Ученики на Учителя.com


Дидактический материал при изучении темы «Односоставные предложения» в 11 классе (на материале рассказов М. Горького «Макар Чудра»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Гимназия № 5" г. Брянска
Дидактический материал при изучении темы «Односоставные
предложения» в 11 классе (на материале рассказов М. Горького
«Макар Чудра» и «Старуха Изергиль»)
подготовила
учитель русского языка и литературы
Легоцкая Вера Сергеевна
Брянск-2015
Задание1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и
расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните основы
предложений, найдите среди них односоставные и укажите их вид.
Разве ты дума…шь что ты кому(то) нужен? Ты не хлеб не палка и не
нужно тебя (н…)кому.
Послетекстовые задания
1. Подберите синонимы к слову РАЗВЕ.
2. Укажите местоимения и их разряд по значению.
3. Объясните стилистическую роль однородных членов.
Задание 2. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и
расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните основы
предложений, найдите среди них односоставные и укажите их вид.
Нужно говорит он жить (н…)так как ты сам хочешь а так как
сказа(н,нн)о в божьем слове. Богу покоряйся и он даст тебе все что
попросишь у него.
Послетекстовые задания
1.В каком значении употреблено слово ПОКОРЯЙСЯ?
2. Укажите союзы и их разряд по значению.
3. Объясните стилистическую роль односоставных безличных
предложений.
Задание 3. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и
расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните основы
предложений, найдите среди них односоставные и укажите их вид.
О ней этой Радде словами и (не)скаж…шь (н…)чего. Может быть ее
красоту можно бы на скрипке с…грать, да и то тому кто эту скрипку как
свою душу знает.
Послетекстовые задания
1.Какой троп помогает рассказчику передать его восхищение красотой
героини?
2. Укажите местоимения и их разряд по значению.
3. Объясните стилистическую роль сравнительных оборотов.
Задание 4. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и
расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните основы
предложений, найдите среди них односоставные и укажите их вид.
В…ротился я в табор и ра…сказал обо всем старикам. Подумали и
решили подождать да п…смотреть что будет из этого.
Послетекстовые задания
1.В каком значении употребляется слово ВОРОТИЛСЯ?
2. Укажите местоимения и их разряд по значению.
3. Объясните стилистическую роль односоставных неопределенно-
личных предложений.
Задание 5. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и
расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните основы
предложений, найдите среди них односоставные и укажите их вид.
Тогда пошли искать девушку но (не)нашли ее. И в(скоре)
соверше(н,нн)о забыли о ней как забывают обо всем на земле.
Послетекстовые задания
1. Подберите синонимы к слову ТОГДА.
2. Укажите наречия и их разряд по значению.
3. Объясните стилистическую роль односоставных неопределенно-
личных предложений.
Задание 6. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и
расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните основы
предложений, найдите среди них односоставные и укажите их вид.
Долго говорили с ним и наконец увид…ли что он считает себя первым
на земле и кроме себя (не)видит (н…)чего. Всем даже страшно стало когда
поняли на какое одиночество он обр…кал себя. У него (н…)было н…
племени н… матери н… скота н… жены и он (н…)хотел (н…)чего этого.
Послетекстовые задания
1.Подберите синонимы к слову ОДИНОЧЕСТВО
2. Укажите союзы и их разряд по значению.
3. Объясните стилистическую роль односоставных безличных
предложений.
Задание 7. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и
расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните основы
предложений, найдите среди них односоставные и укажите их вид.
А еще страшней было когда ветер бил по вершинам деревьев и весь
лес глухо гудел точно гр…зил и пел похоро(н,нн)ую песню тем людям.
Послетекстовые задания
1.Какой троп помогает автору изобразить страшную картину
надвигающегося на людей леса?
2. Укажите союзы и их разряд по значению.
3. Объясните стилистическую роль односоставных безличных
предложений.
Задание 8. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и
расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните основы
предложений, найдите среди них односоставные и укажите их вид.
Но им стыдно было созна(т,ть)ся в бессили… и вот они в злобе и
гневе обрушились на Данко человека который шел (в)переди их.
Послетекстовые задания
1. Подберите и запишите синоним к слову ОБРУШИЛИСЬ.
2. Укажите местоимения и их разряд по значению.
3. Объясните стилистическую роль односоставных безличных
предложений.
Использованная литература
Горький Максим. Рассказы.
http://www.litres.ru/maksim-gorkiy/izbrannoe/
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: