Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Повторяем признаки имени прилагательного" 4 класс

Урок русского языка в 4 классе по УМК «Начальная школа 21 века»
Учитель: Смирнова М.В.
Место работы: МОУ СОШ №4
Должность: учитель начальных классов
Учебный предмет: «Русский язык»
Класс: 4
УМК: «Начальная школа 21 века»
Тема урока: «Повторяем признаки имени прилагательного»
Педагогическая цель: «Способствовать развитию умения характеризовать
имя прилагательное, перечислять его признаки».
Задачи:
• повторить признаки имени прилагательного;
• наблюдать за значением имён прилагательных;
• наблюдать за употреблением в предложениях и в тексте.
Тип урока: урок применение знаний и умений/ решение частной задачи.
Планируемые результаты.
Предметные: употребляют имена прилагательные в нужной форме;
фиксируют (графически обозначают окончания); определяют
синтаксическую функцию имён прилагательных.
Личностные: осознают необходимость самосовершенствования; учатся
понимать причину успеха/ неуспеха учебной деятельности.
Метапредметные:
Познавательные УУД: воспроизводят по памяти информацию,
необходимую для решения учебной задачи, наблюдают, сравнивают,
анализируют, делают выводы в процессе исследовательской работы,
Регулятивные УУД: принимают и сохраняют учебную задачу; планируют
свои действия в соответствии с поставленной задачей; адекватно
воспринимают оценку своей деятельности.
Коммуникативные УУД: участвуют в учебном диалоге; аргументированно
высказывают свои предположения; соблюдают грамотность речи.
Технологии:
➢ проблемного обучения,
➢ развивающего обучения,
➢ здоровьесбережения,
➢ диагностика и самоанализ,
➢ информационно-коммуникативные,
➢ игровые.
Основные понятия:
❖ Имя прилагательное.
❖ Начальная форма имени прилагательного.
❖ Род, число, падеж имени прилагательного.
❖ Краткая и полная форма имён прилагательных.
❖ Относительные, притяжательные, качественные прилагательные.
Оборудование: учебник «Русский язык» 4 класс, М: «Вентана-Граф», 2014г.
Авторы: С.В.Иванов, М. И. Кузнецова, Л. В. Петленко, В.Ю. Романова;
компьютер, презентация, мультимедийный проектор, индивидуальные листы
для работы, карточки, тест.
Ход урока.
1.Мотивация к учебной деятельности (организационный этап).
• Давайте улыбнемся друг другу. Вы многое узнаете и многому
научитесь. Пожелаем друг другу успехов в учении.
• Проверим готовность к уроку. Вспомним правила посадки.
Записываем дату, классная работа. ( Образец - на доске)
У вас на парте лежат листы
2.Актуализация знаний.
• Открываем учебник урок № 16. ( Дети ищут страницу сами)
• В каком блоке мы сегодня работаем? ( Как устроен наш язык.)
• Чему будет посвящён наш урок? ( Имени прилагательному)
Упр.1 стр.39
• Читаем задание.
• Прочитайте выделенные сочетания.
• Почему в выделенных сочетаниях слов прилагательные лишние?
(В выделенных существительных уже указано на значение слова:
малыш – уже и так маленький , лёд- всегда холодный, а кипяток и
так горячий. В этих случаях прилагательное является избыточным.)
• Что называют имена прилагательные? ( Признаки предметов)
• Как вы понимаете смысл сочетания – признак предмета?
(Дополняет и уточняет - какой предмет)
Проверка: проверяем в электронном словаре или на слайде.
Слайд №6 (Значение слова – признак по словарю Ожегова)
http://www.ozhegov.org/words/26824.shtml
Электронный ресурс - словарь Ожегова.
• Почему в оставшихся сочетаниях слов признак, который назван
прилагательным, не является лишним?
(Прилагательное уточняет, дополняет предмет, что не является
избыточным)
3. Постановка учебной задачи.
• Прочитайте в учебнике тему урока?
(Повторяем признаки имени прилагательного)
• Сформулируйте учебную задачу нашего урока.
(Будем повторять признаки имени прилагательного).
• Посмотрите учебник и скажите, а где встречаются прилагательные?
Упр.1 стр.39 (В сочетаниях слов) Упр.3 стр.40 (В тексте)
(Мы будем наблюдать за ними в сочетаниях слов и предложениях).
• Правильно. Наблюдать за значением имён прилагательных и
употреблении их в предложениях.
Учебник стр. 39 Рубрика «Вспомни изученное»
Читаем задание.
• Какие из перечисленных признаков характеризуют имя
прилагательное как часть речи?
(Выдаю карточки – помощницы тем детям, кому нужна помощь)
Карточка-помощница.
Весёлый человек, весёлая песня, весёлое приключение, весёлые праздники.
Весёлый человек, весёлого человека, весёлым человеком, о весёлом человеке.
Весёлый ( человек) – весел (каков?), веселее, очень весёлый.
Кирпичный ( дом) – сделан из кирпича.
Мамин, папин (чей?) альбом.
Проверка. ( Слайд № 9)
Признаки имени прилагательного.
Качественные,
-относительные,
-притяжательные,
-род,
-число,
-падеж,
- полная и краткая форма.
4. Усвоение новых знаний и способов действий.
Работа с рубрикой «Давай подумаем»
Учебник стр.39 Самостоятельная работа с тестом.
• Читаем задание. Отвечаем на вопросы, высказываем своё мнение.
Доказываем.
• Если имя существительное женского рода стоит в родительном падеже
единственного числа то, что можно сказать о роде, числе и падеже
связанного с ним имени прилагательного?
(Будут те же.)
• К постоянным или непостоянным признакам следует отнести род имён
прилагательных?
( Непостоянный признак – зелёная, зелёный, зелёное)
• Закончи предложение, выбирая нужное из скобок:
А) имена существительные изменяются по (родам, числам, падежам) (По
падежам, числам)
Б) имена прилагательные изменяются по (родам, числам, падежам)
( По родам, числам и падежам)
Поднимите руки те, кто выбрал букву А, Б.
Карточка-помощница для слабеньких.
влажной темноты
(чего?) темноты - Р.п., ж.р.
темноты (какой?) влажной
- Р.п.,ж.р.
Проверка слайд №14
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (слайд 11)
Сейчас отдохнём.
Под музыку выполня спокойные упражнения.
Упр.2 стр.39 учебник.
• Что обозначает знак около упражнения?
( Работа в парах)
• Кто захочет, работает в парах.
• Помните: один ум хорошо, а два лучше!
Прочитай, обрати внимание на окончания прилагательных. Спиши, укажи род, число и падеж.
Проверка слайд 12
Можно ли только по окончанию определить их род, число, падеж?
(Определить только по окончанию род, число и падеж прилагательного нельзя, так как окончания
одинаковые.)
Рефлексия.
1.Урок полезен, все понятно.
2.Лишь кое-что чуть-чуть не ясно.
3.Еще придется потрудиться.
4.Да, трудно все-таки учиться!
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: