое

понятие сострадания требует своего полного возрождения и развития.

О недостатках

Не мучайтесь своими недостатками, если они у вас есть. Будьте просты и

снисходительны к своим недостаткам. Не страдайте от них. Хуже нет,

когда в человеке развивается «комплекс неполноценности», а вместе с

ним озлобленность, недоброжелательность к другим лицам, зависть.

Человек теряет в себе самое хорошее – доброту.

О поведении

В поведении бойтесь быть смешным и старайтесь быть скромным, тихим.

Никогда не распускайтесь, уважайте людей, которые вас окружают. Не

бойтесь своих физических недостатков. Относитесь к ним с достоинством,

и вы будете элегантны. Будьте правдивы. Не будьте смешны! Простота в

человеке, правдивость, отсутствие претензий – вот самая привлекательная

«форма» в человеке, которая становится и его самым элегантным

«содержанием».

Об обидчивости

Излишняя обидчивость – признак недостатка ума или какой-то

закомплексованности. Будьте умны. Обижаться нужно только тогда, когда

вас намеренно обижают. На простую невнимательность, забывчивость

обижаться не надо. Напротив, проявите к этому человеку особую

внимательность. Это будет красиво и благородно. Старайтесь сами никого

не обижать.

О чести и совести

Между честью и совестью есть одно существенное различие. Совесть

всегда исходжит из глубины души, и совестью в той или иной мере

очищаются. Совесть «грызет». Совесть не бывает ложной. Она бывает

приглушенной или преувеличенной. Но представления о чести бывают

совершенно ложными, и эти ложные представления наносят колоссальный

ущерб обществу. Речь идет о так называемой «чести мундира».

Честь истинная - всегда в соответствии с совестью. Честь ложная – мираж

в пустыне, в нравственной пустыне человеческой души.

О карьеризме

Человек с первого своего дня развивается, он устремлен в будущее. После

учебы наступает время овладения положением в жизни. Движение идет по

инерции. Главным для человека становится устройство себя в выгодном

положении. Подлинное содержание цели в жизни утрачено. Это и есть

карьеризм. Внутреннее беспокойство, делающее человека несчастным

лично и нестерпимым для окружающих.

Об интеллигентности

Человек должен быть интеллигентен! Интеллигентность нужна при всех

обстоятельствах как для окружающих, так и для самого человека.

Интеллигентность равна нравственному здоровью, а здоровье нужно,

чтобы жить долго – не только физически, но и умственно. Образованность

нельзя смешивать с интеллигентностью. Интеллигентность проявляется не

только в знаниях, а в способностях к пониманию другого, в терпимом

отношении к людям. Интеллигентность нужно в себе развивать.

О воспитанности

Получить хорошее воспитание можно не только в своей семье или школе,

но и… у самого себя. Надо только знать, что такое настоящая

воспитанность. Воспитанный человек – это тот, кто хочет и умеет

считаться с другими, это тот, кому собственная вежливость не только

привычна и легка, но и приятна. Это тот, кто в равной степени вежлив и со

старшими, и с младшими годами и по положению.

О зависти

Зависть – ужасное чувство, от которого страдает прежде всего тот, кто

завидует. Чтобы избавиться от чувства зависти, нужно развивать свои

способности, склонности, свою неповторимость в этом мире, быть самим

собой. И вы никогда не будете завидовать. Зависть развивается прежде

всего там, где вы не отличаете себя от других. Завидуете – значит не

нашли себя.

О жадности

Жадность – это забвение собственного достоинства, это попытка

поставить свои материальные интересы выше себя, забвение

товарищества. Жадность в человеке даже не смешна, она унизительна.

Она враждебна себе и окружающим. Иное дело – разумная бережливость;

жадность – ее искажение, ее болезнь. Бережливостью владеет ум,

жадность овладевает умом.

Об умении вести спор

В жизни часто приходится спорить, возражать, не соглашаться. Лучше

всего проявляет свою воспитанность человек, когда он ведет дискуссию,

отстаивая свои убеждения. В споре обнаруживается интеллигентность,

логичность мышления, вежливость, умение уважать людей и …

самоуважение. Если в споре человек заботится не столько об истине,

сколько о победе над своим противником, не умеет выслушать – это

пустой человек и спор пустой.

Далее академик учит, как правильно вести спор.

Об отношении к языку

Неряшливость в одежде – это неуважение к окружающим вас людям, да и

неуважение к самому себе. А как расценивать отношение к языку,

которым мы говорим? Язык в еще большей мере, чем одежда,

свидетельствует о вкусе человека, о его отношении к окружающему миру,

к самому себе. По-настоящему сильный, здоровый, уверенный в себе

человек не будет без нужды говорить громко, ругаться и употреблять

бранные и жаргонные слова. Ведь он уверен, что его слово и так весомо.

Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по

тому, как человек говорит, мы легко можем судить о том, с кем мы имеем

дело. Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи надо долго и

внимательно, потому что наша речь – важнейшая часть не только нашего

поведения, но и нашей личности, наших души, ума, нашей способности не

поддаваться влияниям среды.

О чтении, любви к

книге, о литературе

Каждый человек обязан заботиться о своем интеллектуальном развитии,

Это его обязанность перед обществом, в котором он живет. И перед

самим собой. Основной способ интеллектуального развития – чтение.

Нужно развивать в себе интерес к чтению. Интерес может быть

результатом самовоспитания. Нужно читать осознанно. «Скоростное

чтение» создает только видимость знаний. Его можно допускать лишь в

некоторых профессиях.

Литература дает нам колоссальный опыт жизни. Она делает человека

интеллигентным, развивает в нем не только чувство красоты, но и

понимание жизни, всех ее сложностей, служит проводником в другие

эпохи и к другим народам, раскрывает перед вами сердца людей. Одним

словом, делает вас мудрее.

О телевизоре и книге

Почему телевизор частично вытесняет сейчас книгу? Да потому, что

телевизор заставляет вас не торопясь смотреть какую-то передачу, сесть

поудобнее, отвлекает вас от забот. Но постарайтесь выбрать книгу по

своему вкусу, отвлекитесь на время от всего, сядьте поудобнее, и вы

поймете, что есть много книг, без которых нельзя жить, которые важнее и

интереснее , чем многие передачи.

О счастье

Быть счастливым – значит иметь привязанности, любить глубоко и

серьезно, уметь жертвовать собой ради любимого дела и любимых людей.

Люди, не имеющие всего этого, - несчастные, живущие скучной жизнью,

растворяющие себя в пустом приобретательстве или мелких, низменных,

«скоропортящихся» наслаждениях.

О духовной культуре и

бездуховности

Казалось бы, вещи материальны, а они стали частью нашей духовной

культуры, нашей «души». Ведь мы говорим «от всей души», «мне это

нужно для души», «сделано с душой». Все, что сделано с душой, идет от

души, нужно нам для души, - это и есть «духовная культура». Чем больше

человек окружен этой духовной культурой, погружен в нее, тем он

счастливее, тем ему интереснее жить, жизнь приобретает для него

содержательность. А в чисто формальном отношении к работе, к учению,

к товарищам и знакомым, к искусству нет этой «духовной культуры». Это

и есть «бездуховность» - жизнь механизма, ничего не чувствующего, не

способного любить, жертвовать собой, иметь идеалы.

Об учении

Учение – вот что нужно человеку с самого раннего возраста. Учиться

нужно всегда. Все крупные ученые не только учили, но и учились до

конца жизни. Перестанешь учиться – не сможешь учить. Нужно при этом

помнить, что самое благоприятное время для учебы – молодость. Именно

в этом возрасте ум человека более восприимчив. Берегите себя для учения,

для приобретения знаний и навыков. Учитесь любить учиться!

О русском характере

Основные черты русского характера: доброта, открытость, терпимость,

отсутствие национального чванства, благожелательность.

Об отношении к

искусству

Искусство играет важную роль в жизни человека. Наделенный даром

понимать искусство, человек становится нравственно лучше, а

следовательно, счастливее. А самая большая ценность, которой

награждает человека искусство, - это ценность доброты. Еще Лев Толстой

говорил об «объединяющем начале» искусства и придавал этому качеству

первостепенное значение. Искусство заставляет человека с большим

вниманием и пониманием относиться к чужой боли, к чужой радости.

Искусство человечно. Оно идет от человека и ведет к человеку.

Пониманию искусства следует учиться прежде всего у самого себя – у

своей искренности.

О зле

Зло в человеке всегда связано с непониманием другого человека, с

мучительным чувством зависти, с еще более мучительным чувством

недоброжелательности, с недовольством своим положением в обществе, с

вечной злобой, разочарованием в жизни. Злой человек казнит себя своею

злобою.

О памятниках культуры

Культурное прошлое нужно охранять. Памятники культуры принадлежат

народу, и не одному только нашему поколению. Мы несем за них

ответственность перед нашими потомками.

О патриотизме

Любовь к своей Родине – это не нечто отвлеченное; это – и любовь к

своему городу, к своей местности, к памятникам ее культуры, гордость

своей историей. К патриотизму нельзя только призывать, его нужно

заботливо воспитывать.

А.С.Пушкин роман в стихах

«Евгений Онегин»

Проблема духовности

Татьяна Ларина близка к народу, к природе, духовно перерастает,

превосходит Онегина. Верна своему мужу

тип «лишнего человека»

Евгений Онегин – молодой светский человек 20-30 г. 19

века, , образованный,

без цели. Участвует в дуэли, боясь сплетен, убивает друга

Проблема воспитания

помещик Ленский – поэт- романтик, гибнет на дуэли

А.С.Пушкин повесть

«Капитанская дочка»

Проблема воспитания.

Пётр Гринёв мог остаться недорослем, но, благодаря отцу, его

наставлениям, достойный офицер, порядочный человек.

Проблема воспитания и

образования

А.С. Пушкин — повесть «Капитанская дочка». Проблема

воспитания является очень важной в повести А.С. Пушкина.

Детство Петруши Гринева было легким, беззаботным. С

пятилетнего возраста его отдали на руки стремянному, Са-

вельичу, затем отец нанял для Петруши француза, мосье Боп- ре.

Он должен был учить мальчика «по-французски, по-немецки и

всем наукам», а вместо этого «предпочел наскоро выучиться кое-

как болтать по-русски», пристрастился к русской настойке и

начал волочиться за дворовыми девками. Фактически Петруше

была предоставлена полная свобода во всем. Он «жил

недорослем», гонял голубей, лакомился пенками от варенья,

сваренного матушкой, делал змеев из географической карты,

играл в чехарду с дворовыми мальчишками. Но в один

прекрасный момент это «благоденствие» было нарушено. Отец

решил отправить его на военную службу в Оренбург, в «сторону

глухую и отдаленную». Значимо здесь напутствие, которое

Андрей Петрович дает сыну на прощание: «Береги платье снову, а

честь смолоду». И вот Гринев попадает в водоворот крупных

исторических событий, оказавшись фактически между жизнью и

смертью. И вот тут-то вчерашний недоросль предстает перед

нами настоящим мужчиной, с четкими, определенными

понятиями о чести, о воинском долге, о благородстве. Гринев не

бросает в трудную минуту свою невесту, не оставляет Савельича.

До конца честен он и во взаимоотношениях с Пугачевым,

сохраняя верность государственной присяге

Проблема вины и раскаяния

за причинённое близким зло

Любовь Гринева к капитанской дочке так же широка и чиста, как

сама жизнь с ее взлетами и падениями. В этом чувстве есть все: и

терзания о возможности причинить близким зло, и раскаяние за

слабость души своей, и нерешительность отстоять свое будущее,

и благодарность за умение принять и простить. У человека всегда

есть выбор и именно от него зависит его будущее. Это в который

раз доказал герой повести Петр Гринев. Он честный,

бескорыстный, щедрый, смелый, всегда готовый повиниться

перед теми, кому причиняет боль, и раскаяться за неблаговидные

свои поступки.

Проблема доброты

Какие уроки доброты,

милосердия преподносит нам

жизнь?

А.С. Пушкин — повесть «Капитанская дочка». Тема ми-

лосердия — одна из важнейших тем пушкинской повести.

Вспомним историю взаимоотношений главных героев повести,

Гринева и Пугачева. Вот незнакомый мужичок спасает Гринева

во время бурана: показывает ему и Савельичу дорогу к

постоялому двору. В благодарность Гринев подносит ему стакан

вина, а потом дарит ему свой заячий тулуп. С практической точки

зрения подарок бессмыслен: тулуп не подходит мужику, он ему

узок и трещит по швам, когда тот примеряет его. Однако Пугачев

остается «чрезвычайно доволен». «Награди вас бог за вашу

добродетель. Век не забуду ваших милостей», — говорит он

Гриневу. Именно здесь впервые возникает между героями

понимание, чувство взаимной благодарности, возможно,

симпатии. Вот вторая встреча героев. Бунтовщики берут

Белогорскую крепость, и уже должны повесить Гринева, как и

остальных офицеров, но Пугачев вдруг узнает Савельича и

сохраняет юноше жизнь. Вечером в беседе наедине Пугачев

говорит: «...я помиловал тебя за твою добродетель, за то, что ты

оказал мне услугу, когда принужден я был скрываться от своих

недругов». И далее писатель как будто начинает испытывать это

великодушие в Пугачеве, предлагая ему все новые и новые

ситуации, все более трудные задачи. Вот Гринев отказывается от

предложения Пугачева присоединиться к бунтовщикам. «Я

природный дворянин; я присягал императрице: тебе служить не

могу», — «с твердостию» говорит он. Вот Гринев приходит к

Пугачеву с просьбой помочь Маше Мироновой. Молодой человек

надеется не только на пощаду, но и на помощь, на восстановление

справедливости. И в этом поступке — уважение к Пугачеву.

Убийце и висельнику не отказывает Гринев в добре и

человечности. И это почувствовал самозванец. И поэтому, даже

узнав, что Маша — дочь коменданта Белогорской крепости,

Пугачев ведет себя достойно. Он помогает освободить ее,

отпускает молодых людей: «Казнить так казнить, жаловать так

жаловать: таков мой обычай. Возьми себе свою красавицу; вези ее

куда хочешь, и дай вам Бог любовь да совет!». Мы знаем, что

отношение Пушкина к пугачевскому бунту было однозначным.

«Не приведи Бог видеть русский бунт — бессмысленный и

беспощадный. Те, которые замышляют у нас невозмож ные

перевороты, или молоды и не знают нашего народа или уж люди

жестокосердные, коим чужая головушка полушка, да и своя

шейка — копейка», — говорит в повести Гринев. И автор

согласен с этим высказыванием. Однако Пушкин не отказывает

своему Пугачеву в милосердии, чувстве жалости и сострадания.

Это очень важно в контексте философского осмысления

произведения, так как здесь у нас напрашивается вывод о

пушкинском взгляде на человеческую натуру: каким бы злодеем

ни являлся человек, в душе его подспудно живет добро, нужно

только уметь отыскать его, нужно уметь до него достучаться.

Проблема верности долгу,

чувства ответственности

Гринёв – Швабрин)

Проблема защиты чести,

достоинства

А.С. Пушкин — повесть «Капитанская дочка». Одна из

проблем пушкинской повести — проблема чести и долга. Ос-

новное значение понятия «чести и долга» в «Капитанской дочке»

— воинская честь, верность присяге, долгу перед Отчизной. Тема

эта воплощена в истории взаимоотношений Гринева с Пугачевым.

После захвата Белогорской крепости Пугачев спас героя от

смертной казни, помиловал его. Однако Гринев не может

признать в нем государя, так как понимает, кто он есть на самом

деле. «Меня снова подвели к самозванцу и поставили перед ним

на колени. Пугачев протянул мне жилистую свою руку. «Целуй

руку, целуй руку!» — говорили около меня. Но я предпочел бы

самую лютую казнь такому подлому унижению», — вспоминает

Гринев. Однако на этот раз все обошлось: Пугачев лишь пошутил,

что молодой человек «одурел от радости», и отпустил его.

Однако далее драматизм и напряжение в повести возрастают.

Пугачев спрашивает Гринева, признает ли он своего «государя»,

обещает ли служить ему. Положение молодого человека очень

неоднозначно: он не может признать самозванца государем, и,

вместе с тем, он не хочет подвергать себя бесполезному риску.

Гринев колеблется, но вот чувство долга торжествует «над

слабостию человеческою». Он преодолевает собственное

малодушие и откровенно признается Пугачеву, что не может

считать его государем. Не может молодой офицер и служить

самозванцу: Гринев — природный дворянин, присягавший

императрице. Далее ситуация становится еще более драматичной.

Пугачев пытается взять с Гринева обещание не выступать против

мятежников. Нои этого не может обещать ему герой: он обязан

подчиняться требованиям воинского долга, повиноваться

приказу. Однако и на этот раз душа Пугачева смягчилась — он

отпустил молодого человека.

Тема чести и долга воплощается и в других эпизодах повести.

Вот Иван Кузьмич Миронов отказывается признать самозванца

государем. Несмотря на ранение, он до конца выполняет свой

долг коменданта крепости. Он предпочитает погибнуть, нежели

изменить своему воинскому долгу. Геройски погибает и Иван

Игнатьич, гарнизонный поручик, отказавшийся присягнуть

Пугачеву. Таким образом, главное, по мысли автора, — это

сохранение чести и достоинства в любой жизненной ситуации.

Идеал женской верности.

Маша Миронова – капитанская дочка -

Проблема исторического

прошлого

Проблема крестьянского бунта,

проблема сильной личности

Пугачёв

Проблема нравственной

стойкости (нравственного

падения: трусости,

предательства, лицемерия,

зависти, гордыни,

накопительства, эгоизма и т.д.)

(Швабрин).

Проблема отцов и детей

А Петр Гринев в Повести А.Пушкина «Капитанская дочка»,

следуя наставлению отца, оставался честным и благородным

человеком во всех ситуациях, в какие ему приходилось попадать*

честь и совесть на всю жизнь остались для него превыше всего.

Одной из самых важных граней проблемы “отцов и детей”

является благодарность. Благодарны ли дети своим родителям,

любящим их, вырастившим их и воспитавшим?

Проблема подлости, бесчестия

В произведении А.С. Пушкина «Капитанская

дочка» Швабрин-дворянин, но он бесчестен: посватавшись к

Маше Мироновой и получив отказ, мстит, дурно о ней отзываясь;

во время дуэли с Гриневым наносит ему подлый удар в спину.

Полная утрата представлений о чести предопределяет и

социальную измену: как только Белогорская крепость достается

Пугачеву, Швабрин переходит на сторону бунтовщиков.

Проблема стремления к

справедливости

Проблема

чести и

долга

А.С.Пушкин. Повесть «Капитанская дочка».

Петр Гринев свято исполнил наказ его отца: «Береги платье

снову, а честь смолоду» Прочитав повесть А.С. Пушкина

"Капитанская дочка", понимаешь, что одной из тем этого

произведения является тема честиибесчестия. В повести

противопоставлены два героя : Гринев и Швабрин – и их

представления о чести. Два офицера российской армии ведут себя

совершенно по-разному: первый следует законам офицерской

чести и хранит верность воинской присяге, второй с легкостью

становится предателем. Гринев и Швабрин — носители двух

принципиально различных мировоззрений.

Вспомним роман А.С Пушкина «Капитанская дочка», главного

героя произведения Петра Гринева, факты жизни которого

свидетельствуют о том, что понятия долга и чести для него святы,

они его жизненный принцип. Судьба свела молодого офицера с

Емельяном Пугачевым, жестокость которого по отношению к

тем, кто не признавал в нем Петра III, была хорошо известна и

приводила в ужас дворян. Несмотря на неотвратимость смерти в

случае отказа от присяги "злодею", Гринев выбирает именно этот

путь, не считая возможным для офицера нарушить присягу,

данную императрице.

Н.В. Гоголь поэма «Мёртвые

души»

Проблема гибели души.

Проблема воспитания

(наставление отца беречь

копейку)

Чичиков - делец-предприниматель, он скупает у помещиков

мёртвые души крестьян.

Проблема деградации личности,

необразованность помещиков

Манилов( склонность к пустым фантазиям), Коробочка (весь мир

оценивает с точки зрения купли и продажи), Ноздрёв (

просторечные, грубые слова, необразованность), Собакевич

(богатырские силы растрачивает на еду), Плюшкин. В главе о нём

- лирические отступления автора о юности.

Проблема барского воспитания с

заботой о пище и сне

Обломов - национальный русский характер (во внутренних

монологах обнаруживается его чуткая, глубокая натура, но

непрактичный). (глава 10 - Сон Обломова)

Штольц предприимчивый, деловой, лишён душевности.

Ф.М. Достоевский роман

«Преступление и наказание»

Проблема веры и надежды

Какова роль веры в

человеческой жизни?

Ф.М. Достоевский — роман «Преступление и наказание».

Очень важной является тема веры в романе Ф.М. Достоевского.

Раскольников своим преступлением хотел разрешить себе «кровь

по совести». Однако затем стал мучаться содеянным,

почувствовал отчуждение от окружающих. И только вера,

искреннее покаяние, любовь, к чему его исподволь подводит

Соня, могут спасти его заблудшую душу.

Проблема возмездия

Роман не зря носит название «Преступление и наказание».

Наказание после совершения преступления сначала

совершается не законом, а совестью. Раскольников не думает о

совершенном поступке, только потом анализирует свое

поведение. За свою ошибочную теорию Родиону предстоит

тяжелая расплата, прежде всего – перед самим собой, перед

совестью. Родион стал отбывать срок за преступление. У

Раскольникова достаточно внутренних сил продолжать жизнь

даже после возмездия, он возрождается, обновляется. этом

наказании, возмездии и есть нравственное спасение Родиона

Раскольникова. Это шанс пересмотреть свою жизненную

позицию, обратиться к Богу, относиться с уважением к

окружающим, научиться по-настоящему любить.

Проблема внутренней борьбы в

человеке

описывает трудноразрешимый внутренний конфликт, который

появился вследствие одержимости человека одной идеей.

Проблема духовного

совершенствования человека

Проблема духовности в

современном мире

Роль Библии в духовном возрождении Раскольникова

Петербург Достоевского – это город-гигант, в котором люди

постепенно утрачивают все лучшие душевные качества. Картины

нищеты, надругательство над личностью, социальные и

материальные тупики, порождающие трагедии. Отсутствие такой

категории, как духовность, приводит к безысходности.

Проблема достижения целей –

все ли средства хороши?

Главного героя известного романа «Преступление и наказание»

Ф. М. Достоевского мучает вопрос, можно ли ради большого

добра совершать малое зло, всякая ли цель оправдывает средства?

Мы видим перед собой гуманиста, великодушного мечтателя,

который мечтает, чтобы все люди были счастливыми. Однако он

быстро осознает собственное бессилие перед мировым злом и,

отчаявшись, преступает нравственный закон: убивает старушку.

Вся его сущность противится кровавому убийству, но чтобы до

конца осознать это, Раскольников переносит тяжелые душевные

страдания и проходит через каторгу. В конце романа главный

герой находит успокоение и отказывается от своих абсурдных

идей.В отличие от Родиона Раскольникова другой персонаж

произведения Свидригайлов не задумывается, допустимы ли те

средства, которые он использует для достижения своих целей. Он

полностью развращается, теряет веру и сводит счеты с жизнью,

еще раз доказывая, что идея Раскольникова была тупиковой.

Разоблачение идеи

исключительной личности

(наполеоновское

начало). Проблема искупления

греха.

студент Раскольников. Духовный путь и эволюция внутреннего

мира.

Проблема

идеи о праве сильной

личности

Сколько бед и несчастий, пролитой человеческой крови принесли

миру теории о «праве сильной личности»! Именно об этом

задумываешься, читая роман Ф.М. Достоевского

«Преступление и наказание». «Идея» поставила Родиона

Раскольникова в противоестественные отношения к Человеку и

себе.

Проблема любви

Что такое настоящая,

подлинная любовь?

В эпилоге романа происходит возрождение, прозрение

Раскольникова через веру и любовь к Соне.

Проблема милосердия,

самопожертвования, гуманности

«Экое страдание!»- воскликнула Соня Мармеладова, услышав

признание Раскольникова. В ее словах раскрывается истинное

милосердие…

Проблема «маленького

человека».

чиновник Мармеладов.

Проблема нравственной

стойкости (нравственного

падения: трусости,

предательства, лицемерия,

зависти, гордыни,

накопительства, эгоизма и т.д.)

(Лужин, Свидригайлов, Раскольников до духовного

воскрешения).

Проблема нравственной

прочности человека, совести

В центре романа – преступление, идеологическое убийство.

Попытка ответить на вопрос – имеет ли человек моральное право

преступить закон, выше ли он других людей? Раскольников

преступил закон, свою совесть, нравственные устои. Но

душевные муки, страдания усугубляются в момент убийства и

многократно увеличиваются после него.

Проблема ответственности за

свои поступки

следователь Порфирий Петрович.

Проблема сосуществования

добра и зла в человеческой

душе

Злодеем, в душе которого способно родиться еще добро,

предстает Свидригайлов в романе «Преступление и наказание».

Он замешан во многих темных историях, циничен, лишен веры во

что-либо, однако помогает детям Мармеладова после его смерти,

отпускает Дуню, мучается видениями перед самоубийством.

Сложную взаимосвязь понятий добра и зла открывает нам образ

Сони Мармеладовой. Она становится продажной женщиной ради

спасения своей семьи. Главный же герой этого романа, Родион

Раскольников, замышляет убийство старухи-процентщицы и

пытается «преступить через кровь» «во имя добра». Однако

жизнь полностью опровергает его бесчеловечную теорию. И здесь

очень важной является позиция самого автора. Любая

человеческая жизнь, по мысли Ф.М. Достоевского, — есть

абсолютная ценность. Спасение добра с помощью зла

невозможно, несостоятельно. И это положение, не требующее

никаких доказательств

Проблема социального

неравенства (маленького

человека)

Эта проблема поднимается в романе «Преступление и наказание»,

многие персонажи которого живут в бедности.

Проблема сострадания

Образ Сони Мармеладовой в романе Ф.М.Достоевского

«Преступление и наказание».

Проблема самопожертвования.

Любовь к ближнему.

Сострадание и милосердие.

Чуткость.

(Соня Мармеладова и Дуня Раскольникова жертвуют собой во

имя дорогих им людей)

Проблема

совести

(Свидригайлов) Очень важной является в романе Достоевского

проблема совести. Раскольников своим преступлением,

убийством старухи-процентщицы и ее сестры Лизаветы, хотел

разрешить себе «кровь по совести». Однако затем стал мучаться

содеянным, почувствовал отчуждение от окружающих. Вероятно,

в душе его как раз заговорила совесть, так как по природе своей

он не злодей и не убийца. И только вера, искреннее покаяние,

любовь, к чему его исподволь подводит Соня, могут спасти его

заблудшую душу, по мысли писателя. Достоевский не дает нам

увидеть полное раскаяние своего героя. Процесс этот в романе

лишь намечен. Но он не отнимает у Раскольникова саму

возможность покаяния и обретения нравственного идеала.

Проблема самоотдачи в

отношениях с человеком,

которою считаешь другом

любимым человеком

Признаком высочайшего уровня развития личности является

самопожертвование. Безнравственному человеку не по силам

забыть о себе ради другого. Мармеладова смогла принять грех

Раскольникова, не отвернулась от преступника и помогала ему

всеми силами.

Проблема циничного отношения

к людям

Лужин – несостоявшийся жених Дуни. Главное в его жизни –

личный интерес.

А.Н. Островский драма

«Гроза»

Проблема социального

конфликта с «тёмным

царством», проблема греха,

внутренний конфликт с самой

собой

.Катерина

Проблема власти, деспотизма,

домашнего тиранства.

Кабанова.

Смена власти традиции властью

денег.

купец Дикой.

Тихон – муж Катерины, полностью зависит от воли матери,

пренебрежительно относится к жене.

Проблема образования

Кулигин – механик-самоучка. Ценит природу и поэзию..

Н.С. Лесков повесть

«Очарованный странник»

Проблема русского

характера. Проблема духовного

преображения простолюдина.

Иван Флягин. В запале убивает монаха, искупает грех, нянчится с

чужим ребёнком, бежит из плена, сталкивает с обрыва цыганку...

уходит в монастырь. Хочет послужить родине

А.П. Чехов рассказ «Человек

в футляре», «Ионыч»

Своеобразие темы «маленького человека». Проблема футлярной,

искусственной жизни, проблема гибели души.

комедия «Вишнёвый сад»

1.Раневская – хозяйка имения - приезжает из-за границы, куда и

возвращается. Проблема гибели дворянской усадьбы, гибели

красоты, души, взаимоотношений между людьми (диалоги в

пьесе не выстраиваются, герои не слышат друг друга). Проблема

памяти. 2.Гаев – брат Раневской (не к месту употребляет

постоянно бильярдную лексику, во рту леденцы) 3.Аня – дочь

Раневской, вместе с Петей Трофимовым(для него сад –символ

крепостничества) устремлена в будущее. 4.старый слуга Фирс,

которого забывают в доме 5.Лопахин покупает сад, губит

красоту.

рассказ «Господин из Сан-

Франциско»

Противопоставление сиюминутных ценностей цивилизации и

вечных ценностей культуры(пароход и его устройство;

времяпрепровождение туристов на пароходе и в Италии;

итальянские отели для богатых туристов).

А.И. Куприн повесть

«Гранатовый браслет»

1.чиновник Желтков. Противопоставление понимания любви

Желтковым и обществом, собирающимся в доме Шеиных. Тема

высоты истинной любви

2.княгиня Вера. Пробуждение души холодной княгини, гармония

с собой, природой. Роль искусства, музыки 3.муж и брат княгини

М.Горький пьеса «На дне»

1.Лука появляется в ночлежке, считает, что человека надо жалеть.

Спор о человеке. Понятие правды 2.Сатин 3.Клещ 4.Барон

Представлены все сословия: вся Россия на дне. 5.Актёр

повесился, безвыходное положение, неспособность к

действию 6.вор Васька Пепел 7. Анна умирает («Шум смерти не

помеха», - говорит Бубнов) 8.хозяин ночлежки Костылёв. Его

положение чуть лучше, чем у ночлежников, занимает деньги

А.А. Ахматова поэма

«Реквием»

Проблема памяти.. Автобиографическая поэма посвящена

жертвам сталинского режима. Героиня, обращаясь к

христианским образам, говорит о трагедии матери и всего народа.

Е.И. Замятин роман

«Мы»

Д 503 – главный герой, строитель интеграла, от лица которого

ведётся повествование – его записи. О 90,

I 330 - женские образы. Любовь как спасение от

гибели. Представление общества в образе обезличенного

механизированного государства. Проблема творчества,

человеческих связей в тоталитарном государстве.

А.И. Солженицын рассказ

«Один день Ивана

Денисовича»

Лагерный быт в изображении Солженицына. Воспитанная годами

советской истории способность человека приспосабливаться к

самым страшным обстоятельствам.

рассказ «Матрёнин двор»

Образ Матрёны-праведницы. Скрытое величие души простого

человека.

Проблема понимания красоты

Понятие внутренней красоты человека. Недаром произведение

заканчивается словами: «Не стоит село без праведника».

Щедрость, бескорыстность Матрены – свидетельство ее

духовного богатства, внутренней красоты.

Проблема диспропорции

между материальными и

духовными ценностями в

жизни человека

Рассказ А.И. Солженицына построен на противопоставлении

доброй, бескорыстной, бесхитростной Матрены остальным

персонажам — алчным, прижимистым, «хозяйственным». Таковы

у Солженицына родственники героини — ее деверь Фаддей, зо-

ловки, сестры, приемная дочь Кира. Они озабочены лишь одним

— материальным достатком. В результате это стремление «иметь

все» обернулось настоящей трагедией: во время перевоза избы

для Киры погибла Матрена и с ней еще двое на железнодорожном

переезде. Заглядывая в душу своих героев, писатель словно

исследует глубину той подлости и бессердечия, на которые

способен человек. Так, один из главных виновников трагедии —

Фаддей — до самых похорон погибших занимался тем, что

пытался вернуть себе «горницу». «Дочь его трогалась разумом,

над зятем висел суд, в собственном доме лежал убитый им сын,

на той же улице — убитая им женщина, которую он любил когда-

то, — Фаддей только недолго постоял у гробов, держась за

бороду. Высокий лоб его был омрачен тяжелой думой, но дума

эта была — спасти бревна горницы от огня и от козней

Матрениных сестер». Это страшное явление — жажда

собственности — оказывается у Солженицына национальным

бедствием. «...Добром нашим, народным или моим, странно

называет язык имущество наше. И его-то терять перед людьми

считается постыдно и глупо». Но гораздо страшнее, по мысли

писателя, потеря совести. Матрена ничего в жизни не имела: «не

гналась за обзаводом», «не гналась за нарядами», «не скопила

имущества к смерти». Но она и «есть тот самый праведник, без

которого, по пословице, не стоит село».

Проблема любви к родине,

проблема русского характера.

В поисках русского национального характера Солженицын

заглядывает в "самую нутряную Россию" и находит человека,

превосходно сохраняющего себя в смутных, нечеловеческих

условиях действительности - Матрёну Васильевну Григорьеву.

По Солженицыну, естественны для народного характера

независимость, открытость, искренность, доброжелательность по

отношению к людям, и к своим, и к чужим. Она "не могла

отказать" и даже "покидала свой черёд дел". При этом она не

испытывала и оттенка зависти, если видела изобилие и

относительное благополучие в хозяйстве, искренне радовалась за

людей, понимала бренность, неверность и ненужность

материальных благ. Матрёна "не гналась за обзаводом, не

выбивалась, чтобы купить вещи и потом беречь их больше своей

жизни, не гналась за нарядами". Всё это она считала глупостью и

не одобряла. Глупы были люди, не понимающие истинную

ценность жизни и спорящие из-за избы погибшей Матрёны)

Проблема конфликта

общественных и личных

интересов. (В чём заключается

конфликт общественных и

личных интересов?)

проблема

бездуховности человека,

равнодушия, жестокости

Нещадно пользовались все Матрениной добротой и

простодушием — и дружно осуждали ее за это. Матрена, кроме

своей доброты и совести, не накопила других богатств. Она

привыкла жить по законам человечности, уважения и честности.

И лишь смерть раскрыла перед людьми величественный и

трагический образ Матрены. Рассказчик преклоняет голову

перед человеком большой бескорыстной души, но абсолютно

безответным, беззащитным. С уходом Матрены уходит из жизни

что-то ценное и важное…

Безусловно, ростки духовности заложены в каждом человеке. А

её развитие зависит и от воспитания , и от обстоятельств, в

которых живёт человек, от окружающей его среды. Однако

решающую роль играет самовоспитание, наша работа над собой.

Наше умение вглядываться в себя, спрашивать свою совесть и не

лукавить перед собой.

Проблема труда

Главная героиня всю жизнь привыкла трудиться, помогать

другим людям и хотя не нажила никаких благ, остаётся чистой

душой, праведницей.

В.Г. Распутин повесть

«Прощание с Матёрой»

старуха Дарья сын и внук Дарьи. Экологическая проблематика

затопление деревни, разорение кладбища, уничтожение природы.

Разрушения традиционных этических ценностей. Судьба

малой родины.

Проблема бережного

отношения к природе

затрагивает тему любви к малой родине. Сопротивляясь

строительству электростанции на реке, жители деревни встают на

защиту своей родины, деревни, истории. Изображая расставание

стариков с Матёрой(и остров, и деревня), их боль и страдания,

автор заставляет задуматься о таких преобразованиях в жизни,

которые бы не уничтожали человеческое в человеке. Главная

героиня Дарья Пинигина с болью наблюдает за

уничтожением Матеры. Ей, глубоко привязанной к родной земле,

чувствующей себя единым целым с природой, трудно пережить

прощание с Матерой. Даже природа тяжело сопротивляется

попыткам убить ее: в этот год луга и поля приносят обильные

урожаи, они полны живых звуков, пения птиц.

Проблема пагубного влияния

человека на природу

Проблема взаимоотношений

человека и природы, красота

природы

В. Распутин «Прощание с Матёрой»

Деревня Матёра и остров Матёра в связи со строительством на Ангаре

плотины для электростанции подлежат затоплению.

На протяжении всей повести Павел мучительно ищет ответ на вопрос:

правильно ли там, «наверху», распорядились судьбой Матёры. Умом он

понимает, что без техники ничего нынче не сделать, нф вспоминая, что будет

затоплена самая лучшая, веками ухоженная, вскормившая не одно поколение

земля, Павел думает: «А не слишком ли дорогая цена?». Его мучает вопрос:

«Ведь должна же быть одна, коренная, правда? Почему же я не могу её найти?»

Мать Павла — старуха Дарья — считает, что «высшая правда»,

заключается в надобности всего всему. Героиня повести

утверждает, что всякая необходимость на земле должна быть

основана на необходимости сохранить саму Землю, и только

оберегая надобность земли Матёры, можно сохранить, сберечь

надобность людей друг в друге, сохранить, сберечь человеческое

Проблема исторической

памяти (сопричастности к

ходу истории)

Лихорадочные действия пожогщиков, спешащих покончить с

Матерой, наталкиваются на неравнодушное отношение жителей

деревни к своему прошлому, к тем, кто жил до них на этой земле.

Проблема любви к родине,

проблема русского характера

Русскими людьми владеет, прежде всего, ощущение связи с

Отечеством, семьей, национальной средой. Отсюда его

самозабвение в общих начинаниях, в делах во имя Родины. В

повести «Прощание с Матёрой» ярким воплощением народного

характера является образ Дарьи, которая значительно

превосходит односельчан силой духа, твердостью характера,

независимостью. Но самобытность и мощь характера героини В.

Распутина определяются отнюдь не ее, как может показаться,

отгороженностью от внешнего мира. Напротив, её человеческий

потенциал во многом зависит от её укоренённости в народной

жизни. Автор подчеркивает, что она выделяется среди

матёринских старух «своим строгим и справедливым

характером», прежде всего, потому, что сумела сохранить в себе

те качества, которые были свойственны «прежним людям,

полным строем ушедшим на покой». Эта обращенность героини к

опыту прошлого, к своим предкам свидетельствует о данном ей

драгоценном чувстве рода, ощущении того, что лишь «в малой

доле живет сейчас на земле». По убеждению В. Распутина, в

своем духовном проявлении человек в каждый момент своей

жизни связан с движением времени: прошлым, настоящим и

будущим.

Проблема национальной культурной

памяти

Основой культурной памяти человека являются песни, сказки,

предания, узнанные им в родном доме, услышанная музыка,

увиденные картины, прочитанные книги.

В повести «Прощание с Матёрой» герои ищут истину. И ближе

всего люди подходят к познанию «высшей» правды, когда они

поют песню. В эти минуты люди сливаются друг с другом душой,

сливаются со своим культурным прошлом настолько, что

забывают все страдания и переживания. И приходит к каждому

осознание, что он не только то, что носит в себе, но и то, что

вокруг, то, что «материнская рать» отдала ему сполна. Люди

начинают понимать: истина в том, что сила человека коренится в

силе народа. Истина в том, что новое на пустом месте не

построишь, поэтому сегодняшнее преобразование мира может

опираться только на веками выработанное отношение к земле и

духовным ценностям.

Проблема ощущения родины,

живущие на Матере старики понимают, что такое родина. Они

памяти о ней, родном доме

связывают это понятие с памятью, совестью, верой. Затопив

остров, люди лишают этих стариков корней, связи с прошлым, с

домом.

Проблема ответственности

людей за сохранение природы

(экология)

экологическая проблема. Ставит вопрос: может ли человек

управлять природой, например, повернуть русло реки и затопить

остров, не нанеся урон окружающему. Ответ – нет, ничто не

проходит бесследно. Они рушат жизнь жителей Матеры, рушат ее

флору и фауну, изменяют климат, а это безнравственно.

Проблема уничтожения

природных богатств.

раскрывается проблема уничтожения острова. Самый яркий

эпизод повести – борьба «пожогщиков» с «царским лиственеем» -

убеждает нас в том, что природа неподвластна человеку, но

варварское отношение к ней приводит к непоправимым

последствиям.

Проблема русского

национального характера

В литературе широко употребляется термин «русская душа»,

при этом имеется в виду целый ряд психических качеств —

открытость для общения, доверчивость, терпение, тенденция к

совместной трудовой деятельности, способность понимать

чувства других и сопереживать им. Эти черты русского

национального характера В. Распутин воплотил в образе старухи

Дарьи. Она сильная, волевая женщина, справедлива, умеет

постоять не только за себя, но и за других. К таким людям под

защиту обычно стекаются слабые и страждущие. Дарье присущи

и такие черты русского национального характера, как огромное

трудолюбие, стремление хранить свой дом, Землю, традиции.

Героиня стремится быть нужной людям, думает не о себе, а о

судьбе деревни и острова. Размышления старухи Дарьи звучат как

голос народа- хозяина, радетеля земли: «Эта земля-то всем

принадлежит, кто до нас был и кто после нас придёт...».

Все черты русского национального характера, запечатлённые в

образе старухи Дарьи, которая почиталась хозяйкой не только в

своём доме, но и своеобразной хозяйкой деревни, прямо

«выговоре- ны» автором и дают читателю веру в светлое будущее

русского народа.

Проблема родства человека и

природы

При всём многообразии красоты острова Матёра особенно выделяется

«царственный листвень». По-старинному преданью, им крепится остров к

речному дну, к одной общей земле. Люди, готовя остров к затоплению,

пытались спилить, свалить, наконец, спалить могучее дерево, но оно величаво

возвышалось над ними. Известно, что человек особо выделяет в природе то,

что родствен- но ему. И потому листвень, который почитался на

Матёре главным державным древом, предстаёт не только

символом могущества природы, но и символом могущества и

жизнестойкости человека

Проблема

совести

Всю жизнь Дарья жила так, как завещал ей перед смертью

отец: «Совесть иметь и от совести не терпеть». И в трудные

минуты жизни героиня хочет сохранить совесть перед домом,

перед родными могилами, перед людьми и собой. Из этого

чувства вытекают все остальные: трудолюбие, патриотизм,

героизм, ответственность за то, что происходит вокруг Совесть

позволяет старухе Дарье понять истину, что смысл жизни

заключается «в надобности» людям. Именно так

Дарья прожила всю свою жизнь: она всегда была

Проблематика романа

М.А.Булгакова "Мастер и

Маргарита"

.Воланд 2.Мастер. Проблема творчества,

ответственности, истины, любви. Нравственный

выбор. 3.Маргарита. Проблема сострадания, милосердия,

духовности человека. Маргарита, ставшая ведьмой, пожалела на

балу Фриду, попросив не подавать ей платок, которым та

удушила ребёнка. Успокоила плачущего мальчика, когда

пролетала на метле и громила квартиру критика Латунского,

виновного в трагедии Мастера.

4.Берлиоз - председатель МАССОЛИТа. Проблема истинного

творчества, веры и безверия. Писатели в Доме Грибоедова

описываются сатирически, им чужды духовные интересы. 5.

Иван Бездомный Сатирическое изображение Москвы 30-х годов

20 века, её жителей (директор театра Варьете – Стёпа Лиходеев,

не исполняющий свои служебные обязанности должным образом,

отправлен Воландом в Ялту).

Проблема антикультуры

Эта проблема актуальна и в наши дни. Сейчас на телевидении

идёт засилье “мыльных опер”, которые значительно снижают

уровень нашей культуры. В качестве другого примера можно

вспомнить литературу. Хорошо тема “обескультуривания”

раскрыта в романе “Мастер и Маргарита”. Служащие

МАССОЛИТА пишут плохие произведения и при этом обедают в

ресторанах и имеют дачи. Ими восторгаются и их литературу

почитают.

Проблема взаимоотношений

власти и личности, власти и

художника

Мастер в романе не создан для той жестокой борьбы, на

которую его обрекает общество и не понимает,

что, став писателем, он тем самым превращается в конкурента

бездарей и демагогов,

захвативших «литературную ниву» и считающих её своей

своей вотчиной. Они бездарны и потому ненавидят

талантливых людей; у них, приспособленцев и холуев,

страшную злобу вызывает человек внутренне свободный,

который говорит только то, что думает. И они стараются его

уничтожить.

Проблема взаимоотношений

человека и государства

Настоящий творец (поэт, музыкант, художник) создает свои

произведения по зову сердца, а не по заказу. Только тогда

искусство будет правдивым, только тогда оно станет залогом

бессмертия автора. «Рукописи не горят», — пророчески произнес

Воланд — герой романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита».

Но на самом деле в истории русской литературы XX века

множество трагических моментов, когда

рукописи уничтожались, а их авторы по воле властей оказывались

в тюрьме, в ссылке, в эмиграции.

Проблема власти законности.

Иешуа убежден в том, что всякая власть является насилием над

людьми, настанет время, когда власти не станет. А жестокий

Понтий Пилат, прокуратор Иудеи, уверен, что мир основан на

насилии и власти. Однако власть и величие не сделали его

счастливым.

Проблема возмездия

Тема преступления и возмездия поднимается во многих

литературных произведениях. В романе «Мастер и Маргарита»

эта проблема поставлена достаточно остро. Человеческие

пороки представлены Булгаковым в полном своем

многообразии. Трусость и лицемерие – худшие из грехов.

Понтий Пилат отправил на казнь ни в чем не повинного Иешуа и

за это был обречен высшими силами на вечное раскаянье.

Пропаганда атеизма прививает людям ложные ценности. Умный

и расчетливый Берлиоз поплатился за свое безверие. Он

умерщвлён Воландом дважды: сначала физически, а потом

душевно. Творчество должно нести людям разумное, доброе и

вечное. За свои «чудовищные» стихи ответил Иван Бездомный.

Поэт некоторое время провел в клинике для душевнобольных,

однако там он сделался учеником Мастера. Жители Москвы

жестоко поплатились за жадность, любопытство и суетность.

Сеанс черной магии Воланда обнажил их истинную суть.

Хамство, пьянство и ложь опошляют натуру человека. Наглый

Варенуха поплатился за свою подлость и на время стал

вампиром. Однако со временем персонажу был возвращен

прежний облик. Проблема возмездия и ответственности

актуальна во все времена. Булгаков развернул свое

повествование в трех мирах: земном, библейском и Вечности.

Так автор подчеркнул постоянство и незыблемость основных

нравственных ценностей.

взаимоотношения власти и

личности, власти и

художника .

находит отражение в нескольких сюжетных линиях романа

М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»: в судьбе Мастера как

автора романа о Понтии Пилате и в истории Иешуа и

Пилата. Мастер дерзнул описать жизнь, страдания, учение Иешуа

как исторический факт и противоборство палача и жертвы,

способные повториться в любую эпоху. Судьба Мастера - участь

многих художников, вынужденных замолчать в эпоху

тоталитаризма.

Проблема господства зла в

мире (справедливого

возмездия)

Зло господствует потому, что нет в обществе силы,

способной его разоблачить и наказать, а наказать, по Булгакову,

надо: писатель явно не является сторонником идеи непротивления

злу насилием, напротив, по его мнению, привести в чувство

людей, закосневших в зле, возможно только силой и даже

насилием, страхом, потому что эти люди ведут себя по –

человечески лишь тогда, когда боятся вести себя иначе. Свита

Воланда, таким образом, воплощает в романе принцип

справедливости, возмездия.

проблема добра и зла, вечное

их противостояние и борьба в

душе человека.

Нравственная сила Иешуа заключается в том, что, будучи даже в

положении осуждённого на казнь, он остаётся человеком, видит

душу другого, понимает его и старается помочь. Также

Маргарита после бала у Сатаны просит за страдающую Фриду,

забыв о своём желании вернуть Мастера.

Проблема добра и зла

Проблема противостояния добра

и зла в мире

В романе Булгакова сложно переплетаются понятия добра и зла.

Воланд — сатана, традиционно должен быть абсолютным во-

площением зла, но он зачастую восстанавливает справедливость

на земле, разоблачая человеческие пороки. Самое же большое

зло, по мысли Булгакова, сосредоточено в мире человеческого

общества. И так было во все времена. Об этом писал Мастер в

своем романе, раскрывая историю сделки прокуратора Иудеи с

собственной совестью. Понтий Пилат отправляет на казнь ни в

чем не повинного человека, бродячего философа Иешуа, так как

такого решения ждет от него общество. Исходом этой ситуации

становятся бесконечные муки совести, одолевающие героя.

Положение же в современной Булгакову Москве еще плачевнее:

там нарушены все моральные нормы. И Воланд словно пытается

восстановить их незыблемость. За четыре дня пребывания в

Москве сатана открывает «истинное лицо» многих персонажей —

деятелей культуры, искусства, чиновников, местных обывателей.

Он точно определяет внутреннюю сущность каждого: Степа

Лиходеев, известный деятель культуры, — бездельник, кутила и

пьяница; Никанор Иванович Босой — взяточник и мошенник;

пролетарский поэт Александр Рюхин — лжец и лицемер. А на

сеансе черной магии в московском варьете Воланд в прямом и

переносном смысле разоблачает гражданок, позарившихся на то,

что можно получить даром. Примечательно, что все проделки

Воланда почти незаметны на фоне повседневной жизни Москвы.

Тем самым автор как бы намекает нам, что реальный быт

тоталитарного государства, с его узаконенной партийной

иерархией, насилием — это и есть главное дьявольское действо. В

этом мире нет места творчеству и любви. Поэтому Мастеру и

Маргарите нет места в этом обществе. И здесь мысль Булгакова

пессимистична — для настоящего художника счастье на земле

невозможно. В мире, где все определяется социальным

положением человека, все-таки существует добро и истина, но им

приходится искать защиты у самого дьявола. Таким образом, по

мысли Булгакова, противостояние добра и зла вечно, но понятия

эти относительны.

Проблема доброты,

всепрощения

М.А.Булгаков «Мастер и Маргарита»

Образ Иешуа-образ Иисуса Христа, несущего в себе идею

подлинной доброты и всепрощения. Он обо всех людях, даже о

тех, кто несет ему боль и страдания, говорит, «добрый человек»,

прокуратора Иудеи, обрекшего его на мучительную смерть, он

прощает, уходя с ним в вечность.

Проблема добра (любви) как

воскрешающей силы

М. Булгаков «Мастер и Маргарита»

Сила добра, человеческая сила, которую воплощает в

себе Иешуа, в том, что он видит душу другого, понимает его и

старается ему помочь. Именно этим прежде всего поражает

Пилата арестант. Иешуа совершил величайшее чудо: дал место в

своей душе человеку, который угрожает его жизни, может стать

его палачом,"— он его полюбил! И что-то повернулось в душе

Пилата. И с этого момента начинается его перерождение.

Тема духовного пробуждения

наступающего с потерей того, что в косном обществе считается

разумом. Иван Бездомный оказывается способным преобразиться,

отказавшись от прошлых заблуждений. Именно в

психиатрической больнице решается Иван Бездомный не писать

больше своих жалких стихов. Булгаков осуждает атеизм, не

имеющий истинной моральной основы.

Что такое истина?

С образом Иешуа связана проблема внутренней свободы

человека, который при любых обстоятельствах не может

поступиться истиной. Истина его заключается в торжестве добра,

милосердия, всепрощения.

Проблема истины и лжи

Образы Иешуа и Понтия Пилата

Любовь как спасительная

сила для человека.

Маргарита соглашается стать королевой бала у сатаны и с

достоинством поистине королевским принимает его гостей -

злодеев всех времен и народов. Бал как испытание Маргариты.

Писатель показывает, что любовь земная, - это любовь небесная,

что меняются облик, одежда, эпоха, время жизни и место

вечности, но любовь, возникшая «как убийца из-за угла»,

поражает в самое сердце и навсегда. И она неизменна во все

времена.

Проблема любви

Что такое настоящая,

подлинная любовь?

В романе звучит тема настоящей, глубокой любви на фоне

пошлой, мещанской жизни. Значим мотив самопожертвования,

разделения участи любимого. Маргарита, полюбив Мастера,

прощается со своей прошлой жизнью, жертвует благополучием,

своим положением, комфортом. Она поддерживает его в минуты

отчаяния. Ради своего любимого она идет на сделку с Воландом,

соглашаясь быть царицей бала Сатаны

Проблема

милосердия.

М. Булгаков. Роман «Мастер и Маргарита» (Иешуа —

Понтий Пилат; Маргарита — Фрида). Маргарита

способна на глубокую, преданную, самоотверженную любовь, и

потому она нравственно неуязвима. Подобно тому, как Иешуа

остаётся человеком даже находясь во власти убийц, а одному из

них сочувствует и помогает, так и Маргарита, попав в

чудовищную компанию растлителей, висельников,

отравителей, мерзавцев всех времён и народов, остаётся

человеком: никто из них ей не противен, она старается понять их,

сочувствует им. Она потеряла самое дорогое — своего Мастера,

но не замкнулась в своём горе: она видит горе другого человека и

активно сочувствует ему.

мысль о бессмертии искусства,

или проблема истинного

искусства.

“Рукописи не горят”, — говорит Воланд. Но многие светлые идеи

живут среди людей благодаря ученикам, продолжающим дело

учителя. Таков Левий Матвей. Таков и Иванушка, которому

Мастер поручает «написать продолжение» своего романа. Таким

образом, автор заявляет о преемственности идей, их

наследовании.

Проблема назначения

искусства, понятие о шедевре,

его роли в жизни человека

В романе представлены два направления – писатели

МАССОЛИТА, которые «творили» на заказ, и Мастер, который

создал настоящий шедевр. Недаром в конце романа Воланд

говорит: «Рукописи не горят!».

Проблема назначения искусства

Природа творчества, по мнению Булгакова, — это всепоглощаю-

щая страсть, служение духовной сверхзадаче. Эта идея

раскрывается писателем через образ Мастера. По мысли автора,

писательский долг состоит в том, чтобы вернуть человеку веру в

высокие идеалы, восстановить истину, тогда она будет

существовать вопреки тем, кто не хочет с ней считаться. В этом и

состоит смысл сокровенной булгаковской фразы: «Рукописи не

горят

Проблема нравственной

стойкости (нравственного

падения: трусости,

предательства, лицемерия,

зависти, гордыни,

Проблема нравственного падения:

М. Булгаков. Роман «Мастер и Маргарита» (трусость Понтия

Пилата, предательство Иуды).

накопительства, эгоизма и т.д.)

Проблема нравственного выбора

человека

Одна из важнейших проблем романа М.А. Булгакова — проблема

нравственного выбора. Вспомним сюжет романа, созданного Ма-

стером. Иудадоноситна Иешуа Га-Ноцри, и последнего дос-

тавляют к прокуратору Иудеи. Иешуа обвиняют в том, что он

собирается разрушить Ершалаимский храм. Он пытается по-

говорить с Понтием Пилатом: «Добрый человек! Поверь мне...

рухнет Храм старой веры и создастся Храм истины...», «злых

людей на свете нет, естьлюди несчастливые...». И слова Иешуа

заставляют прокуратора задуматься, пробуждая все лучшее, что

было в его душе. Понтий Пилат поставлен перед выбором:

оправдать Иешуа, сохранить ему жизнь, пожертвовав своим

положением, благополучием, возможно, собственной жизнью,

или обречь Га-Ноцри на гибель. И прокуратор объявляет Иешуа

преступником, выносит смертный приговор. Но, испытывая

симпатию к арестанту, он обращается к первосвященнику Кайфе

с просьбой о помиловании его в часть Пасхи. Однако

председатель Синедриона Иосиф Кайфа настаивает на том, что

нужно казнить Иешуа. Он требует освободить в честь праздника

Пасхи не Га-Ноцри, а разбойника и убийцу Вараввана. И Понтию

Пилату приходится согласиться с ним, он уже не может спасти

бродячего философа. В этой истории обнаруживается

слабохарактерность Понтия Пилата, его малодушие, трусость,

боязнь потерять свои привилегии, расположение великого кесаря.

Прокуратор идет против собственной совести ради привычного

благополучия. Исходом этой ситуации становятся бесконечные

муки совести, одолевающие героя. «Никогда не идите против

самого себя, собственной совести», — такова позиция писателя.

Проблема ответственности

человека, нравственного

долга, выбора

Боясь погубить свою карьеру, Понтий Пилат, герой романа

М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита», поступает против

человеческих убеждений и совести, отправляя на смерть

бродячего философа. Берлиоз идёт на компромисс с властью и

совестью, забыв об истинном назначении литературы, творца.

Мастер наделён способностью угадать истину. может спасти

людей от забвения, но он не выдерживает борьбы за свой роман,

сжигает его, за что заслужил не свет, а покой.

Проблема отношений

художника и власти (свободы

творчества). Проблема

внутренней, духовной свободы

писателя

(Мастер).

Проблема определения

человеческой судьбы

Поведение Мастера определяет не стечение обстоятельств, а

следование своему нравственному выбору. Для Мастера — это

идея творчества, установление исторической истины. Он весь

находится во власти воображения, возвратившего из тьмы

столетий тени Иешуа и Понтия Пилата. Жизнь требует от

Мастера подвига, борьбы за судьбу романа, но он падает духом,

отказывается от своего романа, сжигает его. Мастер — не герой, а

лишь служитель истины, и это определяет его дальнейшую

судьбу. Мастер заслужил не свет, а покой.

Подвиг совершает Маргарита. Во имя своей любви и веры в

талант Мастера она преодолевает страх, собственную слабость,

хаос жизни и сама творит свою судьбу.

судьбы всего человечества в

его историческом развитии.

Временной интервал почти в два тысячелетия, разделяющий

действие романа об Иисусе и Пилате и романа о Мастере,

подчеркивает, что проблемы добра и зла, свободы духа

человека, отношения его с обществом — это вечные,

непреходящие проблемы, актуальные для человека любой

эпохи.

Проблема самопожертвования,

самоотречения.

Маргарита ради любимого человека уходит от обеспеченной

жизни, от любящего мужа. Она бросает все и становится

единственной опорой Мастера. Ради того, чтобы еще раз увидеть

любимого человека Маргарита заключает договор с дьяволом и

губит свою бессмертную душу. Разве это не самопожертвование?

Проблема совести

(Понтий Пилат).

проблема свободы

Опасаясь доноса кесарю о том, что он отпустил государственного

преступника, Пилат обрекает Иешуа на мучительную казнь. Но

оказывается, что мучиться придется гораздо больше самому

Пилату. За трусость, главнейший человеческий порок, прокуратор

будет наказан столетиями одиночества, пока тот, кого он осудил

без вины, не простит его, не отпустит на свободу. Внешне

свободен Пилат: все подвластно ему, но внутренне Иешуа гораздо

свободнее: страх смерти не заставит Га-Ноцри отступиться от

убеждений.

Проблема внутренней свободы

(несвободы)

люди живут как бы при коммунизме, но при этом не похожи на

настоящих людей, думающих о высоком, заботящихся о

духовномсамосовершенствовании). Одним словом,

пренебрежение свободой личности неизбежно ведет к разрухе, к

тупику гуманизма. (Понтий Пилат).

Проблема трусости

В нем трусость названа самым страшным пороком человека.

Понтий Пилат за малодушие был обречен на одинокое

существование.

Аргументы по поэзии

А.С.Пушкин

Тема творчества, назначения поэта и поэзии .

Своё представление об идеальном

образе поэта А.С.П. воплотил в стихотворении

«Пророк». Поэт даёт свою интерпретацию

библейского сюжета. Изображает духовное

преображение, становление поэта-пророка. Через

мучительные превращения происходит

обретение поэтом мудрости, истины. Чтобы

слово было истинным, поэт должен пройти через

страдания.

Стихотворение «Я памятник себе воздвиг…» -

поэтическое обобщение самим поэтом значения

своего творчества, поэтическое завещание. В

стихотворении раскрываются главные черты

поэзии А.С.П.: народность, гуманизм и

вольнолюбие

любовь как источник новых переживаний и

вдохновений.

любовь как высшая ценность человека

В стихотворении «На холмах Грузии лежит

ночная мгла…» любовь предстаёт как источник

новых переживаний и вдохновений.

Любовному порыву созвучны не столько

умиротворённость ночи, сколько шум реки.

Стихотворение «Я помню чудное

мгновенье…» - это поэтическая автобиография.

Встреча с любимой женщиной помогла

лирическому герою, чей образ соотносится с

автором, вновь постичь красоту жизни и вызвала

поэтическое вдохновение. А.С.П. приходит к

пониманию любви как высшей ценности

человека, способной пробуждать в поэте

вдохновение и самые лучшие человеческие

чувства.

о смысле жизни

В стихотворении «Вновь я

посетил…» звучит философское раздумье о

смысле жизни, о связи поколений, о памяти. Поэт

понимает, что ответ кроется в гармонии природы

и время неумолимо движется вперёд. Он

подводит итог своих размышлений о смысле

жизни и в то же время говорит о будущем ,

выражает своё утверждение жизни, её

неизменного круговорота.

С.А.Есенин

размышление о жизни и смерти

Элегия «Не жалею, не зову, не плачу…» -

философское размышление о жизни и смерти, о

тленности всего сущего, прощание с

молодостью. Образ «розового коня»

символизирует несбыточные мечты о

прекрасном. В стихотворении также звучит тема

благодарности тому, что «пришло процвесть и

умереть».

тему любви

В стихотворении на тему любви «Заметался

пожар голубой…»противопоставляются

реальность и мечта, загубленная жизнь и

возможность обновления. Ради любви

лирический герой не только отрекается от

прошлого, но готов даже забыть родные дали,

отказаться от поэтического призвания.

Тема судьбы России, тема родины

Тема судьбы России, тема родины звучит в

стихотворениях «Я последний поэт деревни…»

, Гой ты, Русь, моя родная…» и др. Диалектные

слова помогают создать особый колорит и

выразить любовь к родиной природе. В

стихотворении «Русь» поэту удалось выразить

всё то до боли родное, радостное и печальное, с

чем для него связано понятие родины, русской

земли.

мир природы

В стихотворении«Отговорила роща

золотая…» состояние природы отражает

состояние души лирического героя. Поэт создает

яркий, красочный и многоцветный мир

природы, наполненный переливами цветов и

изысканных оттенков. Лирический герой

стихотворения восхищается «широким месяцем

над голубым прудом», «костром рябины

красной». Он ощущает себя неотъемлемой

частью природы.

А.А.Блок

Тема России

Тема России – главная в поэзии Блока. Образ

России

многогранен. Стихотворение«Русь» прочитывае

тся как исповедь лирического героя, его

душевные метания. Тайна Руси видится автору в

живой душе народа. Очень своеобразно

выражено отношение к родине в цикле «На поле

Куликовом», который посвящён осмыслению

исторической судьбы России. И судьба эта

трагична. Символом её становится стремительно

мчащаяся степная кобылица. Это символическое

восприятие единства жизни людей и жизни

природы. Образ России также переплетается с

женскими образами: «О, Русь моя! Жена моя!»

Это высшая степень единения лирического героя

с Россией. Этот цикл рождает веру в светлое

будущее родины.

Любовь

Любовь в стихах Блока обретает огромное

значение, потому что вместе с нею у человека

возникает чувство подлинного единства с миром.

В стихотворении«Незнакомка» образ

прекрасной незнакомки вселяет веру в светлое

начало жизни,преображает поэта, меняются его

стихи и мысли. Основным литературным

приемом является антитеза. В первой части -

грязь и пошлость окружающего мира, а во второй

- прекрасная незнакомка. Это протест Блока

против жестокости страшного мира,

превращающего все самое высокое и ценное в

пошлую обыденность. Прекрасная Дама

в «Стихах о Прекрасной Даме» – не только

символ идеального единства и гармонии, она

владеет тайной жизненного равновесия,

постижения смысла бытия. Послание «О

доблестях, о подвигах, о славе…» имеет

кольцевую композицию: первая строка

повторяет последнюю. Но лирический герой уже

не думает ни о доблести, ни о подвигах, он ищет

хотя бы нежности, но не находит и её. Это

стихотворение о любви. Герой испытывает

страстное желание вернуть любовь, потерянную

уже много лет назад.

восприятие жизни

Философское восприятие жизни, трагическое

мироощущение и отождествление личной судьбы

с судьбой родины определяют характер

лирического героя блоковской поэзии. В

стихотворении «Ночь, улица, фонарь,

аптека...» мир лишен гармонии, музыки, он

бесчувственный, замкнутый. Образ мрачной

улицы – этофилософская метафора

трагичности жизни. Ощущение безысходности

существования усиливает кольцевая

композиция. В стихотворении "Девушка пела в

церковном хоре…” А. Блок раскрывает мир во

всей его противоречивости. С одной стороны,

святость молитвы и великая скорбь. С другой,

люди способны на такое жестокое действо, как

война.

А.А.Ахматова

Патриотическая тема, тема родины(поэма

«Реквием»)

Патриотическая тема, тема родины(поэма

«Реквием») звучит в лирике А.А., которая свою

судьбу навсегда связала с судьбой родной

земли. «Не с теми я, кто бросил землю…» -

заявляет автор. Политический протест против

высылки цвета русской интеллигенции

сочетается с осуждением добровольно бежавших

из Советской России и принятием собственного

жребия. В годы ВО войны Ахматова, ощущая

свою жизнь как часть народного бытия, пишет

стихотворения, отражающие духовный настрой

сражающейся России: «…я была тогда с моим

народом, Там, где мой народ, к несчастью,

был…»

к теме поэтического ремесла.

А.А. нередко обращалась к теме поэтического

ремесла. В цикле «Тайны ремесла»лирическая

героиня заявляет: «Когда б вы знали, из какого

сора Растут стихи, не ведая стыда…» Это и

одушевл1нность поэтического творения, и

некоторая независимость процесса творчества от

воли создателя. И далее неожиданные и в то же

время оправданные сравнения: «Как жёлтый

одуванчик у забора, Как лопухи и

лебеда». Главное назначение поэзии, по мысли

автора, - дарить людям радость соприкосновения

с творениями высокого искусства.

Б.Л.Пастернак

Тема поэта и поэзии

затронута в стихотворении «Гамлет», где автор

представляет себя в образе Гамлета. Гамлет в

произведении сопоставляется с Иисусом

Христом: их судьбы совершаются независимо от

их воли, по замыслу божьему. В этом

стихотворении также звучит тема одиночества,

непонятости окружающими людьми и сложных

отношений личности с обществом.

М. Ю. Лермонтов

о судьбах поколений.

Осмысление сложных социальных и

философских проблем характерно для поэзии

Лермонтова. Основная мысль

стихотворения «Дума» - размышления о судьбах

поколений. Автор не отделяет себя от

современников, принимая и на свой счёт

перечисленные пороки и потери. Это

свидетельствует о высокой ответственности

поэта перед настоящим и будущим своего

отечества.

Ф.И.Тютчев

природа

Основная тема в поэзии поэта – природа. Это

пейзажно-философская лирика. Природа в

лирике Тютчева одушевлена, она всегда в

движении, часто в переходном состоянии: между

временами суток, временами года. В

стихотворении «Ещё земли печален

вид…» поэт показывает еле уловимую границу

между зимой и весной, между днём и ночью.

Богатая звукопись ( аллитерации на шипящие)

создаёт ощущение колеблющегося воздуха,

лёгкого ветерка

Н.А.Некрасов

Тема природы

стихотворение «Железная дорога»

Тема природы родного края тесно переплетается

с темой родины и тяжёлой жизни народа.

Нет безобразья в природе! И кочи,

И моховые болота, и пни -

Всё хорошо под сиянием лунным,

Всюду родимую Русь узнаю...

повесть В.Быкова "Сотников"

Проблема нравственного выбора героя на войне

Сотников с честью проходит через тяжелые

испытания и принимает смерть, не отрекаясь от

своих убеждений, а Рыбак перед лицом смерти

меняет свои убеждения, предает Родину, спасая

свою жизнь, которая после предательства теряет

всякую цену. Он фактически становится врагом.

Он уходит в мир иной, чуждый нам, где личное

благополучие ставится выше всего, где страх за

свою жизнь заставляет убивать и предавать.

Перед лицом смерти человек остается таким,

каков он есть на самом деле. Здесь проверяется

глубина его убеждений, его гражданская

стойкость.

проблема подлинного и мнимого героизма

проблема предательства

Герои его - Сотников и Рыбак - в обычных

условиях, возможно, и не проявили бы своей

истинной натуры. Идя на выполнение задания,

они по-разному реагируют на предстоящую

опасность, и кажется, что сильный и

сообразительный Рыбак более подготовлен к

подвигу, чем хилый, больной Сотников. Но если

Рыбак, который всю жизнь "ухитрялся найти

какой-нибудь выход", внутренне готов к тому,

чтобы совершить предательство, то Сотников до

последнего дыхания остается верным долгу

человека и гражданина: "Что ж, надо было

собрать в себе последние силы, чтобы с

достоинством встретить смерть… Иначе, зачем

тогда жизнь? Слишком нелегко дается она

человеку, чтобы беззаботно относиться к ее

концу".

Жажду продолжения жизни, страстное желание

жить почувствовал следователь-предатель и,

почти не раздумывая, в упор ошеломил Рыбака:

"Сохраним жизнь. Будешь служить Великой

Германии". Рыбак еще не согласился идти в

полицаи, а его уже избавили от пыток. Рыбак не

хотел умирать, он слишком любил себя и кое-что

выболтал следователю. Сотников при пытке

терял сознание, но не сказал ничего.

Сотников примирился со смертью. Он хотел бы

умереть в бою, но это стало для него

невозможным. Единственное, что ему

оставалось, - определиться в отношении к людям,

оказавшимся рядом. Перед казнью Сотников

потребовал следователя и заявил: "Я - партизан,

остальные тут ни при чем". В этом и проявляется

героизм Сотникова, его подвиг.

Следователь приказал привести Рыбака, и тот

согласился поступить в полицию. Рыбак старался

убедить себя, что он не предатель, что убежит.

Что случилось с Рыбаком? Он не одолел судьбы

заплутавшегося на войне человека. Он искренне

хотел повеситься. Но обстоятельства помешали,

и остался шанс выжить. Но как выжить?

Начальник полиции полагал, что "подобрал еще

одного предателя". Вряд ли начальник полиции

видел, что творится в душе этого человека,

запутавшегося, но потрясенного примером

Сотникова, который был кристально честным,

выполнившим долг человека и гражданина до

конца. Начальник увидел будущее Рыбака в

служении оккупантам. Но писатель оставил ему

возможность иного пути: продолжение борьбы с

врагом, возможное признание в своем падении

товарищам и, в конечном итоге, искупление

вины.

Роман А. А. Фадеева «Разгром»

Тема гражданской войны

межличностных отношений, взаимоотношений

человека и общества, человека с человеком.

национальный вопрос, материальное счастье,

стойкость духа в свете революционных

убеждений и гражданской войны.

Проблема предательства

Идея романа заключается в том, что в ходе

гражданской войны происходит отбор

«человеческого материала», идет «огромнейшая

переделка людей». Погибают герои, живущие

ради других людей, осуждаются трусливо

бежавшие с поля боя.

Левинсон, командир отряда, Метелица, которому

посвящена целая глава, где полностью

раскрывается его характер. Мечик — совсем

другой тип человека, ничего не имеющий общего

с Метелицей и Морозкой. Все они связаны

одинаковыми условиями жизни, и это помогает

глубже понять героев романа. Наиболее ярко в

произведении раскрываются взаимоотношения

между Мечиком и Морозкой. Метелица живет

так, как ему хочется. Это смелый, горячий,

преданный своему делу парень. Об этом говорят

его поступки: разведка, в которую мог пойти

только такой бесстрашный человек, как

Метелица, достойное поведение в плену, смерть

ради спасения других. Каждый его шаг смел и

решителен. В плену, зная, что его ждет смерть,

Метелица думает об одном: принять ее нужно

достойно. Автор любит Метелицу, и поэтому он

не пишет о нем с насмешкой, как делает это,

говоря о Морозке.

Морозка не имеет достоинств, присущих

Метелице, но зато он естествен в своих

поступках. Худшее качество его на виду:

расхлябанность, близкая к хулиганству. В целом

Морозка — хороший человек. Ему присуще

важное, ценное качество — любовь к людям.

Первый раз он доказал это, спасая Мечика. Это

выявляется даже на суде: «...Да я кровь отдам по

жилке за каждого, а не то чтоб позор или как!.. »

Автор заставляет читателя симпатизировать

Морозке. В конце романа он героически

погибает.

Средоточием лучших качеств является Левинсон.

Все мысли и поступки Левинсона выражают

интересы отряда. Ему не хватает чудесных

качеств — жизненной силы, любви к жизни —

иначе Левинсон был бы идеальным человеком. И

все же он прекрасный командир.

Каждый человек, живущий в обществе, обязан

приносить ему пользу. Левинсон, Метелица,

Морозка сделали это ценой своей жизни, что нее

касается Мечика, то он не сделал ничего Не зря

Фадеев еще в начале романа называет его

словами Морозки — «желторотый» . В самые

решительные моменты он поступал подло, сам

того не осознавая.

Антипод Морозки - Павел Мечик. В романе он

«антигерой». Это юный мальчик, который ушел в

отряд лишь из любопытства. Но он тут же

разочаровался в идеях, ради которого «перестал»

быть городским интеллигентом. Но Мечик

скрывал это от всех. Люди, которые окружали

Павла, принесли ему много разочарований,

поскольку оказались не совместимыми с теми

«идеальными» героями, какими их создало

пылкое юное воображение. все же слаб,

поскольку в дальнейшем повествовании он

предает участников отряда. Мечик был поставлен

Левинсоном -начальником отряда - в дозор, но

Павел посчитал это не верным и, не выполнив

своего долга, скрылся в лесу, что привело к

гибели отряда. «...Мечик, отъехавший уже

довольно далеко, оглянулся: Морозка ехал

позади него. Потом отряд и Морозка скрылись за

поворотом... Он задремал. Он не понимал, зачем

его послали вперед. Он вскинул голову, и сонное

состояние мгновенно покинуло его, сменившись

чувством ни с чем не сравнимого животного

ужаса: на дороге стояли казаки...»

Мечик скрылся и спас только свою жизнь,

поставив на карту жизни участников отряда.

Фадеев сосредотачивает внимание не на самих

битвах, а на время между нами, когда наступает

момент передышки, отдыха. Эти эпизоды,

казалось бы, «мирные» полны внутреннего

напряжения и конфликта: будь то случай с

глушением рыбы, с конфискацией свинины у

корейца или ожидание результата разведки

Метелицы. В таком построении заключается

глубокий смысл повествования: важны

морально-нравственные, идейно-политические

проблемы и философское их осмысление. Ход

мыслей героев, их поведение, внутреннее

метания по отношению ко всему, что происходит

вокруг, - вот что Фадеев назвал «отбором

человеческого материала».

В этом отношении интересен образ Морозки,

одного из героев романа. Собственно, его

нахождение в центре произведения и объясняется

тем, что он является образцом нового человека,

подвергающегося «переделке». Автор говорил о

нём в своём выступлении: «Морозка — человек с

тяжёлым прошлым... Он мог украсть, мог грубо

выругаться, мог врать, пьянствовать. Все эти

черты его характера, бесспорно, огромные его

недостатки. Но в трудные, решающие моменты

борьбы он поступал так, как нужно для

революции, преодолевая свои слабости. Процесс

участия его в революционной борьбе был

процессом формирования его личности...»

Говоря об отборе «человеческого материала»,

писатель имел в виду не только тех, кто оказался

необходим революции. Люди, «непригодные»

для строительства нового общества, беспощадно

отбрасываются. Таким героем в романе является

Мечик. Не случайно этот человек по

социальному происхождению принадлежит к

интеллигенции и сознательно приходит в

партизанский отряд, ведомый представлением о

революции как о великом романтическом

событии. Принадлежность Мечика к иному

классу, несмотря на сознательное желание

сражаться за революцию, сразу же отталкивает от

него окружающих. «Сказать правду, спасённый

не понравился Морозке с первого взгляда.

Морозка не любил чистеньких людей. В его

жизненной практике это были непостоянные,

никчёмные люди, которым нельзя верить».

Такова первая аттестация, которую получает

Мечик. Сомнения Морозки созвучны словам В.

Маяковского: «Интеллигент не любит риска, / Он

красен в меру, как редиска». Революционная

этика построена на жёстко рациональном

подходе к миру и человеку. Сам автор романа

говорил: «Мечик, другой “герой” романа, весьма

“морален” с точки зрения десяти заповедей... но

эти качества остаются у него внешними, они

прикрывают его внутренний эгоизм, отсутствие

преданности делу рабочего класса, его сугубо

мелкий индивидуализм». Здесь прямо

противопоставлены мораль десяти заповедей и

преданность делу рабочего класса. Автор,

проповедующий торжество революционной идеи,

не замечает, что соединение этой идеи с жизнью

оборачивается насилием над жизнью,

жестокостью. Для него исповедуемая идея не

утопична, и поэтому любая жестокость

оправданна.

М. Шолохов «Судьба человека»

1. Проблема нравственной оценки войны.

Во время войны Андрей Соколов попал в

плен, где провёл более двух лет. Сбежав из

плена, герой узнаёт, что его дом разрушен, жена

и дочери погибли. Почти в самом конце войны

погибает и его сын. Страшные испытания,

выпавшие на долю Андрея, — это не просто

эпизоды, связанные с частной судьбой человека,

а судьба целого поколения людей, у которых

война отняла самое дорогое.

М. Шолохов сделал смелый шаг, решившись

рассказать о той страшной цене, которая была

заплачена за победу.

2. Проблема нравственного размежевания во

время войны.

Во время войны люди могут оказаться по разную

сторону нравственных баррикад. Андрей

Соколов рассказывает о том, как рядовой

Крыжнев хотел предать своего взводного

командирасчитая, что своя рубашка к телу

ближе. И тогда Соколов, чтобы спасти

курносенького парнишку, первый раз в жизни

убил. После этого ему захотелось помыть руки,

будто он не человека, а какого-то ползучего гада

задушил.

Проблема героизма.

Человек и в плену может быть героем. Когда

комендант лагеря предложил Андрею Соколову

выпить за победу немецкого оружия, тот

отказался. Полупьяный Мюллер предложил: «Не

хочешь выпить за нашу победу? Тогда выпей за

свою погибель». Андрей взял стакан и вылил его

в себя, но закуску не тронул, а произнёс: «Я

готов, герр комендант, пойдёмте, распишите

меня». Даже немецкий офицер оценил мужество

Соколова. «Ты храбрый солдат», - сказал он и не

расстрелял Андрея, а подал ему со стола

небольшую буханку хлеба и кусок сала. Придя в

барак, Соколов разделил хлеб и сало с

товарищами поровну.

Лроблема сохранения в человеке человека,

Андрей Соколов, пройдя через все страдания,

сохранил в себе самые лучшие качества человека.

Он может сострадать горю маленького человека,

хочет сделать его счастливым.

Автор книги верит в то, что этот русский

человек несгибаемой воли «выдюжит» и

вырастит сына, который сможет всё преодолеть

на своём жизненном пути.

Что такое судьба?

М. Шолохов в своём произведении

утверждает, что судьба зависит не только от

стечения обстоятельств, но и от воли человека.

Судьба готовила Андрею Соколову смерть в

плену, но он, проявив мужество и силу воли,

выжил. Судьба этого человека так тяжела, что он

должен был бы ожесточиться на весь мир, но в

его душе по-прежнему живёт любовь, которая и

определяет его дальнейший жизненный путь и

судьбу ребёнка, потерявшего в огне войны своих

родителей.

Повесть Б. Васильева "Летят мои

кони"

Борис Васильев в своей автобиографической повести

«Летят мои кони..» преподнёс читателям размышления о

своей жизни в форме мыслей в дороге, в то время, как он

возвращался на конной повозке с ярмарки домой. Таким

образом он изобразил свой жизненный путь и те уроки,

которые он получил в виде поездки. Человек когда-то

жизнь свою начинает. Сначала едет медленно, потом всё

ускоряясь, возможно притормаживая на поворотах или

ухабах, возможно делая остановки или даже (по

необходимости) возвращаясь на какое-то время назад.

Писатель использовал очень красивую метафору для

своего жизненного пути, по которому его стремительно

несут "летящие" кони. Сегодня он оглянулся на прожитый

этап, вспомнил свои прожитые годы и дал им оценку. Но

жизнь продолжается! И не тормозят ещё ЕГО кони, а летят

на крыльях своего безудержного стремления в новое,

неизведанное, но неизменно прекрасное будущее. «ВСЕ

ПРОХОДИТ», как было написано на перстне царя

Соломона. Все — кроме детства. Оно остается в нас

пожизненно, потому что если «КТО ТЫ?» — плод

взрослой твоей ипостаси, то «КАКОЙ ТЫ?» — творение

детства твоего. Ибо корни твои в той земле, по которой

ты ползал.

Проблема Самопожертвование во имя любви к

ближнему.

Писатель рассказывает о докторе Янсене, обладавшем

редчайшим даром жить не для себя. Жители Смоленска

считали его святым, потому что не было более

бескорыстного и честного человека, отдающего себя

людям, помогающего им во всем. Он и погиб, спасая детей.

(Данная тема рассматривается и в романе М.Булгакова

«Мастер и Маргарита», А.П. Чехов «Душечка»)

Проблема Роли учителя в жизни человека

Рассказчик с благодарностью вспоминает о своей первой

учительнице, которая воспитывала своих учеников

настоящими гражданами Отечества.

(Данная тема рассматривается и в рассказе А. Алексина

«Безумная Евдокия», В. Распутин «Уроки французского»)

Проблема Любовь к «малой родине»

Автобиографическая повесть о Смоленске, где прошло

детство писателя; символом родины для рассказчика был

древний дуб, росший во дворе дома, затем дерево спилили

фашисты; это для писателя знак надругательства над

родной землей.

(Данная тема рассматривается и в рассказе В.Распутина

«Прощание с Матерой»)

Проблема формирования духовно развитой

личности (Влияние детских впечатлений на

дальнейшую жизнь ребенка)

Писатель вспоминает своих родных, учителей, друзей,

говорит, чему они его научили.

(Данная тема рассматривается и в рассказе Гончаров

«Обломов»)

Проблема Концепции единого “автобиографического

пространства”.

“Чем выше духовная структура человека, тем больше у

него возможностей жить не только в абсолютном, но и в

относительном времени, и для меня глобальной

сверхзадачей искусства является его способность

продлевать человеческую жизнь, насыщать её смыслом,

учить людей активно существовать и во времени

относительном, то есть сомневаться, чувствовать и

страдать”.

Валентин

Распутин

«Последн

ий

срок»

▪ жизни и смерти;

▪ «отцов и детей»;

▪ взаимоотношений людей;

▪ отношения современного человека

к природе;

▪ пьянства;

значения Родины для человека

РОЛИ НАУЧНОЙ ФАНТАСТИКИ В ТЕХНИЧЕСКОМ ПРОГРЕССЕ

ЧЕЛОВЕЧЕСТВА (ПРОИЗВЕДЕНИЯ 19 ВЕКА)

Писатели и произведения

Год

Сбывшиеся прогнозы и реализованные

фантазии:

«С Земли на Луну», Жюль Верн

1867

Ракета

Антиперегрузочный гидравлический бак

(спасение от перегрузок в космосе)

Реактивный снаряд

Физика полета

Пусковая установка

Приземление.

«Кирпичная Луна»,- Эдвард Хейл

1869

Искусственный спутник

«20000 лье под водой», Жюль

Верн

1870

Электрические пули

Подводная лодка

Высоковольтная защита корпуса подлодки

«Удар судьбы», Роберт Кроми

1871

Атомное оружие

«Доктор Оке», Жюль Верн

1874

Создание микроклимата в помещениях и на

улицах

«500 миллионов бегумы», Жюль

Верн

1879

Межконтинентальные ракеты как оружие

«Глядя назад», Эдвард Беллами

1888

Кредитная карта

«Один день из жизни

американского журналиста в 2889

году», Жюль Верн

1889

Автоматические двери

Одновременная запись и просмотр новостей, ТВ-

программ, что лежит в основе пишущих DVD-

проигрывателей

«Ангел революции», Джордж

Гриффит

Ракеты «воздух-земля» с низкой траекторией

полета

Летательный аппарат с вертикальным взлетом

«Флаг родины», Жюль Верн

1897

Самонаводящиеся ракеты и оружие массового

поражения

«Война миров», Герберт Уэллс

1898

Непосредственное введение питательных

веществ в кровь Биологическое оружие Тепловой

луч (концепция лазера)

«Спящий пробуждается», Герберт

Уэллс

1899

Видеодвойка — совмещенные плеер и телевизор

Эскалаторы. Электростанции.

Телевидение и книги заменены видео- и

аудиозаписями. Появление авиалайнеров.

ПРОИЗВЕДЕНИЯ РУССКОГО ФАНТАСТА И.А. ЕФРЕМОВА

Произведения

Предвидения

Подтверждения

Роман «Туманность

Андромеды», 1957

Высказана идея

наблюдательной станции-

робота, сбрасываемой на

исследуемую планету для

передачи данных о ее

физических условиях.

Начиная с 60-х годов

автоматические станции

побывали на поверхностях

Луны, Венеры и Марса.

Высказана идея

искусственного разведения в

океане хлореллы для

получения белковой пищи.

В настоящее время

существуют подобные

проекты, имеющие серьезное

обоснование.

Рассказ «Пять картин», 1965

Высказана идея

использования льдов

Антарктиды в качестве

источника пресной воды для

орошения засушливых

районов планеты.

В настоящее время

существует множество

подобных технически

обоснованных проектов.

Роман «Лезвие бритвы», 1963

Высказана идея лазера,

способного излучать под

действием солнечного света,

т.е. работать за счет даровой

энергии солнца.

Такие лазеры созданы.

Например, лазер с накачкой

излучением солнца,

изобретенный в 1984 году в

Институте высоких энергий

АН СССР.

Роман «Час Быка», 1968

Высказана идея скрепления

сломанных костей и их

мелких осколков

специальными крючками,

чтобы обеспечить их

правильное срастание.

Учеными Сибирского физико-

технического института

разработаны и внедрены в

практику крючки из сплавов с

памятью формы,

обеспечивающие правильное

скрепление костей без

накладывания гипсовых

повязок. С их помощью

можно лечить самые

сложнейшие переломы, не

поддающиеся другим методам

лечения.

Высказана идея

конструкции

телескопической башенки,

выдвигаемой из свернутой в

рулон металлической ленты.

В настоящее время подобные

конструкции уже изобретены.

Так, в изобретениях США

предлагаются подобные

раздвижные телебашни,

мачты, антенны, опоры и т.п.

Г. Альтов «Регистр

фантастических идей и

ситуаций»

Автор изучал идеи классиков –

фантастов: Верна, Беляева, Уэллса и др. У него получилось,

что около 80% из предложенных идей у этих писателей уже

сбылись ( на 60-е годы прошлого века)

или сбываются. По его данным, у Жюля Верна стало

реальностью 98 из 108

прогнозов, у Уэллса из 86 прогнозов верными оказались 77, а

Александр Беляев сделал только 3 ошибки на 50 своих

прогностических фантазий.

Скачать материал

ЕГЭ русский язык. Банк аргументов. Литературные аргументы

Русский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы