Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Безударное окончание глаголов. Применяем знания, совершенствуем умения. Повторение" 4 класс

Матвеева Наталья Владимировна
ГБОУ СОШ № 541 г. Москвы
4 «А» класс, русский язык, УМК «Гармония»
Тема урока «Безударное окончание глаголов. Применяем знания,
совершенствуем умения. Повторение»
Оборудование:
1) учебник – Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. «Русский язык. К тайнам нашего
языка» 4 класс, 2011
2) рабочая тетрадь - Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. «Русский язык. К тайнам
нашего языка» 4 класс, 2011
3) Тикунова Л.И., Корепанова М.Н. «Школа грамотеев. Русский язык» 4 класс, 2 часть,
2010
4) интерактивная доска SMARTBord
1. Организационный момент, настрой на работу.
2. Повторение
а) Игра «Найди лишнее слово»
На экране слова: ночует, кричит, трещал, пчела, бегут, строит.
• пчела - имя существительное
• бегут – из оставшихся глаголов стоит во множественном числе
• кричит – ударное окончание
• трещал – глагол прошедшего времени
б) Работа по вариантам. Учитель называет пары, первый вариант выбирает и
выписывает глаголы 2-го варианта, второй – 1-го спряжения, во время проверки надо
доказать выбор: победить, побеждать; потерять, находить; разрушать, говорить.
- Какие глаголы относятся к 1-ому, ко 2-ому спряжению?
в) Прочитайте загадку.
Сам не ед.т, не идёт,
Не подерж.шь – упад.т,
А педали пуст.шь в ход,
Он помч.т тебя вперёд.
- В каких частях слова пропущены буквы? (в окончании)
- Все ли пропущенные буквы являются орфограммами?
- Что нужно знать об этих глаголах, чтобы проверить в них орфограммы? Спишите
загадку.
3. - Тема урока: «Безударные окончания глаголов»
- Вспомним, как определить спряжение глаголов с безударными окончаниями:
• поставить глагол в неопределенную форму
• неопределённая форма оканчивается на –ить? (+ или )
• является ли глаголом - исключением? ( + или -)
• определяем спряжение
Пишешь (-, -, 1), гонят(-, +, 2) вяжем, строят, думает, живут, говорим, дружишь,
клеим.
4. Физминутка.
- Если я назову глаголы 1-го спряжения – приседают мальчики, 2-го спряжения –
приседают девочки.
Идёшь, шумишь, поёте, шуршите, звенят, плывут, лежит, цветут, растут, говоришь,
кричишь, говорит.
5. Самостоятельная работа: а) с. 47, упр. 462
- Прочитайте текст. Есть ли в нём новые сведения? Текст картинный или деловой?
- Спишите отрывок, отмечая орфограммы. Над глаголами укажите спряжение.
- Какие задания нужно выполнить? (письменно выполнить анализ указанных слов)
б) Дополнительное задание на карточках:
- Подберите и запишите подходящие по смыслу глаголы:
1 столбик – 1-ое спряжение в 3-ем лице множественного числа
2 столбик – 2-ое спряжение во 2-ом лице множественного числа
ручкой __________________________ ножницами __________________________
носом __________________________ солью _______________________________
лопатой ________________________ карандаш ____________________________
6. Подведение итогов.
- Какое безударное окончание глагола напишем?
- Как определим спряжение глаголов? (Поставим глагол в неопределенную форму;
смотрим, оканчивается ли на –ить; является ли глаголом-исключением; определяем
спряжение глагола)
7. Домашнее задание.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: