Конспект НОД "Экскурсия на почту"
Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад
«Солнышко»
Р.п. Дмитриевка
Никифоровского района Тамбовской области
Конспект
непосредственно образовательной деятельности для детей
группы общеразвивающей направленности от 5 до 6 лет
«Экскурсия на почту»
Подготовила:
старший воспитатель
Савельева Тамара Николаевна
Р.п. Дмитриевка, 2015 г.
Тема: «Экскурсия па почту (отдел посылок)»
Цель. 1. Закрепить знания детей о работе почты — о работе почтальона. Дать детям
знания о том, что по почте можно отправить не только письма, но и посылки.
2. Познакомить детей с работой приемщицы посылок: принимает посылку,
взвешивает, запечатывает, выписывает квитанции; выдает посылки. 3. Воспитывать
уважение к людям труда.
Предварительная работа.
Экскурсия по улице, рассматривание фотографий, общественных зданий, сюжетно-
ролевая игра «Почта». Предварительная договоренность с одним из работников
почтового отделения о приходе группы детей. Перед экскурсией был проведен
инструктаж о правилах поведения на улице.
Xод занятия.
1. Вступительное слово воспитателя.
Воспитатель выставляет перед детьми картинку с изображением почтальона.
Воспитатель: Ребята, кого вы видите на картинке? Он разносит по домам Ворох
писем, телеграмм, А в конвертах голубых Вести от друзей, родных? Дети:
Почтальон.
Воспитатель: Что делает почтальон?
Дети: Разносит почту.
Воспитатель: А где ВЫ познакомились с работой почтальона, куда мы с вами
ходили?
Дети: На почту.
Воспитатель: Да, в прошлом году мы с вами ходили на почту, и почтальон нам
рассказал о своей работе. Мы увидели, как он работает. Что разносил почтальон
по квартирам?
Дети: Письма, газеты, журналы.
Воспитатель: А что мне делать, если я хочу послать своим друзьям в другой
город книги, конфеты или какие-нибудь вещи?
Дети: Нужно пойти на почту.
Воспитатель: Да, мне нужно пойти на почту. На почте работают не только
почтальоны. Там есть специальный отдел, куда я могу принести то, что мне надо
отправить, — это отдел отправки посылок. Кто там работает и как можно
отправить посылку с разными предметами, мы с вами сегодня увидим во время
экскурсии на почту. Я напоминаю вам, что почта—это общественное заведение,
Там работают, там всегда есть посетители, и поэтому вести себя нужно так, чтобы
никому не мешать и не привлекать к себе внимания.
2. На почте
Дети вместе с воспитателем здороваются с приемщицей, воспитатель
представляет приемщицу, называет ее имя и отчество и просит сотрудника
рассказать о своей работе. Рассказ сотрудника с показом действий.
Сотрудник почты: В нашем отделе вы можете послать какие-либо вещи, книги,
некоторые продукты в другие города. Но для этого их надо упаковать вот в такие
ящики или коробки. (Показывает готовые для отправки посылки.)
Сотрудник почты: А что обязательно должно быть на посылке, чтобы я знала,
куда ее отправлять?
Дети: Адрес.
Сотрудник почты: Правильно, вот посмотрите, видите, на каждой посылке
написан адрес, куда ее надо отправить и внизу адрес того, кто посылку отправлял.
Сотрудник почты: Но прежде чем отправить посылку, ее нужно взвесить. Как вы
думаете, зачем?
Дети: Чтобы узнать вес. Сотрудник почты: Это нужно, во-первых, для того, чтобы
знать, сколько отправитель должен заплатить за пересылку: ведь чем дальше
отправляют посылку, тем больше надо заплатить. А во-вторых, это нужно для того,
чтобы знать, сколько таких посылок можно погрузить в один самолет или поезд: ведь
самолет и поезд могут увезти определенное количество груза.
Сотрудник почты: Некоторые посылки обшивают материалом. (Показывает посылку,
обшитую тканью.) На такой посылке обязательно надо поставить сургучные печати.
Вот эту посылку я не могу отправить, потому что на ней нет печатей. Сейчас мы с
вами эти печати поставим. Посмотрите, вот здесь в баночке у меня разогревается
сургуч. Сургуч — очень интересное вещество. Когда он разогрет, он жидкий. Вот
видите. (Поднимает палочку с горячим сургучом.) Немного сургуча я накладываю на
то место, где посылка зашита. (Показывает.) А потом на сургуч ставлю печать.
(Показывает.) Мы немного подождем, и вы увидите, что сургуч из жидкого
превратится в твердый. (Предлагает детям потрогать пальчиком твердый сургуч.) А
сейчас вы мне поможете поставить еще четыре печати. Я буду накладывать сургуч, а
вы ставить печать. (Предлагает четверым детям по очереди поставить печати.)
Сотрудник почты: Посылка готова к отправлению. Но я обязательно должна
выписать квитанцию. Квитанция — это справка, где указано, что я у вас приняла
посылку, и вы со мной за нее рассчитались. В квитанции обязательно указан адрес,
куда отправляется посылка, сколько денег вы заплатили, ваша фамилия.
Сотрудник почты: А теперь посылку можно положить вот на эту движущуюся ленту
— транспортер, или его еще называют конвейер. Сейчас я положу на него посылку,
нажму кнопку, транспортер включится и переместит посылку в другую комнату.
(Показывает.) Как вы думаете, для чего нужен транспортер?
Дети: Чтобы не носить тяжелые посылки.
Физкультминутка «Что приносит почтальон?»
Что принес нам почтальон? С толстой сумкой ходит он: (дети маршируют)
Перевод, журнал, газету, В бандероли две кассеты. (поворот туловища вправо, влево,
руки в стороны)
И письмо от тети Вали Чтоб ее приезда ждали (прыжки на двух ногах, руки вверх).
Сотрудник почты: В нашем отделе можно не только отправить посылку, но и
получить ее, если вам кто-нибудь прислал ее из другого города. Если на почте будет
посетитель, который пришел за посылкой, приемщица обращает внимание детей на
то, что отдать посылку она может только тому, кто ей покажет извещение и паспорт.
В извещении написано, что человеку пришла посылка. Надо показать извещение и
паспорт и тогда человек получит свою посылку. А зачем нужно показать паспорт?
Дети: Чтобы никто не мог взять чужую посылку.
Сотрудник почты: Да, чтобы посылку не мог получить кто-то другой.
2. Итог занятия.
Воспитатель: Давайте, ребята, поблагодарим М.И. за ее интересный рассказ о
своей работе. Теперь вы знаете, что по почте можно переслать не только письмо,
но и различные предметы. На почте работают много людей, раньше вы
познакомились с работой почтальона, а сегодня увидели, как работает приемщица
посылок. Работа эта нужная людям. Принимая посылку, нужно быть очень
внимательным, ничего не забыть — взвесить, заклеить, выписать квитанцию.
Спасибо за ваш труд.
Список использованной литературы
1) Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью.
Старшая группа. Конспекты занятий. Алешина Н.В. - М., 2001
Использованные материалы и Интернет-ресурсы 1)
http://www.maam.ru/detskijsad/yekskursija-na-pochtu-starshei-grupy.htmll 2)
http://30wbask-11.umi.ru/metodicheskaya_kopilka/ekskursiya_na_pochtu/ 3)
http://infourok.ru/konspekt_neposredstvenno_obrazovatelnoy_deyatelnosti_dlya_podgoto
vitelnoy_gruppy_detskogo_sada-427356.htm
