Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Звук и буква «О». Выделение звука о и знакомство с буквами О, о" 1 класс

Тема урока. Звук и буква «О». Выделение звука о и знакомство с буквами О, о.
Цель. Познакомить учащихся с гласным звуком [о] и буквами О, о.
Задачи:
формировать умение выделять звук [о] из речи; познакомить детей с буквами О, о;
развивать связную устную речь детей;
формировать навык чтения.
Оборудование: учебник «Букварь»; карточки с печатными буквами О, о, картинки
огурца, ореха, колеса, дупла, обруча, дома, нот, зонта, пальто, осы, ножа, касса букв и
слогов, алфавит.
Ход урока.
1.Организационный момент.
2. Артикуляционные упражнения.
Рыбка.
Спокойное широкое открывание и закрывание рта. Упражнение выполняется ритмично,
под счет.
Поправились - похудели.
«Поправились» - ровно надули обе щеки, подержали.
«Похудели» - втянули щеки в рот между боковыми коренными зубами.
Слон.
Вытягивание губ вперёд трубочкой, как бы беззвучно произнося звук [у].
Подражаю я слону –
Губы хоботом тяну.
А теперь их отпускаю,
И на место возвращаю.
3. Повторение пройденного.
-Назовите признаки, по которым гласные звуки отличаются от согласных.
-Назовите гласные буквы.
4. Сообщение темы и цели урока.
- На уроке вы познакомитесь с гласным звуком [о], узнаете, какими буквами обозначается
этот звук. Научитесь выделять в речи звук [о].
а) Фонетическая зарядка.
Как охают больные? (Ох-ох!)
б) Занимательный материал об огурцах, орехе (загадки).
Доскажите словечко.
Летом в огороде - свежие, зеленые,
А зимою в бочке – жёлтые, соленые.
Отгадайте, молодцы,
Как зовут нас? (Огурцы).
Хоть он совсем не хрупкий,
А спрятался в скорлупку.
Заглянешь в серединку –
Увидишь сердцевинку.
Из плодов он тверже всех,
Называется … (орех).
-Вслушаемся, как произносится этот звук [ооо].
-Какой он?
-Почему? (при произношении звука [о] выдыхаемый воздух во рту не встречает преград.
Звук произносится с голосом. Особенность звука [о]: при его произношении губы слегда
вытягиваются вперед и округляются.
в) Назовите, что изображено на рисунках? Какой одинаковый звук в словах?
г) Упражнение в нахождении звука [о].
- Звук [о] можно услышать в начале слова, в середине слова, в конце слова.
Дом, ноты, зонт, пальто, осы, нож.
5. Работа на странице букваря.
Знакомство с буквами О, о. Гласный звук [о] можно записать буквой, которая так и
называется гласная буква о.
-Найти букву о в верхнем правом углу страницы.
-Сколько букв о изображено?
-Когда употребляется большая буква О?
-Когда – маленькая о?
-Найти буквы О, о в кассе букв и слогов, поставить их на наборное полотно.
Сравнение – заглавная О и строчная о очень похожи между собой и отличаются только
величиной. Эти буквы печатные. Печатные буквы встречаются в книгах, газетах,
журналах.
а) На что похожа буква?
В этой букве нет угла,
Оттого она кругла.
До того она кругла,
Покатиться бы могла (на колесо, дупло, обруч).
б) Упражнение в чтении гласной буквы о по букварю.
Гласный звук [о] обозначается буквами О, о. Чтобы прочитать букву о, надо её назвать.
6.Обобщение изученного материала.
Заучивание стихотворения со слов учителя.
Облако, облако,
Шерстка колечками,
Очень ты, облако,
Схоже с овечками.
7.Самостоятельная работа.
В тетрадях напечатать гласные буквы О, о, слабым учащимся – обвести.
8.Рефлексия «Солнышко».
На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого и голубого
цветов. Лучики нужно прикрепить к солнышку: желтого цвета – мне очень понравилось
занятие, голубого цвета – занятие не интересное.
9.Итог урока.
С каким звуком познакомились?
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: