Занятие "Мне все в краю родимом мило, мне все здесь душу веселит"
Занятие «Мне все в краю родимом мило, мне все здесь душу веселит»
Программное содержание: Учить детей понимать, что мы называем Родиной.
Учить рассказывать о своем городе, о знаменитых людях нашего города.
Развивать интерес к истории родного края. Воспитывать любовь к родному
краю, чувство гордости.
Оборудование: изображение герба города, фотографии старого и нового дома,
фотографии памятников, изделие из дерева, глина.
Ход: Ребята, что мы называем Родиной? (место, где родились, живем, ходим в
детский сад, где живут наши мамы и папы, друзья). Что мы называем Родиной?
Р-к: Дом, где мы с тобой растем.
И березки у дороги,
По которой мы идем.
-Что мы Родиной зовем?
Р-к: Солнце в небе голубом.
И душистый золотистый
Хлеб за праздничным столом.
Что мы Родиной зовем?
А где мы с вами живем в городе или селе? Как называется город? Как называют
жителей? Давным-давно на месте этого города была выстроена крепость. Но она
оказалась маленькой и была построена другая в честь святых Бориса и Глеба.
Она расположилась на возвышенном месте, на выступе левого берега реки
Ворона. Все больше и больше стало селиться людейздесь. Постепенно город
разрастался, происходили изменения. Вы знаете, из чего раньше строили дома,
как они назывались? (рубленные) Какие они были? А какие сейчас строят дома, из
чего? (показ фото) Какие еще произошли изменения, что строили в нашем
городе? (заводы, фабрики, школы, театры, больницы).
У нашего города есть герб. Наши предки были очень воинственны и много
времени проводили в боях. На время боя воины надевали доспехи и были похожи
друг на друга, как братья-близнецы. Чтобы не ошибиться, рыцари придумали,
знаки отличия и главный опознавательный знак наносился на щит. Этот знак
назывался «герб». Рыцари дорожили гербом, передавали его по наследству
и старались не опозорить плохими поступками. Простые люди селились поближе
к замку в надежде, что хозяин и его воины защитят их. Так появлялись города, и
герб становился не только личным, а считался гербом города. На гербе
изображали то, чем славился город.
Посмотрите на герб нашего города. Что на нем изображено? (стрела, листья
дуба, желуди)Что это означает? Стрела означает, что наш город находится на
слиянии двух рек, назовите их.(Хопер, Ворона) А листья дуба говорят о том, что
наш край богат лесами. На берегу реки Ворона находится Телермановская роща.
Когда-то давно царь Петр I по реке сплавлял бревна для строительства кораблей.
Борисоглебск раньше называли купеческим городом. Кого называли
купцами? (торговые люди) Наш город окружали 24 села, в которых жили
крестьяне. Они выращивали хлеб, овощи, фрукты, разводили овец, коров, свиней,
лошадей и возили в город на базар свою продукцию: масло, молоко, мясо,
шерсть. В праздники люди отдыхали. Они собирались вместе, пели, песни,
плясали, водили хороводы, играли. В некоторые игры мы играем до сих пор.
Сейчас мы поиграем в игру, в которую играли наши предки. Игра «Гори, гори
ясно».
Много людей нашего города прославили Борисоглебск. Кого вы можете назвать?
(Николай Рыбников- актер кино, он родился и вырос в нашем городе, а теперь его
знает и помнит вся страна. Неделин- маршал артиллерии, в его честь в нашем
городе поставили памятник и назвали улицу).
В Борисоглебске живут люди, которые и сейчас прославляют наш город: это
поэты И. Лукьянов, С. Чуканов, Е. Порошенков, Г. Иванова, писатель Н. Пугачев.
Мы с вами ходили в картинную галерею, видели картины художников -наших
земляков. Кого вы запомнили? (Домусчи, Бирюков, Шолохов, Рябушкин, Машков,
Ильинский, Федоров).А еще у нас в городе есть «Дом ремесел», в котором дети и
взрослые возрождают народныепромыслы: резьба по дереву, гончарное
искусство. Посмотрите фотографии изделий. Что вы видите на фотографиях? А
еще дети из «Дома ремесел» подарили нам свои работы из
глины(рассматривание поделок). Ребята, мы тоже должны подарить что-то. Я
приглашаю вас в гончарную мастерскую и предлагаю слепить ребятам в подарок
кружки. Когда они высохнут, мы их раскрасим гуашью, чтобы они были
красивыми (дети лепят под музыку). После лепкизанятие заканчиваю.
