Родительское собрание "Шустрики и мямлики"
Родительское собрание
Тема: «Шустрики и мямлики»
Цели: познакомить родителей с характеристиками гиперактивных
детей и гипокинетиков; дать рекомендации по воспитанию ребёнка с тем или
иным типом темперамента.
Ход собрания:
Считается, что гиперактивные дети – примета сегодняшнего времени.
С каждым годом их число увеличивается во всех странах, и Россия не
исключение. Главные особенности таких детей - повышенная активная
деятельность, отсутствие усидчивости, рассеянное внимание, способность
переходить от одного дела к другому, не завершая ни одного из них. А вот у
детей-гипокинетиков (мямликов) процессы торможения преобладают над
процессами возбуждения. Этих ребят трудно «раскачать, но, мобилизовав
свою волю, они, как правило, хорошо и основательно усваивают учебный
материал.
Гиперактивные дети. Проблемы с учебой у таких детей обычно
начинаются уже с первого класса. Они отстают в учебе от своих сверстников,
и не потому, что умственно хуже развиты, а в силу своей неусидчивости и
невнимательности. Кроме того, они нередко мешают заниматься другим
ребятам. Они нетерпеливы, небрежны и часто теряют ручки, карандаши,
тетради. Гиперактивные дети легко дают обещания и легко забывают их.
Естественно, что родители и учителя устают с ними. Но надо иметь в виду, в
большинстве случаев такие дети ничего не делают назло, они просто следуют
своей природе. Гиперактивные дети требуют особого внимания и особого
подхода. Иначе они могут попасть в группу риска. Ведь они чаще, чем
другие ровесники, получают травмы, бросают школу, убегают из дома.
Как же относиться родителям к гиперактивному ребёнку?
• Отделяйте оценку поступков ребёнка от оценки его личности.
Предположим, ваш сын забыл поздравить бабушку с днём рождения. Не
следует сразу же навешивать на него ярлыки: «бессовестный»,
«неблагодарный» и т.д. Можно просто сказать: «Бабушке, наверное, обидно,
что её не поздравил»,
Если ребёнок поступил неправильно, ему обязательно надо указать на это, но
при этом он должен чувствовать, что его любят, не отвергают и что его
личность уважают. Обидные слова, прозвища, ярлыки подрывают
самооценку ребёнка. И это может плохо сказать на его судьбе. «Раз меня так
часто ругают, значит, я действительно плохой, - начинает думать ребёнок, -
ну и ладно, буду таким». Непоседе и шалуну приходится слышать немало
замечаний в свой адрес – от учителей, соседей, сверстников. Нередко в нм
видят только озорника и забияку, но вы должны видеть в нём личность,
имеющую не только недостатки, но и достоинства, которые надо развивать и
поощрять. Не сравнивайте своего сына или дочь с другими детьми. Каждый
ребёнок хорош своей индивидуальностью. В родителях ребёнок должен
чувствовать опору и защиту. И только это чувство защищенности поможет
ему справиться с различными трудностями в жизни.
• Предоставьте сыну или дочери возможности для реализации
физической активности.
Пусть ребёнок как можно больше катается на велосипеде, плавает, бегает на
лыжах, играет в волейбол, футбол. Запишите его в спортивную секцию или в
танцевальный кружок. При этом надо учитывать, что гиперактивным детям
всё быстро надоедает. И тут родителям следует проявлять настойчивость и
изобретательность: разонравилось одно, предложите другое. Главное, чтобы
энергия, активность ребёнка находили позитивное применение.
• Постарайтесь осуществлять ненавязчивое, бережное
руководство.
Помогите ребёнку создать нужную обстановку для приготовления уроков.
Стол, за которым он занимается, должен быть в идеальном порядке. На нем
не должно быть ничего отвлекающего от уроков. Желательно во время
выполнения домашних заданий делать небольшие перерывы. Это удлиняет
процесс приготовления уроков, но результат будет лучше.
Гиперактивным детям с первого класса следует внушать мысль, что жить
надо по пословице «кончил дело – гуляй смело». Сначала нужно сделать
домашние задания (разумеется, после какого-то отдыха), а потом уже
смотреть телепередачи, играть в компьютерные игры, гулять во дворе.
Как правило, гиперактивные дети – увлекающиеся натуры. Если их
предоставлять самим себе, они могут играть так долго, что уроки начнут
готовить совершенно переутомлёнными. Хорошо бы вместе с ними
составлять расписание каждого дня. С детьми надо чаще беседовать, им надо
советовать, их надо предупреждать.
Гиперактивные дети бывают, поверхностны не только в своих увлечениях, но
и эмоционально. Поэтому обсуждайте с ребёнком фильмы, книги, их героев.
Так вы поможете ему выработать нравственные критерии, правильные
ориентиры в жизни.
• Отмечайте все позитивные изменения в поведении ребёнка.
Если ваш сын стал более усидчивым, начал лучше относиться к подготовке
домашних заданий, хвалите его. Не скупитесь на добрые слова!
Американские врачи, давно занимающиеся проблемой гиперактивности,
считают, что такого ребёнка надо в пять раз чаще хвалить, чем делать ему
замечания. Причем хвалить следует целенаправленно, объясняя за что
именно.
Поощряйте старания ребёнка, например, билетом в цирк или покупкой новой
игры. А главное – вы сами должны верить в позитивные перемены в его
поведении и эту веру передавать ему. Именно ваша вера может стать для
него стимулом к самовоспитанию.
• Диета для шалунов.
Английские учёные выяснили: если в питании ребёнка преобладают
консервы, полуфабрикаты, различные пищевые суррогаты, то такая еда
усиливает гиперактивность. Натуральные продукты, особенно овощи и
фрукты, напротив, помогают более гармоничному развитию ребёнка.
Поэтому педиатры-диетологи советуют родителям гиперактивных детей
правильно и продуманно подбирать для них рацион.
Дети-гипокинетики. В одной моей знакомой семье растёт мальчик Павлик.
Он всегда был милым, послушным, добрым и очень спокойным. Павлик не
шалил, не кричал, не бегал по двору сломя голову. Часами он мог складывать
пазлы, собирать лего. Бабушка была в восторге от внука: никакого
беспокойства, не то что у некоторых.
Но вот Павлик пошёл в школу, и тут начались трудности. Он сразу же стал
отстающим учеником, хотя к первому классу уже уметь читать. Дело в том,
что на уроках он не успевал усвоить рассказанное учителем, записывать
вовремя домашние задания. Он и писал, и считал гораздо медленнее других.
У Павлика пропало желание ходить в школу.
Что же можно посоветовать родителям таких детей?
• В доме должна царить спокойная, доброжелательная обстановка.
Дети-гипокинетики чаще всего бывают чувствительными и обидчивыми.
Если их постоянно критиковать за медлительность, то это может привести не
к исправлению, а к ещё худшим результатам.
• Помогайте ребёнку поднимать его самооценку.
Детям-гипокинетикам часто кажется, что они делают всё не так, как
остальные, что их медлительность может стать предметом насмешек.
Словом, они считают себя хуже других.
Невысокая самооценка, неуверенность в себе нередко являются причиной
застенчивости, которая, безусловно, мешает хорошо отвечать на уроке и
гармонически общаться со сверстниками. Застенчивые дети не проявляют
инициативы, не утверждают и не защищают себя. Если любой ребёнок
нуждается в поддержке и поощрении, то застенчивый – особенно.
Проявляйте деликатность, не подчёркивайте на людях, что он застенчив.
Утверждения типа: «Мой сын такой стеснительный» или «Моя дочь такая
застенчивая» могут сослужить только дурную службу. Всегда отмечайте,
пусть даже небольшой, успех ребёнка, напоминайте ему о его
положительных качествах. Доказывая ребёнку, что вы о нем высокого
мнения, вы поможете ему также быть высокого мнения о самом себе.
Объясните ему, что если он что-то делает медленнее других, зато лучше и
надёжнее – и это очень важно.
Зная склонности своего ребёнка, родители могут помочь ему найти
подходящее занятие, в котором проявятся его индивидуальные способности.
И тогда он будет больше себя уважать.
• Ребёнка нужно постоянно немного тормошить.
Он может просидеть у телевизора или у компьютера много времени, что
будет только способствовать развитию его замкнутости. Заботьтесь о среде
общения ребёнка, приглашайте домой друзей – и его, и ваших. Если он пока
ещё неуверенно чувствует себя с ровесниками, могите ему подобрать
младших товарищей для игр. Общаясь и играя с другими детьми, ваш
ребёнок станет более подвижным, расторможенным. Следует только учесть,
что ему легче общаться с ребятами на своей территории, поэтому для начала
лучше приглашать товарищей к нему. Вовлекайте ребёнка в домашние дела.
По возможности старайтесь развить у него навыки социального общения.
Берите его с собой на экскурсии, на выставки. И самое важное – говорите с
ним на разные темы, советуйтесь с ним. И наверняка некоторые его советы
порадуют вас своей разумностью. Как показывают результаты тестирования
детей на уровень интеллекта, этот показатель у гипокинетиков обычно
достаточно высок. Специалисты утверждают, что из их среды выходит
немало людей, преданных науке, известных учёных.
