Конспект урока "Звонкие и глухие согласные на конце слова" 2 класс

Урок
русского языка
во 2а классе
/составлен в соответствии с требования ФГОС/
Тема:
«Звонкие и глухие согласные
на конце слова»
Учитель:
Казанцева Марина Павловна
25.04.2014 год
Особенность урока: наличие проблемных вопросов, способствующих
созданию поисковых ситуаций, заданий, требующих сопоставления,
сравнения, обобщения. А так же рациональная организация работы всех
учащихся и усвоение большого объёма учебного материала за короткое
время.
Цели урока:
1. Закреплять знаний о написании слов с глухими и звонкими согласными на
конце слова
2. Развить орфографическую зоркость, самоконтроль, интерес к предмету и
позитивное отношение к изучению русского языка, умение правильно
писать слова с глухими и звонкими согласными на конце слова, работать в
паре, в группе, работать с информацией, систематизировать знания,
выделять сущность объектов, ставить перед собой цель, умение достигать
цели с помощью различных видов деятельности, умение слушать и
понимать других, выказывать своё отношение к героям, выражать свои
эмоции.
3. Формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной
деятельности.
Фома проведения урока: «урок – детектив».
Формы работы: фронтальная, самостоятельная работа, самопроверка, работа
в парах, в группе, взаимопроверка.
Урок проводится в нетрадиционной форме в виде «детективного агентства»,
что способствует высокой мотивации детей к изучению данной темы.
В процессе работы формируются:
регулятивные УУД: умение планировать, предвосхищать полученный
результат, контролировать и оценивать свои действия. Формируем умение
высказывать свои предположения на основе работы с материалом учебника;
познавательные- умение различать написание слов с глухими и звонкими
согласными на конце слова, развиваем мыслительную деятельность;
коммуникативные: умение работать в парах, умение высказывать свои
суждения, формируем умение слушать и понимать других;
личностные: формируем умение выказывать своё отношение к героям,
выражать свои эмоции, формируем мотивации к обучению и
целенаправленной познавательной деятельности, формируем умение
оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.