Ученики на Учителя.com


Рабочая программа по астрономии для 11 класса В.А. Коровин, В.А. Орлов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя школа № 2 г.Сычевки
«Рассмотрено»
Руководитель ШМО
_________/Т.В.Галактионова/
Протокол №
от 2017 г
«Согласовано»
Заместитель директора по
УВР
МБОУ СШ № 2 г. Сычевки
_________/Г.Е. Федорова/
2017 г
«Утверждено»
Директор МБОУ
СШ № 2 г. Сычевки
_________/Н.И. Грудкина/
Приказ №
от 2017 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по астрономии (11 класс)
учителя первой категории
Зубаревой Ирины Васильевны
2017-2018 учебный год
2
Пояснительная записка
Данная рабочая программа по астрономии 11 класса разработана на основе:
1) Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по
астрономии от 5 марта 2004 г. N 1089,с изменениями, внесенными приказами Министерства
образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2008 г. N 164, от 31 августа 2009 г. N
320, от 19 октября 2009 г. N 427, от 10 ноября 2011 г. N 2643, от 24 января 2012 г. N 39 и от 31
января 2012 г. N 69 и от 23 июня 2015.
2) Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл./ сост. В.А.
Коровин, В.А. Орлов. - М.: Дрофа , 2011;
3) Авторской программы А. Воронцова-Вельяминова, Е. К. Страута : учебно-
методическое пособие / Е. К. Страут. — М. : Дрофа, 2017.
Данная рабочая программа ориентирована на использование учебника:
1. Воронцов-Вельяминов Б. А., Страут Е. К. «Астрономия. 11 класс». Учебник с
электронным приложением. — М. : Дрофа, 2017.
Общая характеристика учебного предмета
Астрономия в российской школе всегда рассматривалась как курс, который, завершая
физико-математическое образование выпускников средней школы, знакомит их с
современными представлениями о строении и эволюции Вселенной и способствует
формированию научного мировоззрения. В настоящее время важнейшими задачами
астрономии являются формирование представлений о единстве физических законов,
действующих на Земле и в безграничной Вселенной, о непрерывно происходящей эволюции
нашей планеты, всех космических тел и их систем, а также самой Вселенной.
Изучение астрономии направлено на достижение следующих целей:
- осознание принципиальной роли астрономии в познании фундаментальных законов природы
и формировании современной естественнонаучной картины мира;
- приобретение знаний о физической природе небесных тел и систем, строения и эволюции
Вселенной, пространственных и временных масштабах Вселенной, наиболее важных
астрономических открытиях, определивших развитие науки и техники;
- овладение умениями объяснять видимое положение и движение небесных тел принципами
определения местоположения и времени по астрономическим объектам, навыками
практического использования компьютерных приложений для определения вида звездного неба
в конкретном пункте для заданного времени;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе
приобретения знаний по астрономии с использованием различных источников информации и
современных информационных технологий;
- использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач
повседневной жизни;
- формирование научного мировоззрения;
- формирование навыков использования естественнонаучных и особенно физико-
математических знаний для объективного анализа устройства окружающего мира на примере
достижений современной астрофизики, астрономии и космонавтики.
Место предмета в базисном учебном плане
Согласно учебному плану на изучение астрономии в 11 классе отводится 34 часа из
расчета: 1 час в неделю.
3
Содержание программы курса астрономии 11 класс.
Астрономия, ее значение и связь с другими науками (1 ч)
Астрономия, ее связь с другими науками. Структура и масштабы Вселенной.
Особенности астрономических методов исследования. Телескопы и радиотелескопы.
Всеволновая астрономия.
Практические основы астрономии (5 ч)
Звезды и созвездия. Звездные карты, глобусы и атласы. Видимое движение звезд на
различных географических широтах. Кульминация светил. Видимое годичное движение
Солнца. Эклиптика. Движение и фазы Луны. Затмения Солнца и Луны. Время и
календарь.
Строение Солнечной системы (7 ч)
Развитие представлений о строении мира. Геоцентрическая система мира.
Становление гелиоцентрической системы мира. Конфигурации планет и условия их
видимости. Синодический и сидерический (звездный) периоды обращения планет. Законы
Кеплера. Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе. Горизонтальный
параллакс. Движение небесных тел под действием сил тяготения. Определение массы
небесных тел. Движение искусственных спутников Земли и космических аппаратов в
Солнечной системе.
Природа тел Солнечной системы (8 ч)
Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение. Земля и Луна
— двойная планета. Исследования Луны космическими аппаратами. Пилотируемые
полеты на Луну. Планеты земной группы. Природа Меркурия, Венеры и Марса. Планеты-
гиганты, их спутники и кольца. Малые тела Солнечной системы: астероиды, планеты-
карлики, кометы, метеориты. Метеоры, болиды и метеориты.
Солнце и звезды (6 ч)
Излучение и температура Солнца. Состав и строение Солнца. Источник его энергии.
Атмосфера Солнца. Солнечная активность и ее влияние на Землю. Звезды — далекие
солнца. Годичный параллакс и расстояния до звезд. Светимость, спектр, цвет и
температура различных классов звезд. Диаграмма «спектр—светимость». Массы и
размеры звезд. Модели звезд. Переменные и нестационарные звезды. Цефеиды — маяки
Вселенной. Эволюция звезд различной массы.
Строение и эволюция Вселенной (5 ч)
Наша Галактика. Ее размеры и структура. Два типа населения Галактики.
Межзвездная среда: газ и пыль. Спиральные рукава. Ядро Галактики. Области
звездообразования. Вращение Галактики. Проблема «скрытой» массы. Разнообразие мира
галактик. Квазары. Скопления и сверхскопления галактик. Основы современной
космологии. «Красное смещение» и закон Хаббла. Нестационарная Вселенная А. А.
Фридмана. Большой взрыв. Реликтовое излучение. Ускорение расширения Вселенной.
«Темная энергия» и антитяготение.
Жизнь и разум во Вселенной (1 ч)
Проблема существования жизни вне Земли. Условия, необходимые для развития
жизни. Поиски жизни на планетах Солнечной системы. Сложные органические
соединения в космосе. Современные возможности космонавтики и радиоастрономии для
4
связи с другими цивилизациями. Планетные системы у других звезд. Человечество
заявляет о своем существовании.
Промежуточная аттестация (1 ч)
Требования к уровню подготовки выпускников.
В результате изучения астрономии на базовом уровне учащиеся должны:
знать/понимать:
• смысл понятий: геоцентрическая и гелиоцентрическая система, видимая звездная
величина, созвездие, противостояния и соединения планет, комета, астероид, метеор,
метеорит, метеороид, планета, спутник, звезда, Солнечная система, Галактика,
Вселенная, всемирное и поясное время, внесолнечная планета(экзопланета),
спектральная классификация звезд, параллакс, реликтовое излучение, Большой Взрыв,
черная дыра;
• смысл физических величин: парсек, световой год, астрономическая единица, звездная
величина;
• смысл физического закона Хаббла;
• основные этапы освоения космического пространства;
• гипотезы происхождения Солнечной системы;
• основные характеристики и строение Солнца, Солнечной атмосферы;
• размеры Галактики, положение и период обращения Солнца относительно центра
Галактики;
уметь:
• приводит примеры: роль астрономии в развитии цивилизации, использования методов
исследований в астрономии, различных диапазонов в электромагнитных излучений для
получения информации об объектах Вселенной, получения астрономической
информации с помощью космических аппаратов и спектрального анализа, влияния
солнечной активности на Землю;
• описывать и объяснять: различия календарей, условия наступления солнечных и лунных
затмений, фазы Луны, суточные движения светил, причины возникновения приливов и
отливов; принцип действия оптического телескопа, взаимосвязь физико-химических
характеристик звезд с использованием диаграммы «цвет-светимость», физические
причины, определяющие равновесие звезд, источник энергии звезд и происхождение
химических элементов, красное смещение с помощью эффекта Доплера;
• характеризовать особенности методов познания астрономии, основные элементы и
свойства планет солнечной системы, методы определения расстояний и линейных
размеров небесных тел, возможные пути эволюции звезд различной массы;
• находить на небе основные созвездия Северного полушария, в том числе: Большая
Медведица, Малая Медведица, Волопас, Лебедь, Кассиопея, Орион: самые яркие звезды,
в том числе: Полярная звезда, Арктур, Вега, Капелла, Сириус, Бетельгейзе;
• использовать компьютерные приложения для определения положения Солнца, Луны и
звезд на любую дату и время суток для данного населенного пункта;
• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для: понимания взаимосвязи астрономии с другими науками, в
основе которых лежат знания астрономии, отделение ее от лженаук; оценивания
информации, содержащейся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных
статьях.
5
Календарно-тематическое планирование
на 2017-2018 учебный год
Предмет: астрономия
Класс: 11
№
п/п
Тема урока
Виды деятельности
обучающихся
Кол-во
часов
Дата
Астрономия, ее значение и связь с другими науками ( 2 часа)
1
Инструктаж ТБ. Предмет
астрономии. Наблюдения —
основа астрономии
Беседа, обсуждение,
работа с учебником.
1
Практические основы астрономии (5 часов)
2
Звезды и созвездия.
Небесные координаты.
Звездные карты.
Звездная величина как характеристика
освещенности, создаваемой звездой. Согласно
шкале звездных величин разность на 5
величин, различие в потоках света в 100 раз.
Экваториальная система координат: прямое
восхождение и склонение. Использование
звездной карты для определения объектов,
которые можно наблюдать в заданный момент
времени
Беседа, фронтальная
работа. Работа с
учебником. Подготовка
презентации об истории
названий созвездий и звезд.
1
3
Видимое движение звезд на
различных географических
широтах.
Высота полюса мира над горизонтом и ее
зависимость от географической широты места
наблюдения. Небесный меридиан.
Опрос, заполнение таблицы,
работа с учебником
1
6
Кульминация светил. Определение
географической широты по измерению высоты
звезд в момент их кульминации
4
Годичное движение Солнца
по небу. Эклиптика.
Эклиптика и зодиакальные созвездия. Наклон
эклиптики к небесному экватору. Положение
Солнца на эклиптике в дни равноденствий и
солнцестояний. Изменение в течение года
продолжительности дня и ночи на различных
географических широтах
Беседа, фронтальная
работа, наблюдение,
работа с учебником
1
5
Движение и фазы Луны.
Затмения Солнца и Луны.
Луна — ближайшее к Земле небесное тело, ее
единственный естественный спутник. Период
обращения Луны вокруг Земли и вокруг своей
оси — сидерический (звездный) месяц.
Синодический месяц — период полной смены
фаз Луны. Условия наступления солнечных и
лунных затмений. Их периодичность. Полные,
частные и кольцеобразные затмения Солнца.
Полные и частные затмения Луны.
Предвычисление будущих затмений
Объяснение нового
материала, изучение,
анализ, описание
1
6
Время и календарь.
Точное время и определение географической
долготы. Часовые пояса. Местное и поясное,
летнее и зимнее время. Календарь — система
счета длительных промежутков времени.
История календаря. Високосные годы. Старый
и новый стиль
Фронтальный опрос,
проверка домашнего
задания, самостоятельная
работа
1
Строение Солнечной системы (7 часов)
7
Развитие представлений о
строении мира.
Геоцентрическая система мира Аристотеля-
Птолемея. Система эпициклов и дифферентов
для объяснения петлеобразного движения
планет. Создание Коперником
гелиоцентрической системы мира. Роль
Галилея в становлении новой системы мира
Беседа, обсуждение.
работа с учебником,
наблюдение
1
7
8
Конфигурации планет.
Синодический период.
Внутренние и внешние планеты.
Конфигурации планет: противостояние и
соединение. Периодическое изменение
условий видимости внутренних и внешних
планет. Связь синодического и сидерического
(звездного) периодов обращения планет
Фронтальная и
индивидуальная работа,
1
9
Законы движения планет
Солнечной системы.
Три закона Кеплера. Эллипс. Изменение
скорости движения планет по эллиптическим
орбитам. Открытие Кеплером законов
движения планет — важный шаг на пути
становления механики. Третий закон — основа
для вычисления относительных расстояний
планет от Солнца
Опрос, работа с учебником,
наблюдение,
самостоятельная работа
1
10
Определение расстояний и
размеров тел в Солнечной
системе.
Размеры и форма Земли. Триангуляция.
Горизонтальный параллакс. Угловые и
линейные размеры тел Солнечной системы
Опрос, фронтальная
работа, опыты, решение
проблемной ситуации,
фронтальная и
индивидуальная работа
1
11
Движение небесных тел под
действием сил тяготения.
Закон всемирного
тяготения.
Подтверждение справедливости закона
тяготения для Луны и планет.
Решение задач на
вычисление массы планет.
1
12
Возмущения в движении
тел. Солнечной системы.
Масса и плотность Земли.
Определение массы
небесных тел. Приливы.
Возмущения в движении тел Солнечной
системы. Открытие планеты Нептун.
Определение массы небесных тел. Масса и
плотность Земли. Приливы и отливы
Объяснение механизма
возникновения возмущений
и приливов
1
13
Движение искусственных
спутников Земли и
космических аппаратов (КА).
Время старта КА и траектории полета к
планетам и другим телам Солнечной системы.
Выполнение маневров, необходимых для
посадки на поверхность планеты или выхода
на орбиту вокруг нее
Беседа, обсуждение.
работа с учебником.
Подготовка и
презентация сообщения о
КА
1
Природа тел солнечной системы (8 часов)
8
14
Общие характеристики
планет
Анализ основных характеристик планет.
Разделение планет по размерам, массе и средней
плотности. Планеты земной группы и планеты-
гиганты. Их различия
Беседа, обсуждение.
Анализ табличных данных,
классификация объектов
1
15
Солнечная система как
комплекс тел, имеющих
общее происхождение.
Гипотеза о формировании всех тел Солнечной
системы в процессе длительной эволюции
холодного газопылевого облака. Объяснение их
природы на основе этой гипотезы
Объяснение нового
материала, работа с
учебником. Анализ
основных положений
1
16
Система Земля—Луна.
Краткие сведения о природе Земли. Условия на
поверхности Луны. Два типа лунной
поверхности — моря и материки. Горы, кратеры
и другие формы рельефа. Процессы
формирования поверхности Луны и ее рельефа.
Результаты исследований, проведенных
автоматическими аппаратами и астронавтами.
Внутреннее строение Луны. Химический состав
лунных пород. Обнаружение воды на Луне.
Перспективы освоения Луны
Объяснение причины
отсутствия у Луны
атмосферы. Описание
основных форм лунной
поверхности. Подготовка
и презентация сообщения.
1
17
Планеты земной группы.
Общность характеристик.
Меркурий. Венера. Марс.
Сходство внутреннего строения и химического
состава планет земной группы. Рельеф
поверхности. Вулканизм и тектоника.
Метеоритные кратеры. Особенности
температурных условий на Меркурии, Венере и
Марсе. Отличия состава атмосферы Земли от
атмосфер Марса и Венеры. Сезонные изменения
в атмосфере и на поверхности Марса. Состояние
воды на Марсе в прошлом и в настоящее время.
Эволюция природы планет. Поиски жизни на
Марсе
Объяснение нового
материала, работа с
учебником. Описание и
сравнение природы планет
земной группы. Объяснение
причин существующих
различий. Подготовка и
презентация
1
18
Урок-дискуссия
«Парниковый эффект:
польза или вред?»
Обсуждение различных аспектов проблем,
связанных с существованием парникового
эффекта и его роли в формировании и
сохранении уникальной природы Земли
Подготовка и
презентация сообщения по
этой проблеме. Участие в
дискуссии
1
9
19
Далекие планеты.
Общность характеристик
планет-гигантов. Спутники
и кольца планет-гигантов.
Плутон.
Химический состав и внутреннее строение
планет-гигантов. Источники энергии в недрах
планет. Облачный покров и атмосферная
циркуляция. Разнообразие природы спутников.
Сходство природы спутников с планетами
земной группы и Луной. Наличие атмосфер у
крупнейших спутников. Строение и состав колец
Объяснение нового
материала. Подготовка и
презентация сообщения.
Анализ определения
понятия «планета»
1
20
Малые тела Солнечной
системы. Планеты-карлики.
Астероиды главного пояса. Их размеры и
численность. Малые тела пояса Койпера. Плутон
и другие карликовые планеты. Кометы. Их
строение и состав. Орбиты комет. Общая
численность комет.
Кометное облако Оорта. Астероидно-кометная
опасность. Возможности и способы ее
предотвращения
Описание внешнего вида
астероидов и комет.
Объяснение процессов,
происходящих в комете.
Подготовка и
презентация сообщения
1
21
Метеоры, болиды,
метеориты.
Одиночные метеоры. Скорости встречи с
Землей. Небольшие тела (метеороиды).
Метеорные потоки, их связь с кометами.
Крупные тела. Явление болида, падение
метеорита. Классификация метеоритов:
железные, каменные, железокаменные
Описание и объяснение
явлений. Подготовка
сообщения, работа с
текстом учебника
1
Солнце и звезды (6 часов)
22
Солнце — ближайшая
звезда.
Энергия и температура
Солнца. Состав и строение
Солнца. Атмосфера Солнца.
Источник энергии Солнца и звезд —
термоядерные реакции. Перенос энергии
внутри Солнца. Строение его атмосферы.
Грануляция. Солнечная корона. Обнаружение
потока солнечных нейтрино. Значение этого
открытия для физики и астрофизики
Описание и объяснение
явлений и процессов.
1
23
Солнечная активность.
Проявления солнечной активности: солнечные
пятна, протуберанцы, вспышки, корональные
выбросы массы. Потоки солнечной плазмы. Их
влияние на состояние магнитосферы Земли.
Магнитные бури, полярные сияния и другие
Фронтальная работа с
классом, беседа,
наблюдение и обсуждение,
работа с учебником,
описание образования
1
10
геофизические явления, влияющие на
радиосвязь, сбои в линиях электропередачи.
Период изменения солнечной активности
пятен. Характеристика
процессов.
24
Расстояния до звезд.
Характеристики излучения
звезд.
Годичный параллакс. Единицы измерения
расстояния: астрономическая единица, парсек,
световой год. Видимые и абсолютные звездные
величины. Светимость звезды. Их спектральная
классификация. Звезды-гиганты и звезды-
карлики. Диаграмма «спектр —светимость».
Двойные и кратные звезды. Звездные
скопления. Их состав и возраст
Определение понятия
«звезда». Указание
положения звезд на
диаграмме. Анализ
основных групп
диаграммы
1
25
Массы и размеры звезд
Различные виды двойственности звезд:
оптическая, физическая, фотометрическая. Виды
физически двойных звезд. Определение масс
двойных звезд. Невидимые спутник
Опрос, фронтальная
работа, описания природы
объектов на конечной
стадии эволюции звезд
1
26
Переменные и
нестационарные звезды.
Цефеиды — природные автоколебательные
системы. Зависимость «период — светимость».
Затменно-двойные звезды. Вспышки Новых —
явление в тесных системах двойных звезд.
Открытие «экзопланет» — планет и планетных
систем вокруг других звезд
Описание пульсации.
Подготовка сообщения о
способах обнаружения
«экзопланет» и
полученных результатах
1
27
Проверочная работа
«Солнце и Солнечная
система».
Проверочная работа по темам: «Строение
Солнечной системы», «Природа тел Солнечной
системы», «Солнце и звезды»
Индивидуальная работа
по
основных вопросов тем;
способов решения задач;
приемов практической
работы с планом
Солнечной системы
1
Строение и эволюция вселенной (5 часов)
28
Наша Галактика.
Млечный Путь и Галактика.
Звездные скопления и
ассоциации.
Размеры и строение Галактики. Расположение и
движение Солнца. Плоская и сферическая
подсистемы Галактики. Ядро и спиральные
рукава Галактики. Вращение Галактики и
Объяснение нового
материала, работа с
книгой. Описание
строения и структуры
1
11
проблема «скрытой массы»
Галактики. Изучение.
Подготовка сообщения.
29
Наша Галактика.
Межзвездная среда: газ и
пыль. Движения звезд в
Галактике. Ее вращение.
Радиоизлучение межзвездного вещества. Его
состав. Области звездообразования.
Обнаружение сложных органических молекул.
Взаимосвязь звезд и межзвездной среды.
Планетарные туманности — остатки вспышек
Сверхновых звезд
Наблюдение, работа с
текстом учебника,
объяснение различных
механизмов
радиоизлучения. Описание
процесса формирования
звезд
1
30
Другие звездные системы –
галактики.
Спиральные, эллиптические и неправильные
галактики. Их отличительные особенности,
размеры, масса, количество звезд.
Сверхмассивные черные дыры в ядрах галактик.
Квазары и радиогалактики.
Взаимодействующие галактики. Скопления и
сверхскопления галактик
Определение типов
галактик. Подготовка
сообщения о наиболее
интересных исследованиях
далеких объектов, работа
с учебником
1
31
Космология начала ХХ века.
Общая теория относительности. Стационарная
Вселенная А. Эйнштейна. Вывод А. А. Фридмана
о нестационарности Вселенной. «Красное
смешение» в спектрах галактик и закон Хаббла.
Расширение Вселенной происходит однородно и
изотропно
Объяснение нового
материала, работа с
книгой. Применение
принципа Доплера.
Подготовка сообщения о
деятельности Хаббла и
Фридмана.
Доказательство
справедливости закона
Хаббла.
1
32
Основы современной
космологии.
Гипотеза Г. А. Гамова о горячем начале
Вселенной, ее обоснование и подтверждение.
Реликтовое излучение. Теория Большого
взрыва. Образование химических элементов.
Формирование галактик и звезд. Ускорение
расширения Вселенной. «Темная энергия» и
антитяготение
Объяснение нового
материала, работа с
книгой. Подготовка и
презентация сообщения о
деятельности лауреатов
Нобелевской премии за
работы по космологии
1
12
Жизнь и разум во вселенной (1 часов)
33
Урок – конференция
«Одиноки ли мы во
Вселенной?»
Проблема существования жизни вне Земли.
Условия, необходимые для развития жизни.
Поиски жизни на планетах Солнечной системы.
Сложные органические соединения в космосе.
Современные возможности радиоастрономии и
космонавтики для связи с другими
цивилизациями. Планетные системы у других
звезд. Человечество заявляет о своем
существовании
Подготовка и презентация
сообщения о современном
состоянии научных
исследований по проблеме
существования внеземной
жизни во Вселенной.
Участие в дискуссии по
этой проблеме
1
34
Промежуточная
аттестация
Индивидуальная работа
1
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: