Конспект урока "Звук и буква Л, л" 1 класс

Краевое государственное специальное (коррекционное) общеобразовательное
учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья «Павловская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
Конспект урока обучения грамоте в 1 классе
«Звук и буква Л, л»
«Букварь. 1 класс» авт. А.К. Аксёнова, С.В. Комарова, М.И. Шишкова
М., «Просвещение» (2009 г.)
Подготовила
учитель начальных классов
Михалева Светлана Ивановна
Павловск 2011
Букварный период обучения грамоте 1 класс.
Михалева Светлана Ивановна
Учитель начальных классов
1 категории
КГС(К)ОУ «Павловская специальная
общеобразовательная
(коррекционная) школа-интернатVIII вида»
С. Павловск Алтайского края
Тема: Звук и буква Л, л.
Цель: - познакомить со звуком и буквой Л, л и научить детей правильно
произносить звук [Л] в различных формах речевой деятельности.
Задачи:
Образовательные:
познакомить с буквой и со звуком Л,л;
- автоматизировать правильное произнесение [Л]
формирование умения определять местоположение звука в слове.
Коррекционно-развивающие:
- развивать фонематическое восприятие посредством дидактической игры;
- корригировать устойчивое внимание, путем выполнения задания на
нахождение сходства буквы Л с предметами;
- развивать зрительно – слухо – моторную память на основе упражнений;
- коррекция и развитие связной устной речи через проговаривание
стихотворений во время физминуток.;
Воспитательные:
- воспитание положительной мотивации в учебной деятельности; - воспитывать
познавательный интерес к уроку через использование игровых приёмов;
- воспитание правильной звуковой культуры речи.
Оборудование: компьютер, проектор, иллюстрации (лиса, лист, лошадь, лук),
слайдовая презентация, листочки с буквами (а, о, у, м, с, ш, л, х), кувшинка с
буквой Л, камушки, блокноты, ручки, листы с индивидуальными заданиями,
Ход урока.
Этапы урока
Деятельность учителя
Примечания
Оргмомент
Психологический настрой.
Посмотрите внимательно на
изображение солнышка. Какое вам
больше нравится – 1-е, 2-е, 3-е?
На доске
изображение
солнышка
(веселое,
грустное,
задумчивое.)
Мне нравится ваше настроение, мы
еще вернемся к этим изображениям в
конце урока.
Посмотрите на экран и скажите, какой
герой сегодня с нами будет
путешествовать.
- Однажды на Луне родился необычный
малыш. Родился и прилетел на Землю.
Когда он летел, то упал прямо в пруд на
лугу. Этот малыш пока еще ничего не
знает. Мы буем путешествовать вместе с
ним и помогать ему, узнавать все новое.
(Ответы
детей.)
На экране
Лунтик.
Дети слушают
текст.
Подготовительная
работа
Давайте нырнем вместе с ним в пруд.
Дыхательная гимнастика
«Ныряльщики»: делаем глубокий вдох
носом, зажимаем нос и ныряем под воду,
задержали дыхание, выныриваем и
выдыхаем ртом. (2-3 раза).
Ну вот мы и под водой вместе с
Лунтиком.
Дети встают и
выполняют
дыхательную
гимнастику
Актуализация
пройденных
знаний
Ребята, Лунтик нашел вот такие
листочки. И не может понять, что на них
изображено. Что это?
- Какая еще есть сестренка у буквы?
- Чем буква отличается от звука?
- Какие бывают звуки?
- Разбейте буквы, которые на листочках
на 2 группы. Назовите буквы и дайте им
характеристику.
гласный,
у гласный,
м согласный, звонкий,
о гласный,
с согласный, глухой,
х согласный, глухой,
ш согласный, глухой,
л -?
Буквы.
Звук.
Букву – видим и
пишем, а звук –
слышим и
говорим
Гласные и
согласные
Переворачивают
лист и
называют букву.
Сообщение темы
урока
- А в какую группу мы добавим эту
букву? Кто-нибудь знает?
А почему?
Нет.
Мы ее не
изучали.
- Скажите, с какого звука начинается
имя нашего сказочного героя?
- С каким звуком и буквой мы сегодня
познакомимся на уроке?
Со звука Л.
Со звуком и
буквой Л, л.
Работа по новой
теме
Физминутка.
«Рыбки»
Рыбки плавают,
ныряют в тихий солнечный денек.
То согнутся, разогнутся,
То зароются в песок.
- Посмотрите, кто плывет к нам на
встречу?
-Они что-то несут нам. Это картинки.
Что изображено на картинках?
- С какого звука начинаются все эти
слова?
- Дайте характеристику звуку л.
Расскажите Лунтику о звуке л.
- Кто-то дергает за водоросли. Давайте
поднимемся на сушу и посмотрим кто
это?
- Жабе Клаве стало скучно. Она хочет
поиграть с нами в игру «Угадай, где
звук». Я буду называть слово, а вы
должны угадать, где находится буква л,
в начале, в середине или в конце слова.
Лыжи - ?
Ложка - ?
Стол - ?
Жаба Клава осталась довольна и пошла
дальше.
- Ребята, посмотрите что изображено на
кувшинке?
- Ребята, это буква Л.
- Скажите, на что она похожа?
- Из каких элементов состоит печатная
буква Л?
- Посмотрите, Лунтик принес много
морских камушек. Выложите из них
букву Л.
- Лунтику понравились все ваши
буквы.
- Посмотрите, кто ползет по песку?
Дети
выполняют
гимнастику
Стая пиявок.
Лиса, лист,
лошадь, лук.
Со звука Л.
Согласный,
звонкий (кладут
руки на горло и
проверяют)
Жаба Клава.
В начале слова
В начале слова
В конце слова
Буква
Дети отвечают
Из двух
палочек.
Выкладывают из
камушек букву Л
Покажите пальчиками краба.
Пальчиковая гимнастика
Краб
Краб ползет по дну,
Выставив свою клешню.
Краб что-то тянет за собой. Это ваши
блокноты. Напечатате в блокнотах
печатную букву Л. И лунтик с вами тоже
будет печатать букву на песке.
Крабу очень понравились ваши буквы. К
нему в гости ползет улитка. Выполним
фмзминутку.
Физминутка.
«Улитка»
Ползёт улитка по тропе
Свой домик носит на спине.
Ползёт тихонько, не спешит
По сторонам всегда глядит.
Ну, а когда устанет очень
И отдохнуть она захочет,
То может быстренько свернуться
И шаром круглым обернуться.
- Посмотрите, что у улитке в домике
лежит?
На этих листах задание для вас.
Раскрасьте букву Л и найдите ее среди
других букв.
Улитка и краб прощается с нами.
Помашите им рукой.
Краб.
Ладони вниз,
пальцы
перекрещены и
опущены вниз.
Большие пальцы
к себе.
Передвигаем на
пальчиках
ладони сначала в
одну сторону,
затем в другую.
Печатают в
блокнотах букву
Л.
Выполняют
гимнастику
Листы бумаги.
Выполняют
задание
(Приложение 1)
Закрепление
изученного
- Ребята, мы с Лунтиком устроили такой
шум, что из пруда вылез Пискарь
Иванович. Он ругается и просит, чтобы
мы вели себя по тише. И в этом он нам
поможет. Он приготовил загадки для
нас.
Загадки «Доскажи словечко»:
Отгадывают
1. На скамейке у ворот
Лена горько слезы… (льет)
2. Серый волк в густом лесу
Встретил рыжую… (лису).
3. У себя в саду Андрейка
Поливал цветы из… (лейки).
4. Заставил плакать всех вокруг
Хоть он и не драчун, а… (лук).
А еще он принес листочки с картинками.
Надо соединить только те картинки с
буквой Л, которые начинаются на эту
букву.
Молодцы, ребята. Вы хорошо
справились с заданием. Пискуль
Иванович возвращается домой. А
Лунтик так устал, что заснул под
листочком цветка. Мы не будем ему
мешать, а на следующем уроке с ним
встретимся.
загадки
Соединяют
картинки с
буквой.
(Приложение 2)
Итог урока
Посмотрите, как ярко светит солнышко.
Посмотрите еще раз на наши солнышки
и скажите, какое сейчас у вас
настроение?
- С каким звуком и буквой мы сегодня
познакомились