Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Постановка вопросов к существительным" 3 класс

ТИТОВА ГАЛИНА НИКОЛАЕВНА
МБОУ ЯСНОГОРСКАЯ СОШ
учитель начальных классов
Урок русского языка, 3 класс III четверть /по системе Занкова Л.В./
Тема: Постановка вопросов к существительным
Цель: Составить алгоритм определения падежа существительного через
постановку вопросов
Задачи: учить различать падежи и их вопросы, задавать вопросы к
существительным.
Ход урока
I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока.
II. Словарная работа. Определение темы урока, цели
Фронтальная – запись слов под диктовку
Ворона, корова, воробей, лошадь, собака, соловей, сорока, верблюд.
- Что можно сказать об этих словах? (это имена сущ., ед.ч, в Им.п)
- На какие группы можно распределить? (птицы, домашние животные).
-Какое слово лишнее и почему? лошадь – с проверяемым безударным гласным,
букв больше звуков, ударение на 1 слоге).
Индивидуальная работа - вставить пропущенные буквы в словах (на доске)
за*ц
за*чьи
за*ч*нок
к за*цу
з**чиха
м*дведь
м*двежья
м*двеж*нок
от м*дведя
м*дведица
л*са
л*сица
л*сья
без л*сы
о л*сице
- В каждой группе назвать однокоренные слова.
-Назвать формы слов
-Что можно определить у форм имен существительных? (падеж)
-Сформулируйте тему урока, цель. /Как определить падеж у им.сущ.?)
А я дополню: мы сегодня должны научиться определять падеж им.сущ. в
предложении. А для этого составим алгоритм определения падежа.
III. Работа по теме урока.
1.Повторение о склонении имен существительных
2.Повторение о падежах (6 падежей, нач.ф.-Им.п. Все остальные – косвенные,
можно задавать смысловые вопросы - к существительным с предлогом).
3.Склонение имен существительных КРОТ, НОРА
-загадка о кроте Он под землёй живёт всегда.
Ходы там строит – города.
Над городом – наш огород,
А сам строитель – это … (КРОТ).
-показ картинки
-рассказ о кроте
И.п. – кто? крот что?нора
Р.п – кого?крота чего?норы
………………………………
П.п.-о ком?о кроте о чем?о норе
4.Работа с текстом. Задание – определить падежи имен существительных
Крот.
Крот живет в норке под землей. Зверек ест червей, жуков. На полянах видны
горки земли, сделанные кротом.
Нельзя разрушать жилище зверей, уничтожать их!
ВОПРОСЫ ДЛЯ ВНИМАТЕЛЬНЫХ
1)-В форме какого числа употреблены имена сущ.? (ед.ч, множ.ч).
-Одинаковы ли падежные вопросы для ед.ч. и мн.числа? (да)
- Прочитайте ВЫВОД стр.8 вверху
2) –С чем употреблены имена существительные? (с предлогом)
- Какие вопросы задавали? (падежные, смысловые)
Прочитайте ВЫВОД, стр.10 вверху
Ф и з к у л ь т м и н у т к а
3) Теперь главный вопрос- как задавали вопрос и определяли падеж
существительного в предложении?
5.Составление алгоритма
Чтобы определить падеж имени существительного
Найти слово, с которым связано это существительное
Задать от него вопрос к имени существительному
По вопросу и предлогу указать падеж
/данный алгоритм на карточках раздать каждому ученику/
6. Работа с таблицей, стр.9 Обратить внимание на предлоги и смысловые
вопросы
7.Работа с текстом (под диктовку). Записать заголовок (Обхитрила.)
За лисицей гнались собаки. Лисица устала, еле бежит. Собаки вот-вот
схватят лисицу. Лиса спряталась за кустом. А собаки пронеслись мимо лисы.
- Почему охотники с собаками догоняли лису? (из-за красивого меха охотники
не дают лисе покоя. Лисице помогает хвост, он следы заметает, собак с пути
сбивает).
- Найти формы слов, определить падежи сущ-х
V. Закрепление изученного.
1. Дифференцированное задание
№1 (низкий уровень) Списать. Определить падеж подчеркнутых
существительных
Увидел белку.
Гнездо сороки.
Побежал за зайцем.
№2 (средний уровень) Поставить данные существительные в указанном падеже
Грач - ……….. П.п
Скворец -……Д.п.
Сова - ……… Р.п
№3 (сложный уровень) Списать предложение, найти все существительные и
указать их падежи
Над вершиной березы с шумом пронеслась стайка воробьев.
2.Работа по учебнику, стр8 №274
VI. Итог урока.
– В каких падежах существительные встречаются с предлогами?
– Какой падеж не терпит предлога?
– В каком падеже существительные встречаются только с предлогами?
Домашнее задание: стр.7-9 учить падежи, предлоги №273
Литература
Полякова А.В. Учебник для 3 класса (II ч.) – М.: Просвещение, 2010
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: