Родительское собрание "Правила поведения дома, в школе и других общественных местах"
Родительское собрание - Правила поведения дома, в школе и других общественных
местах
Цели:
• обсудить с родителями проблемы поведения младших школьников в
образовательном учреждении и дома;
• создать условия для комфортного обучения и пребывания ребенка в школе;
• воспитывать у детей культуру поведения;
• ориентировать семью на необходимость общения со школой, педагогами, создать
оптимистический настрой на учебную деятельность.
Подготовительная работа:
1. Подобрать высказывания о воспитании.
"Воспитание – это процесс жизни, а не подготовка к будущей жизни" (Дж. Дьюи).
"Школа – это мастерская человечности" (Я.А. Коменский).
"Ребенок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается
нравственная чистота матери и отца" (В.А. Сухомлинский).
"Наши дети – это наша старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши
слезы, это наша вина перед другими людьми, перед страной" (А.С. Макаренко).
"Вежливость порождает и вызывает вежливость" (Э. Роттердамский).
2. Разместить на доске рисунки учащихся класса "Мое поведение в школе".
3. Провести анкетирование детей по проблеме собрания: "Считаешь ли ты себя
культурным человеком?" (приложение 3).
4. Предложить ученикам написать мини-сочинения на тему: "Воспитанный человек – это
…"
Ход родительского собрания
1. Вступительное слово классного руководителя.
2. Обсуждение с родителями высказываний знаменитых педагогов.
3. Анализ анкетирования детей по теме собрания.
4. Дискуссия по предложенным классным руководителем ситуациям:
Семья едет в транспорте. В автобус вошла пожилая женщина. Ребенок хочет уступить ей
место и привстает. Мама говорит ему: "Сиди, сиди, ты еще маленький".
Ребенок замечен во многих неблаговидных поступках в школе. Об этом родителям
говорят и взрослые, и дети. Родители отвергают все обвинения в адрес своего ребенка.
Когда удается доказать правдивость всех фактов, взрослые начинают обвинять школу,
учителей, друзей ребенка.
Придя на урок, ребенок не находит в портфеле нужного учебника. Он начинает обвинять
маму, бабушку в том, что они забыли положить книгу в его портфель.
Идет школьный праздник. Выступают дети и родители. Некоторые взрослые начинают с
детьми негативно обсуждать актеров, говорить о них плохо и неуважительно.
4. Рефлексия собрания, обсуждение с родителями затронутых проблем.
Примерный текст вступительного слова классного руководителя
Здравствуйте, уважаемые папы и мамы, дедушки и бабушки, все взрослые, пришедшие на
родительское собрание. В толковом словаре С.И. Ожегова сказано, что воспитанный
человек – тот, который умеет хорошо себя вести. Воспитание, привитие хороших манер,
уважительное отношение к другим людям и самому себе начинаются в детстве. Ребенок
всему подражает и усваивает те модели поведения, которые в нем закладывает его семья.
Он должен знать, когда можно включать и выключать музыку в доме, как вести себя в
общественных местах, как общаться со сверстниками и взрослыми. Оставаться
культурным человеком на протяжении всей жизни.
Чтобы ученик быстрее освоился в школе, привык к ней, для него составлены правила
поведения в различной обстановке: в школе, дома, в общественных местах. "Прилежно
учись, внимательно слушай объяснения учителя, старательно и самостоятельно выполняй
все его задания, веди себя хорошо на уроках и переменах, не опаздывай на занятия" – так
сформулировано первое правило в школьном Уставе.
Преподаватель обязательно расскажет учащимся, что в школу надо приходить вовремя,
аккуратно одетым, в начищенной обуви, аккуратно подстриженным, гладко причесанным.
От педагога ваш ребенок узнает, что если в класс входит взрослый – директор, учитель – в
знак приветствия все должны встать. Чтобы спросить или ответить взрослому,
необходимо поднять руку.
Во всех действиях в школе должен быть порядок. Учитель объяснит и те правила, которые
надо соблюдать на перемене: не кричать, не бегать, чтобы не мешать окружающим. Он
расскажет, как вести себя в столовой, что перед едой необходимо помыть руки, после
приема пищи – убрать за собой посуду. Объяснит, что класс, как и дом, требует чистоты и
порядка. Мы – большая семья, а чтобы не было в ней тесно, нужно знать свои поручения и
выполнять их. Вымыть доску, полить цветы, протереть парту. Это и многое другое
расскажет детям учитель.
А что могут сделать родители, чтобы усовершенствовать навыки культурного поведения?
Очень многое. Ведь семья играет главенствующую роль в процессе становления личности,
это первый устойчивый коллектив в жизни малыша. Именно в семье, еще до школы,
формируются и закладываются его основные черты характера, привычки.
Чтобы ваш ребенок быстро запомнил имена учителей, одноклассников, надо почаще
спрашивать его об этом, не забывать говорить "волшебные слова", не грубить и не
сквернословить самим, так как вашу привычку обязательно переймет ваш ребенок. Не
демонстрировать показную вежливость и чуткость, так как ребенок начнет вам подражать,
и вы заметите фальшь в отношениях. Если вы будете тактичны с другими людьми, это
станет замечательным уроком добра и человечности для ребенка.
Наблюдения за первоклассниками показали, что они знают вежливые слова, однако
употребляют лишь "здравствуйте" и "до свидания". Очень редко говорят: "пожалуйста",
"разрешите", "извините". А все потому, что в диалоге ребенка со взрослым чаще
слышишь: "дай", "отстань", "не мешай" и т. д. Необходимо больше беседовать с детьми,
рассказывать о том, как возникло то или иное слово, в какой ситуации его целесообразно
использовать.
Читайте больше рассказов о жизни детей, поучительные истории, басни. Уместны стихи
А.Л. Барто, рассказы Б.В. Заходера, С.Я. Маршака. С первых дней учитель знакомит
учащихся со строчками из стихотворения С.Я. Маршака "Школьнику на память".
Парта – это не кровать, и нельзя на ней лежать.
Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно.
Учитель спросит – надо встать, когда позволит, тогда – сядь.
Ответить хочешь – не шуми, а только руку подними.
Дети очень любят эти стихи и с радостью запоминают их. Попросите ребенка дома
показать, как он сидит за своей партой, как поднимает руку, как встает, как отвечает у
доски. Можно даже проинсценировать эти незамысловатые ситуации в кругу семьи.
Основные правила, посвященные организации жизни ребенка дома, следующие:
Соблюдай режим дня. С пользой проводи свободное время;
Ежедневно делай утреннюю гимнастику. Всегда будь чистым и опрятным;
Слушайся родителей, помогай им в домашних делах.
И здесь нужна помощь родителей. Продумайте, как лучше организовать свободное время
ребенка, его досуг, какие поручения по дому вменить ему в обязанность. Будьте для него
примером не только на словах, но и на деле. Чередуйте любимые занятия ребенка с
посильной помощью по дому. Как правило, 6-летние дети должны сами убирать свою
постель, завязывать шнурки на ботинках. С поступлением в школу самообслуживание
становится обязанностью первоклассника: придя домой после занятий, ребенок должен
переодеться, аккуратно повесить форму, навести порядок в портфеле, на своем рабочем
месте.
Если вы поручаете своему сыну или дочери вытереть пыль, подмести пол, полить цветы,
не забудьте, пожалуйста, о доброжелательном тоне. Если работа выполнена не очень
качественно, помогите исправить недочеты. Не оставляйте без внимания мелкие огрехи,
это приведет к безответственности, выполнению задания спустя рукава.
Правилам поведения в общественных местах также уделяется в школе огромное значение.
Проводятся инструктажи, разыгрываются различные ситуации. Во время поездки на
транспорте приучайте ребенка уважать старших, не портить государственное имущество,
быть чутким и заботливым к окружающим.
Все правила, о которых шла речь, очень важны. Каждый учитель стремится воспитать у
детей самые добрые чувства. Но эта работа дает результаты лишь тогда, когда слова
педагога подтверждаются родителями. Помните, что поведение – это зеркало, в котором
отражается истинный облик каждого.
