Конспект занятия "Путешествие на Медведь – камень"
Конспект занятия
«Путешествие на Медведь – камень»
Цель: формирование у дошкольников эколого- туристических знаний,
развитие нравственных качеств, воспитание гражданственности.
Задачи:
• Закрепить простейшие туристические умения и навыки, правила
поведения в окружающей среде;
• Упражнять детей в умении работать с картой;
• Закрепить знания о видах туризма;
• Прививать любовь к родному краю.
Оборудование: искусственные елки-4 шт.; березка с гнездом-1 шт.;
бревно гимнастическое -1 шт.; бейсболки с символикой команды-20 шт.;
полешки для костра-12 шт.; рюкзак -2 шт.; дидактический материал
«горы Урала»-1 шт.; карта маршрута -1 шт; кружка-2шт.; компас-2шт;
спички-2шт; термос-2шт; карта-2шт; ложка-2шт; фонарик-2шт; аптечка-
2шт; миска-2шт; зеркальце -2шт. чашка -2шт; игрушка-2шт; канат-1шт;
плоскостные круги-8шт; гимнастическая скамейка-1шт; музыкальное
сопровождение.
Деятельность инструктора
Деятельность детей
Звучит музыка «Вместе весело шагать». Входят дети с рюкзаками, строятся в
шеренгу между елочками и бревном.
- Дети, посмотрите, у нас сегодня на
занятии присутствуют гости, давайте
поздороваемся!
- Физкульт – привет!
- Ребята, вы любите ходить в походы?
- Да!
- А как называют людей, которые
ходят в походы?
- Туристы.
- Задам вам еще не простой вопрос: «
Какими качествами должны обладать
туристы?»
- туристы – мужественные
выносливые
сильные
не боятся трудностей
- Умнички! Правильно, Мы с вами
пойдем в поход пешком. Какой это
будет вид туризма, когда туристы
передвигаются пешком?
- Пеший.
- А какие виды туризма вы знаете7
- автомобильный
- водный
- конный
- лыжный
- воздушный
- железнодорожный
- космический
- семейный
- детский.
- Правильно! Вот, именно, наш туризм
называется – детским. Мы сегодня с
вами представим , что мы отправимся
на одну из самых замечательных гор
Урала – «Медведь – камень»! ( Показ
фото горы «Медведь-камень»). А что
туристу
необходимо, чтобы дойти до цели?
- Карта!
-Конечно. Вот вам карта, которая
покажет маршрут на гору «Медведь –
камень». А какие препятствия могут
встретиться на пути у туристов?
(ответы детей)
- болото, овраги, непроходимые леса,
река и т.п.
- кто шагает с рюкзаком?
- кто со скукой не знаком?
- нас вперед ведут …
- по ним шагают …
- наш девиз:
- что берет турист в дорогу?
Дети в колонне идут 1 круг с
речевкой:
- мы, туристы!
- мы, туристы!
- дороги!
- наши ноги!
«Всегда вперед!»
- песню, ложку и рюкзак
2 круг - путь на «Медведь камень». По кругу расставлены топографические
знаки: «смешанный лес», «болото», «тропинка», «мост через реку», «гора».
- Мы сейчас в поход идем,
по дороге в лес зайдем
и к болоту подойдем.
- перейдем преграду вмиг
мы кочкам прыг-прыг-прыг!
- по тропинке по лесной
мы дойдем до речки.
- Через речку перейдем
- к «Медведь - камню» подойдем!
- Ходьба между елок («змейкой»);
- ходьба по канату;
- прыжки по «кочкам» (плоскостные
кольца);
- ходьба по гимнастической скамейке;
- ходьба по наклонной доске.
Дети строятся перед бревном в шеренгу.
- Вот мы и поднялись на гору. Где бы
нам найти место для привала?
- Снимайте рюкзачки, ребята, и
- так вот же бревно!
- шалаш;
рассаживайтесь на бревне. А пока
костровые оборудуют место для
костра, мы с вами вспомним, какие
виды костров бывают?
- Умнички! А еще скажите, как
выбрать место для костра?
- Замечательно! Давайте сложим
костер командами.
- звездочка;
-колодец;
- таежный;
- охотничий;
- чтобы не было сухой травы;
- подальше от деревьев и корней
деревьев;
- желательно вблизи воды;
- выложить камнями место для костра;
Дети делятся на две команды;
«Шишки» и «Елки»
Эстафета « Сложи костер» («Колодец»)
- Какие вы ловкие! Пока костровые
разбирают костер, мы поговорим о
том, каким после себя надо оставить
место привала?
- а чем можно затушить?
- Молодцы! А сейчас сложите костер
«Звездочка». Костровые постройте
команды.
- затушить костер;
- если есть недалеко вода, то водой;
- землей;
- мусор можно закопать в ямку, или
забрать с собой.
- дети строятся командами.
Эстафета : «Сложи костер «Звездочка»
- и это задание оказалось вам по
плечу. Умнички!
- На Урале мы живем,
здесь леса богаты.
- а какие есть леса –
Знаете, ребята?
- А какие горы окружают наш город,
знаете, дети?
- А вы можете предположить,
почему, например, гора Липовая
называется Липовой?
- а может, кто помнит, какие горы
есть у нас в городе?
- Умнички! Красивый наш край и его
невозможно не любить! Может кто из
вас знает стихи об Урале, о природе
Урала?
- лиственные, хвойные, смешанные.
- гора Белая, гора Дыроватик, гора
Липовая, гора Долгая.
- рассуждения детей.
- гора Лисья, гора Шихан.
- дети читают стихи:
«Лучше нет родного края» П.
Воронько;
«На Урале» Р. Алдонина;
- Замечательные стихи! Даже в
стихах воспевается красота и
богатство нашего края.
- Неспроста говорят, что Урал наш
богат,
Изумруды, алмазы ярче солнца горят.
- такую природу, несомненно, надо
беречь и любить! А как туристам
надо себя вести в природе?
- Умнички! Вы, конечно, знаете, что
у туристов есть специальное
снаряжение. А что вы возьмете с
собой в поход, мы сейчас и
посмотрим?
«Страна малахита» В. Степанов
Дети рассказывают «Правила
туристов».
- Не шуметь, природа любит тишину;
- Беречь природу: не разорять птичьих
гнезд, не рвать цветы и растения, не
разорять муравейники;
- Есть закон: помогать другу в беде,
всегда приходить ему на помощь.
Эстафета: «Собери рюкзак»
Из разложенных на финише разных
предметов, дети должны выбрать по
одному предмету, который необходим
в походе и правильно уложить в
рюкзак
- Ну, вы прямо настоящие туристы!
А сможете в лесу ориентироваться,
например, по местным признакам,
если с собой нет компаса?
- А в нашем лесу вы сможете
определить, где «север» и где «юг»? (
на елке с южной стороны –гнездо; с
«северной» стороны – «муравейник»
- по солнцу, по муравейнику, по
деревьям и гнездам птиц.
- птицы гнездо вьют с южной
стороны;
- низкая часть муравейника смотрит
на север.
- Я довольна вами, ребята! Вы
проявили свои умения в походе,
поэтому достойны, что бы вас
посвятили в туристы, и вручаю вам
«Паспорт юного туриста»! В этих
паспортах мы будете отмечать с вами
наши походы, куда ходили.
- Порезвились, поиграли
Снова все в колонну встали,
И знакомою тропой все отправились
домой,
Песню запевай!
Дети с песней идут по кругу и выходят из зала.
Список литературы
1.Бабаева Т.И., Гогоберидзе А.Г. Программа «Детство» - СПб ; ДЕТСТВО-
ПРЕСС, 2011.
2. Бочарова Н. И. Туристские прогулки в детском саду: пособие для практ.
Работников дошк. Образоват. Учреждений. – М.: Аркти, 2004. – 115 с.
3. Завьялова Т. П. Туризм в детском саду: новые возможности, новые
решения: учеб. – метод. пособие.– Тюмень:Тюмен. Гос. Ун-т., 2006. – 263 с.
4.Николаева С. Н. Обзор зарубежных и отечественных программ
экологического образования и воспитания детей // Дошкольное воспитание.
2002. № 7. С. 52-64.
5.Рыжова Н. «Наш дом – природа». Программа экологического воспитания
дошкольников // Дошкольное воспитание. 1998. N 7. С. 26-34.
6.Сайты Интернета «Фестиваль педагогических идей» разделы:
«Дошкольное воспитание», «Спорт и школа».
