Характеристика трудного подростка (низкая успеваемость, прогулы)
Характеристика
ученика ? класса МБОУ ? средней общеобразовательной школы №?
? области
ФИО в родительном падеже ? года рождения.
За время учёбы зарекомендовал себя как недисциплинированный ученик.
Учится не в меру своих возможностей, по многим предметам имеет
удовлетворительные оценки, среди текущих оценок много «двоек», есть
«двойки» и за четверть: за первую четверть получил четыре «двойки»: по
математике, географии, биологии, черчению; за вторую четверть имеет две
«двойки» по литературе и химии.
Пропускает много уроков без уважительных причин: за первую четверть 28
уроков, за вторую четверть 27 уроков (нет справок, нет записок от мамы). К
выполнению домашних заданий относится недобросовестно, практически
их не выполняет. Активности в работе на уроках не проявляет, на
отдельных уроках может отвлекаться, нарушать дисциплину.
К выполнению общественных поручений относится добросовестно, всегда
участвует в трудовых делах (дежурит, делает генеральную уборку,
участвует на субботниках). Каждый год избирается в актив класса, с 5 по 9
класс является физоргом. Ученик уравновешенный, рассудительный,
самостоятельный. На замечания со стороны взрослых реагирует не всегда
адекватно, некоторым учителям может нагрубить. Отношения с
одноклассниками дружественные. Посещает секцию — волейбол, играет в
сборной команде от школы, является членом патриотического клуба,
участвует во всех мероприятиях от этого клуба, занимается в секции
«Гиревой спорт» при школе.
Семья неполная: одна мама, живут у бабушки в частном доме. Мама
работает пекарем, не всегда может проконтролировать, ушёл сын в школу
или нет. Мама поддерживает связь с классным руководителем, звонит,
приходит в школу, беседует с учителями, неоднократно приглашалась на
административный совет школы по поводу учёбы сына.
Ученик состоит на внутришкольном учёте.
Директор школы
Классный руководитель
