Конспект НОД "На ферме и в лесу"
Структурное подразделение государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная
школа №4 г.о.Чапаевск – детский сад №1, реализующее основные общеобразовательные программы дошкольного
образования
Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию лексико – грамматических средств
языка в старшей комбинированной группе детей с ОНР
Выполнила:
учитель – логопед
Ниськова Ю.В.
Чапаевск, 2014 г.
Тема недели: «В мире животных»
Тема занятия: «На ферме и в лесу»
Дата проведения занятия: 24.04.2014г.
Приоритетная образовательная область: «Познавательно-речевая»
Задачи в интеграции образовательных областей:
Социально – коммуникативное развитие:
- Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности;
- Воспитывать у детей любовь к животным.
Познавательное развитие:
- Закрепить у детей знания о домашних и диких животных.
Речевое развитие:
- Расширять словарный запас по теме;
- Развивать коммуникативные навыки, диалогическую речь;
- Работать над развитием грамматических категорий;
- Развивать глагольный, атрибутивный и предикативный словари;
- Развивать слуховое восприятие детей на материале неречевых звуков;
- Продолжать повышать речевую активность детей;
- Развивать зрительное восприятие и внимание, наглядно – действенное мышление, мелкую моторику, творческое
воображение;
-Закреплять умение отвечать на вопрос полной, развернутой фразой;
- Закреплять умение изменять существительные с помощью уменьшительно – ласкательных суффиксов –онок, -ёнок;
-Работать над звуковым анализом слов.
Планируемые результаты (предпосылки УУД):
Личностные:
-Развитие личности;
Коммуникативные:
- Умеет взаимодействовать со сверстниками, оказывать взаимную помощь при выполнении задания;
-Способен договариваться, учитывать интересы других, сдерживать свои эмоции, проявляет доброжелательное
внимание к окружающим;
-Умеет слушать, принимать чужую точку зрения, отстаивать свою.
Познавательные:
- Выделяет и формулирует познавательную цель с помощью педагога;
- Осуществляет поиск и выделяет конкретную информацию с помощью педагога.
Регулятивные:
- Умеет обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с педагогом, выбирать тему занятия с помощью
педагога;
-Умеет планировать свою деятельность;
- Умеет проявлять инициативность и самостоятельность в разных видах детской деятельности;
- Принимает и сохраняет учебную задачу.
Воображаемые
события
Формы совместной
деятельности
Образовательная
деятельность с
квалифицированной
коррекцией
недостатков
Деятельность детей
Развивающая среда
«На ферме и в лесу»
Игровая деятельность
Демонстрация
песочницы, в которой
изображены ферма и лес
с дикими и домашними
животными
Беседа
Песочница с фигурками
домашних и диких
животных, заборы,
деревья, домик
Интерактивная игра:
«Кто где живет?»
Определение и
называние места
обитания животных
Изображение на
интерактивной доске
диких и домашних
животных, леса и фермы
Интерактивная игра:
«Чей, чья, чьи?»
Называние, какому
животному принадлежат
части тела
Изображение на
интерактивной доске
диких и домашних
животных без
некоторых частей тела
И.и.: «Собери семью»
Сбор и называние семьи
диких и домашних
животных
Изображение диких и
домашних животных и
их детенышей
И.и.: «Угадай, чей
голос»
Слушание и угадывание
голосов диких животных
Аудиозапись голосов
диких животных
И.И: «Чей дом?»
Называние мест, где
могут жить животные
(нора, логово, берлога и
т.д.)
Изображения мест
обитания животных и
самих животных
И.и.: «Кто что ест?»
Соотнесение и
называние животных с
предпочитаемой пищей
Изображение диких и
домашних животных и
предметы пищи
И.И.: «Кто, что делает?»
Называние действий
животных
Изображение животных
в действии
И.И.: «Какую пользу
приносят домашние
животные человеку?»
Соотнесение и
называние животных с
изображениями, которые
определяют их пользу
человеку
Изображение домашних
животных и материалов
их пользы человеку
Пальчиковая гимнастика
«Дай молока
Буренушка…»
Выполнение пальчиковой
гимнастики совместно с
логопедом
Показ логопедом
расположение пальцев
рук
Звуковой анализ на
интерактивной доске
Выполнение звукового
анализа слов [лиса];
[волк]
Изображение букв и
цветных квадратов на
интерактивной доске,
цветные маркеры
И.и.: «Найди лишнего»
Нахождение и называние
лишнего животного
Изображение диких и
домашних животных,
насекомого
Пазлы с изображением
животных
Сбор пазлов
Пазлы
Взаимодействие с
пособием «Дары
Фребеля»
Конструирование из
фигурок и палочек
животных
Модуль №7, 8, 9
Подведение итога НОД
Беседа
Самостоятельная оценка
своей деятельности
каждым ребенком
Оценивание собственной
деятельности
