Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Что такое главные члены предложения?" 2 класс УМК «Школа России»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №43 г. Тверь»
Урок русского языка во 2-ом классе по теме:
«Что такое главные члены предложения?»
УМК: «Школа России»
подготовила
учитель начальных классов
Козлова Людмила Викторовна
Тверь 2016
Тема урока: «Что такое главные члены предложения?»
Тип урока: введение нового материала
метапредметные:
личностные
регулятивные
познавательные
коммуникативные
Определять
границы
собственных
знаний
Оценка
своих
результатов
Уметь делать
вывод
Уметь
выражать свои
мысли
Умение работать
в паре
предметные:
- находить в предложении основу
- выделять основу предложения
- научить правильно задавать вопросы к словам, обозначающим предмет и
действие
№
п/п
Описание
деятельности
учителя
Описание
деятельности
обучающихся
Формируемые УУД
личностные
регулятивные
познавательны
е
коммуникатив
ные
1
- Здравствуйте
ребята. Сегодня на
уроке мы с вами
узнаем много
интересного и
вспомним то, что
уже нам знакомо.
Говорить мы будем о
предложении.
Слушают.
2
- Урок мы начнем с
минутки
чистописания.
Давайте пропишем
букву к.
- Какие слова вы
знаете на эту букву?
- На какие вопросы
отвечают эти слова?
- Что обозначают
слова, отвечающие
на эти вопросы?
Прописывают
букву к.
Называют слова
на букву к.
Кто? и что?
Предмет.
К
л
а
с
с
и
ф
и
к
а
ц
и
Доска
Идёт, осень, ветерок,
гулять, дуть, дождь.
- Посмотрите, на
какие 2 группы
можно разделить
слова?
- По какому признаку
будем их делить?
- Запишите слова по
группам.
- Составьте
предложение,
используя по одному
слову из первой и
второй группы.
Запишем
предложение.
Девочки гуляют в
дождь под зонтом.
- Докажите, что
перед нами
предложение.
Думают над
вопросом. 1
группа: слова
обозначающие
предмет и 2
группа: слова
обозначающие
действие.
По вопросу.
1 группа: осень,
ветерок, дождь.
2 группа: дуть,
гулять, идёт.
Самостоятельно
составляют
предложение.
Выбирают
лучшее и
записывают его в
тетради.
Девочки гуляют в
дождь под
зонтом.
Слова связаны по
смыслу, и
предложение
имеет
законченную
мысль
я
о
б
ъ
е
к
т
о
в
- Какие орфограммы
встретились в
предложении?
Заглавная буква в
начале
предложения,
буквосочетание
чк (пиши без ь),
мягкий знак на
конце слова
(смягчает
предшествующий
согласный),
парный
согласный на
конце слова
(подбираем
проверочное
слово, чтобы
после парного
согласного шла
гласная).
3
- Скажите, о ком
наше предложение?
- На какой вопрос
отвечает это слово?
- Найдите слово,
которое говорит о
действиях девочки.
- На какой вопрос
отвечает слово-
действие?
- Произнесите их
вместе
- Как вы думаете, что
мы с вами нашли?
О девочках.
Кто? потому что
живые.
Гуляют.
Что делают?
Девочки гуляют.
Предлагают свои
варианты.
Осозн
анное
постро
ение
речево
го
высказ
ывани
я в
устно
й и
письм
енной
форме
4
- У каждого из нас
есть семья. Она
состоит из разного
количества человек,
трех, четырех, у
кого-то пяти. Также
и в предложении
слова, объединяясь
друг с другом,
образуют семью.
-Скажите, кто в
семье главный?
В предложении тоже
есть главные члены.
Как вы думаете,
какие это слова?
- Как вы думаете, на
какой вопрос мы
должны ответить?
- Проверим наше
предположение.
Откроем учебник на
странице 29.
Прочитаем тему
урока.
- Посмотрим, что
авторы учебника
рассказывают нам, о
главных членах
предложения.
- А теперь вернемся
к нашему
предложению и
подчеркнем его
основу.
- Как
Слушают.
Мама и папа.
Ответы детей
(слово-предмет и
слово-действие).
Какие слова
главные в
предложении.
Читают тему
урока.
Читают правило в
рамочке.
Берут в руки
карандаш и
линейку.
Ц
е
л
е
п
о
л
а
г
а
н
и
е
Осозн
анное
постро
ение
речево
го
высказ
ывани
я в
устно
й и
форме
подчеркиваются
слова обозначающие
предмет?
- Как
подчеркиваются
слова обозначающие
действие?
Одной чертой.
Подчеркнули.
Двумя чертами.
Подчеркнули.
5
Учебник стр. 29 упр.
30
Прочитайте
предложения.
О чем говорится в
каждом
предложении?
Какие слова
повторяются в
каждом
предложении?
- На какой вопрос
отвечает слово
солнышко?
- На какой вопрос
отвечает слово
светит?
- Если мы уберем
повторяющиеся
слова, будет ли тогда
понятен смысл
предложения?
Почему?
- Можно сказать, что
слова светит
солнышко являются
главными членами
предложения?
Докажите.
О солнышке.
Солнышко
светит.
На вопрос что?
Что делает?
Нет. Потому что
исчезнет смысл
предложения.
Да, в этих словах
заключена
главная мысль.
А
н
а
л
и
з
- А знаете, как по-
другому называют
связанные друг с
другом подлежащее
и сказуемое?
Это основа
предложения.
- Спишите
последнее
предложение.
Подчеркнем главные
члены предложения.
-О каком времени
года говорилось в
предложении?
- Что вы можете
сказать про осень.
Какая она?
Иллюстрация на
доске.
- Что вы составили?
Докажите.
- О чем был ваш
рассказ? Какова его
тема?
- Сколько
предложений
получилось в вашем
тексте?
Доска
- Посмотрите, на
улице ветер, он
перепутал все слова,
Варианты.
Осеннее
солнышко ярко
светит.
Подчеркивают
основу.
Осень.
Составляют
рассказ.
Текст
Все предложения
связаны по
смыслу, есть
общая тема.
Об осени.
Ответы детей.
Составить
как вы думаете, что с
ними нужно сделать?
-Составьте,
пожалуйста, что у
вас получилось?
- Докажите, что вы
составили
предложение.
-Как вы понимаете
смысл этого
предложения?
- Чему учит нас эта
пословица?
предложение.
• Читают.
Осень - запасиха,
зима - подбериха.
•
Слова связаны по
смыслу. Есть
законченная
мысль.
Осенью человек
готовится к зиме,
а зимой ест свой
урожай.
Что нужно
трудиться.
6
На листе.
1 вар. Листья
заиграли яркими
красками.
2 вар. Капли росы
сверкают на солнце.
- Спишите
предложение и
подчеркните в нем
основу.
- Поменяйтесь
тетрадью с соседом и
проверьте, все ли он
сделал правильно?
- Исправьте ошибки,
если они есть, с
помощью зеленого
карандаша.
- Посмотрите на
доску, проверьте и
Списывают
предложения и
обозначают
основу.
Проверяют
тетрадь соседа.
Исправляют
ошибки (если
нашли).
Проверяют себя
по образцу.
Упра
влен
ие
пове
дени
ем
парт
нера
–
конт
роль
,
корр
екци
я,
оцен
ка
дейс
твий
парт
нера;
оцените себя.
- Верните тетрадь
соседу.
Доска.
1 вар. Листья
заиграли яркими
красками.
2 вар. Капли росы
сверкают на солнце.
Меняются
тетрадями.
7
Доска:
По крыше застучали
капли дождя.
Птицы улетают на
юг.
- Выпишите и
подчеркните только
основу предложений.
- Что мы учились
делать на уроке?
- Что такое основа?
Записывают в
тетради.
Капли застучали.
Птицы улетают.
Выделять основу
предложения.
Основа – это
главные члены
предложения.
Основа, это слово
обозначающее
предмет + слово
обозначающее
действие.
К
о
н
т
р
о
л
ь
и
о
ц
е
н
к
а
8
Вывести на доске.
Спрашивать
выборочно.
Продолжите
предложения.
Сегодня на уроке я
научился…
Мне нужно
повторить…
Я могу легко…
У меня не
получается…
Смыс
лообр
азова
ние
9
Стр 30 упр. 32
Список литературы:
1. Учебник по русскому языку за 2 класс. Канакина В.П., Горецкий В.Г.
2. Поурочные разработки по русскому языку . Т.Н. Ситникова Т.Н., И. Ф.
Яценко, Н. Ю. Васильева.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: