Презентация "Задание 7 ЕГЭ"

Задание 7 Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

• Запомните, что предлоги БЛАГОДАРЯ,СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ употребляются только с дательным падежом:
• благодаря (кому) другу
• вопреки (чему) ожиданию
• согласно (чему?) расписанию
• Предлог «ПО» управляет предложным падежом:
• по приездЕ в Казань
• по истечениИ срока
• по прибытиИ домой

Найди и объясни ошибку.

• Благодаря различных видов искусства человек может передавать самые сложные чувства.
• Благодаря различным видам искусства
• Поезд пришёл согласно расписания.
• Поезд пришёл согласно расписанию.
• По уходу барина, по окончанию пьесы.
• По уходе барина, по окончании пьесы.

Найди и объясни ошибку.

•  К концу поездки все ребята уже скучали по родителям.
• В конце поездки все ребята уже скучали по родителям.
• С Ростова я вернулась поздним вечером.
• Из Ростова я вернулась поздним вечером.

Найди и объясни ошибку.

• Спустя сто лет окончательно сняты сомнения за прочность конструкции моста.
• Спустя сто лет окончательно сняты сомнения о прочности конструкции моста.
• В своих дневниках автор детально описывает о путешествии на Кавказ.
• В своих дневниках автор детально описывает путешествие на Кавказ.

Найди и объясни ошибку.

• Л. Леонов утверждал, что патриотизм всегда пропорционален количества вложенного в него труда.
• Л. Леонов утверждал, что патриотизм всегда пропорционален (чему? Д.п.) количеству вложенного в него труда.

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

• Приложение – это определение, выраженное именем существительным. Если приложение - название чего-либо, берущееся в кавычки, то такое приложение является несогласованным. Как же верно его употреблять?

Запомни!

• Если перед приложением есть нарицательное существительное, то приложение употребляется в именительном падеже:
• Я читаю книгу Л.Н.Толстого « Война и мир» ( Им.п.)
• Моя мама работает на фабрике« Заря».

Запомни!

• Если же нет такого нарицательного существительного, то приложение употребляется в том падеже, который необходим по контексту:
• Я восхищаюсь « Войной и миром» ( Тв.п.)(нет слова книга или роман)
• Она работает на « Заре» ( П.п.)(нет слова фабрика)

Найди и объясни ошибку.

• Я читаю книгу Л.Н.Толстого «Войну и мир»
• Я читаю книгу Л.Н.Толстого «Война и мир»
• На картине Борисова-Мусатова «Весне» изображены ветви цветущей вишни и готовые облететь одуванчики
• На картине Борисова-Мусатова «Весна» изображены ветви цветущей вишни и готовые облететь одуванчики

Ошибка в построении предложения с однородными членами

• Нельзя употреблять в качестве однородных членов полное и краткое прилагательное:
Она была красивая и счастлива (красива и счастлива ЛИБО красивая и счастливая)
• Нельзя смешивать родо-видовые понятия в ряду однородных членов:
В корзине лежали фрукты, яблоки, груши (верно: в корзине лежали фрукты: яблоки, груши). В пакете лежали апельсины, сок, бананы, фрукты (верно: в пакете лежали сок и фрукты: апельсины, бананы.

Ошибка в построении предложения с однородными членами

• Недопустимо употребление в качестве однородных членов слов, логически несовместимых :
• Отъезжающие шли с сумками и радостными лицами.

Ошибка в построении предложения с однородными членами

• Нарушен порядок слов при использовании двойных сопоставительных союзов (не только..., но и; не столько..., сколько; как..., так и; хотя..., но и др.), повторяющихся союзов (то... то; не то... не то и др.). Части таких союзов должны стоять непосредственно рядом с однородными членами!

Ошибка в построении предложения с однородными членами

• Можно утверждать, что настроение было не только главным для создателя стихотворения, но и для читателей.(слово главным нужно поставить перед союзом не только)
• Можно утверждать, что настроение было главным не только для создателя стихотворения, но и для читателей.

Ошибка в построении предложения с однородными членами

• Нельзя употреблять один предлог для однородных членов, если какой-то из них имеет другой предлог:
• Народ был повсюду: НА улицах, площадях, скверах (верно: народ был повсюду: НА улицах, площадях, В скверах).

Ошибка в построении предложения с однородными членами

• Однородные члены должны стоять в том же падеже, что и обобщающее слово:
• На конференции речь шла о многих писателях: Тургенев, Толстой, Чехов
 (верно: на конференции речь шла о многих писателях: Тургеневе, Толстом, Чехове)

Ошибка в построении предложения с однородными членами

• Неверно, если однородные члены- существительное и инфинитив:
• Я люблю чтение, музыку и заниматься спортом (верно: я люблю чтение, музыку и занятия спортом).

Ошибка в построении предложения с однородными членами

• Если однородные члены имеют общее слово, необходимо учитывать, что каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с этим общим словом.
• Раскольников придумал и восхищается своей теорией (верно: Раскольников придумал (кого? что? В.п.) свою теорию и восхищается (кем? чем? Т.п.) ею.

Ошибка в построении предложения с однородными членами

• Если однородные члены имеют общее слово, необходимо учитывать, что каждый из однородных членов должен быть лексически соотнесён с этим общим словом.
• Натянуть и выстрелить из лука непросто (верно: натянуть тетиву и выстрелить из лука непросто.

Найди и объясни ошибку.

• Восхищаться и рассказывать об Италии можно бесконечно
• Восхищаться Италией и рассказывать о ней можно бесконечно
•  Книга не только предназначена для учителей, но и для учащихся старших классов.
• Книга предназначена не только для учителей, но и для учащихся старших классов. (нарушен порядок слов при использовании двойных сопоставительных союзов)

Найди и объясни ошибку.

• На выставке не только представлена живопись, но и скульптура.
• На выставке представлена не только живопись, но и скульптура.(нарушен порядок слов при использовании двойных сопоставительных союзов)

Найди и объясни ошибку.

•  С древних времён не только загадки были весёлой игрой ума и воображения, но и серьёзным испытанием.
•  С древних времён загадки были не только весёлой игрой ума и воображения, но и серьёзным испытанием.

Найди и объясни ошибку.

• Этот учёный не только сделал технологии доступными, но и понятными всем.
• Этот учёный сделал не только технологии доступными, но и понятными всем.

Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

• Деепричастный оборот не употребляется, если действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам.
• Подъезжая к городу, начался сильный ветер. (ветер не может подъезжать к городу) (верно: Когда я подъезжал к городу, начался сильный ветер.

Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

• Деепричастный оборот не употребляется в безличном предложении, если в нём сказуемое выражено не инфинитивом.
• Приехав в Москву, мне стало грустно (сказуемое – стало грустно) (верно: Когда я приехал в Москву, мне стало грустно.
• Правильными будут и безличные предложения, но помните одно очень важное условие: в предложении должен быть инфинитив и следующие слова: МОЖНО, НАДО, НУЖНО, НЕОБХОДИМО, СЛЕДУЕТ, ХОЧЕТСЯ, РЕКОМЕНДУЕТСЯ, ТРЕБУЕТСЯ, НЕЛЬЗЯ.
• Готовясь к экзамену, нужно вспомнить правила.

Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

• Деепричастный оборот не употребляется, если сказуемое выражено кратким страдательным причастием.
• Сдав экзамены, я был принят в вуз (кем-то принят) (верно: Когда я сдал экзамены, меня приняли в вуз).

Найди и объясни ошибку.

• Поднимаясь по лестнице, старику пришлось остановиться, чтобы передохнуть.
• Образ Петра I появляется во многих произведениях Пушкина, восхищая и оценивая его
• Раз побывав в горах, нами были изучены многие интересные места.
• Совершая необдуманные поступки, людям трудно вовремя остановиться.
• Зайдя в неприметный дворик, вашему взору откроется старинная лестница.

Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

• Митрофанушку родители воспитывали в любви, а впоследствии он становится эгоистом.(прошедшее время и настоящее)
• Митрофанушку родители воспитывали в любви, а впоследствии он стал эгоистом.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

• Большинство возражали против подобных изменений в плане работы
• Верно: большинство возражало.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

• [Все, (кто интересуются театром), знает имя Алексея Бахрушина].
• В главной и придаточной частях сложного предложения подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе: все (те) + сказуемое во мн.ч., кто (тот) + сказуемое в ед.ч.
• Верно: [Все, (кто интересуется театром), знают имя Алексея Бахрушина].

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

• ООН объявил о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту.
• Род сложносокращённых слов определяется по ключевому слову: ООН – Организация Объединённых Наций (организация – главное слово в ж.р.)
• Верно: ООН объявила о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

• Ищем в заданиях  конструкцию «все, кто…», «те, кто…», «тот, кто…» и т.д., необходимо проверить согласование подлежащего и сказуемого (ед./мн. число) в главном и в придаточном предложениях.
• Все,            кто        смотрел         на него, не могли не заметить…
мн.ч           ед.ч         ед.ч.                                  мн.ч.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

• Запомните правила:
• 1. согласование сказуемого со словами: РЯД,БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО,МНОЖЕСТВО, НЕСКОЛЬКО, ЧАСТЬ.
• А).Сказуемое ставится в единственном числе, если при данных словах нет зависимых слов( меньшинство поддержало оратора).
• Б).Единственное число и при  неодушевлённых подлежащих( ряд школ ввёл в свои программы элективные курсы по праву).

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

• В). Множественное число в остальных случаях:
Ряд педагогов выступили за дополнительные часы по русскому языку (одушевлённое существительное).
• Часть вырученных средств пойдут на лечение больных детей ( если при   подлежащем есть причастие)
• Несколько писателей и поэтов присутствовали на вечере (если несколько подлежащих или   сказуемых).

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

• Подлежащее и сказуемое всегда стоят в единственном числе в следующих случаях:
• Если подлежащее имеет только единственное число, например: молодёжь, крестьянство, народ, студенчество.
• Например: Народ проголосовал за принятие новой Конституции.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

• Подлежащее и сказуемое всегда стоят в единственном числе в следующих случаях:
• Если подлежащее имеет в своём составе слова МНОГО, МАЛО, НЕМНОГО.
Например: Много лет прошло со дня окончания школы.
• Если перед подлежащим есть частицы ТОЛЬКО, ЛИШЬ.
Например: Лишь небольшая часть читателей предпочитает классику.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

• Подлежащее и сказуемое всегда стоят в единственном числе в следующих случаях:
• Если подлежащим является местоимение КТО и слова, образованные от него
• ( никто, кое-кто и д.т.)
• Например: Кто встал на путь добра, не может не быть счастливым.
          

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

• Подлежащее и сказуемое всегда стоят в единственном числе в следующих случаях:
• Если в качестве подлежащего выступают составные числительные , последнее слово в котором - ОДИН + существительное.
• Например: Двадцать один человек пришёл на собрание.   

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

• В институт поступил пятьдесят один абитуриент. 
• Но: Пятьдесят один участник обсудили проблему на круглом столе(глагол обсудить означает совместное действие и не может быть употреблен в форме ед. ч.).

Найди и объясни ошибку Все, кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнит бродягу Варлаама. Верно: Все, кто читали пушкинского «Бориса Годунова», помнят бродягу Варлаама.   Нарушения в построении предложения с причастным оборотом

• Нарушение согласования между определяемым словом и причастным оборотом. Необходимо задать вопрос от определяемого слова к причастию, и по его окончанию определить, какое окончание будет у причастия.

Нарушения в построении предложения с причастным оборотом

• Браконьерам, нарушающИХ закон, грозит серьёзный штраф
• Верно: браконьерам каким? нарушающИМ

Нарушения в построении предложения с причастным оборотом

• Нельзя определяемое слово употреблять внутри причастного оборота. Оно должно стоять либо ДО, либо ПОСЛЕ него.
• Например: Причалившая лодка к берегу вызвала подозрение
• Верно: лодка, причалившая  к берегу).

Неправильное построение предложения с косвенной речью

• Прямая речь - это чья-то речь, переданная без изменений. Косвенная речь - это передача чужой речи, её смысла в форме сложноподчинённого предложения. В  предложениях с косвенной речью нельзя употреблять местоимения 1 и 2 лица, нужно только 3 лицо.

Неправильное построение предложения с косвенной речью

• Некрасов писал, что « я лиру посвятил  народу своему»  (неправильное употребление 1 лица).
• Верно: Некрасов писал, что ОН «лиру посвятил народу своему»

Найди и исправь ошибку

• «Дима признался, что я сегодня не готов к уроку».
Верно:«Дима признался, что он сегодня не готов к уроку». Неправильное построение предложения с косвенной речью

Найди и исправь ошибку

• Может доверить и поделиться мыслями.
•  Ошибка в построении предложения с однородными членами

Найди и исправь ошибку

• Надо поощрять студентов, стремящимся к знаниям и участвующим в жизни техникума.
• Нарушение в построении предложения с причастным оборотом