Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Сочинение - описание по картине Николая Александровича Сысоева «Поют скворцы»"

Тема: Сочинение – описание по картине Николая Александровича Сысоева « Поют
скворцы».
Цель урока: Учить описанию картины; формировать умение строить текст в определённой
композиционной форме, определять основную мысль сочинения, путём речевой
подготовки предупреждать недочёты и грамматические ошибки в сочинении учащихся,
воспитывать творческую активность, эстетическое восприятие окружающей
действительности и произведений живописи; развивать способность точного
употребления слов в устной и письменной речи.
Подготовительная работа: экскурсия в картинную галерею; в течение двух недель
учащиеся наблюдают за изменениями в весенней природе, составляют «весеннюю
копилку» ищут и выписывают на карточки красивые слова, выражения, строчки из
стихотворений.
Ход урока:
1. Организационный момент (слайд 1, на начало урока)
И так, друзья, внимание - ведь прозвенел звонок,
Садитесь поудобнее – начнём скорей урок.
2.Сообщение темы урока
- Ребята, сегодня мы будем учиться описывать картину.
- Вспомните нашу недавнюю экскурсию в картинную галерею. Какие картины, из
просмотренных вам запомнились? Слайд 2, 3, 4, 5, 6 Что изображено на этих картинах?
- Вспомните, как называются картины с изображением природы? Слайд 7
Пейзаж – рисунок, картина, изображающая природу, вид, а так же описание природы в
литературном произведении.
Многие художники с огромной любовью и теплотой писали нашу скромную,
исполненную тихой прелести русскую природу. Это И. И. Левитан, И.И. Шишкин А.М.
Васнецов, А.К Саврасов. Работы эти великих художников - пейзажистов дарят нам всё
разноцветие родной природы.
- Сегодня, ребята мы познакомимся с работами Н.А. Сысоева.
Слайд 16
Народный художник России Николай Александрович Сысоев родился в селе Сланском 21
декабря 1918 года — в самый короткий и холодный день в году. Свою суровость природа
щедро компенсировала, наделив его солнечным теплым даром живописца. Слайд
17,18,19,20.
Многогранность этого художника удивляет и завораживает. Природное чувство
прекрасного, великолепное знание композиции, живость и точность рисунка делают его
картины запоминающимися. Его полотна пленяют по-особенному выразительной
величавой красотой русской природы, которую он беззаветно любил и по-своему, по-
сысоевски, стремился отобразить во всей ее живописной яркости, свежести и
привлекательности.
Природа привлекала к себе внимание и великого русского композитора Петра Ильича
Чайковского, который в 1876 году написал музыкальный альбом «Времена года».
3. Рассматривание картины Н.А.Сысоева « Скворцы поют».
– Но особое внимание мы уделим сегодня картине, которую мы видели в нашей картиной
галерее, это картина Н.А.Сысоева « Поют скворцы» и послушаете одну из музыкальных
пьес из альбома «Времена года», которая называется «Апрель». Слайд 21
Слайды 22,23,24
Слайд 25
- Каково общее впечатление от пейзажа? ( Грустное, радостное, светлое, праздничное и
т.д.)
-Какое время года художник изобразил на картине?
-Почему? ( Весна)
- Какие признаки весны мы видим? (ранняя весна)
- Итак, это …весна.
– Что вы представляете себе, когда слушаете музыку? Что общего между впечатлением,
полученным от картины Сысоева, и впечатлением полученным от музыки Чайковского?
Выявление отношения учащихся к весенней поре.
- Весна – одно из самых поэтических времён года. Это время пробуждения, цветения.
Каждому человеку она нравится по разным причинам, каждый видит её по – своему.
Сейчас мы с вами послушаем отрывки из стихотворений разных поэтов ( читают заранее
подготовленные учащиеся ).
- Обратите внимание! Каждое стихотворение – это картина, которая написана не
красками, а красиво подобранными словами.
Варлама Шаламова:
Я вижу тебя, весна,
В моё двойное окошко.
Ещё ты не очень красна
И даже грязна немножко.
Пока ещё зелени нет.
Земля точно фото двухцветна,
И снег только ловит момент
Исчезнуть от нас незаметно.
Евгения Баратынского:
Весна, весна! как воздух чист!
Как ясен небосклон!
Своей лазурию живой
Слепит мне очи он.
Весна, весна! как высоко
На крыльях ветерка,
Ласкаясь к солнечным лучам,
Летают облака!
А.С. Пушкин хотя и называл весну «утром года», однако писал:
Я не люблю весну.
Скучна мне оттепель: вонь, грязь – весной я болен.
… Суровою зимой я более доволен.
- Ребята, какие краски вы взяли бы, чтоб написать эти картины?
- А с каким чувством вы ждёте весну?
- Какое настроение, состояние души вызывают у вас эти строки?
2. Самоконструкция и социоконструкция.
- Закройте глаза, представьте себе весну. С каким цветом она у вас ассоциируется?
Почему?
- Выберите из своей «весенней копилки» ( ведется в течении всего года) слова и
выражения, которые кажутся вам наиболее яркими, выражают ваше отношение к этому
времени года.
- Поделитесь ими с нами.
Вывод – обобщение о замысле художника и путях его воплощения (делает учитель)
- Весна- время возрождения природы – вызывает чувство радости и веселья.
- Как выразил это чувство художник на картине? ( Пение скворца, распахнутое окно,
первые цветы на подоконнике)
Художник даёт нам возможность почувствовать красоту жизни, прелесть весны в полной
её силе.
4. Речевая подготовка.
-Подберите синонимы к словам: (подготовительная словарная работа ведется в картиной
галерее)
Художник – живописец, пейзажист, мастер кисти.
Создаёт – пишет.
Картина – полотно, репродукция.
- Название каких цветов и оттенков можно употребить при описании?
Белый, грязнобелый, серый, синий, черный, голубой.
Обратите внимание на правописание слов:
Здесь, справа, слева, рядом, вблизи, вдали, вверху.
5 . Составление и запись плана.
- Какое время года изображено на картине?
- Какое впечатление производит она на вас?
- Что вы видите на переднем плане? Вдали?
- Какие цвета преобладают в пейзаже?
- Что вам особенно нравится в полотне Н.А. Сысоева?
6. Заключительная беседа.
- С каким художественным произведением познакомились на уроке?
- Понравилась вам эта картина?
- Я предлагаю и вам побыть художниками. Но вы изобразите эту картину не с помощь
кисти и краски, а с помощью слов, написав сочинение.
В сочинении старайтесь не повторять одни и те же слова. Выбирайте самое подходящее
слово, но не спешите писать первое попавшееся. Помните! Чтобы сочинение получилось
хорошим, необходимо добиваться связности, красочности
в описании, грамотного письма. Для этого не забывайте пользоваться памяткой. Конечно,
ваши сочинения будут разными, каждый по – своему видит пейзаж.
7. Домашнее задание
Написать сочинение по картине Н.А.Сысоева « Скворцы поют»
8. Ребята, а сейчас послушаем, как поет скворец - вестник весны. Слайд 26
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: