Конспект ООД "Люблю тебя мой город"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад
№1 «Аленушка» городского округа город Октябрьский Республика Башкортостан
Конспект
организованной образовательной деятельности
Игровое детско–родительское занятие
Тема: «Люблю тебя мой город»
старшая группа
Подготовила и провела
воспитатель коррекционной группы
Л. В. Аминева
Согласовано старший воспитатель
Дата «___» января 2016г.
Октябрьский, РБ
2016г.
Цель организованной образовательной деятельности:
гармонизация детско-родительских отношений, создание эмоционально-
творческой обстановки во время игрового занятия, воспитание любви к
родному городу.
Задачи:
• Систематизировать представление о том, что для каждого человека малая
Родина – это место, где родился, где прошло детство; закрепить
представление о достопримечательностях города, познакомить с некоторыми
новыми для них архитектурными памятниками.
Дать понятие, что у каждого человека есть своё имя, которое отличает его от
других людей. К человеку можно обратиться по имени и отчеству или просто
по имени.
• продолжать знакомить с достопримечательностями город Октябрьский;
• совершенствовать умение путем рисования по заготовкам ( силуэтам
архитектурных строений) создавать дома разной величины и архитектуры;
самостоятельно подбирать цвет красок для создания общей композиции
• Развивать творческие, композиционные способности, воображение
воспитанников;
• Развивать навыки речевого общения, формировать умение
• Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине;
Воспитывать в детях чувство восхищения красотой своего города, любовь к
нему, желание сделать его ещё красивее.
• Продолжать воспитывать доброжелательные взаимоотношения между
воспитанниками.
Коррекционные задачи:
• развивать слуховое восприятие;
• развивать навыки коммуникативной стороны речи;
• обогащать лексический запас детей, развивать связную речь,
грамматику, качество произношения фонем русского языка.
• Способствовать развитию наглядно-образного мышления
• Формировать знания воспитанников в связной речи через полные
предложения воспитателя и воспитанников.
Предполагаемый результат: формирование у детей и взрослых интереса к
родному городу.
Направление:
Образовательная область: социально-коммуникативная
Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, музыкальная,
двигательная, продуктивная.
Форма образовательной деятельности: совместная деятельность взрослых
и детей в непосредственно-образовательной деятельности
Форма организации детей: групповая
Формы организации совместной деятельности: игровая мотивация,
сказочный персонаж, беседа, объяснение, вопросы к воспитанникам, рассказ,
физкультминутка, музыкальное сопровождение, показ слайдов, самоанализ
воспитанников, исполнение воспитанниками песни «Любопытный
горожанин»
Интеграция областей: познавательное развитие, социально-
коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие,
физическое развитие.
Предварительная работа:
• Беседы: « Я и моя семья», « Мой город»
• Рассматривание иллюстраций о городе, карты города Октябрьский.
Рассматривание государственных символов (герба) города Октябрьский и
городов Башкортостана;
• Чтение и разучивание стихов о городе, слушание и разучивание песен о
нашем городе в грамзаписи,
• Рисунки детей на тему: « Мой город»,
Участие родителей: Прогулки «Город Октябрьский глазами детей».
Создание фотоальбома «Мой любимый город» Совместно с детьми
нарисовать рисунки «Мой любимый город»
Материалы и оборудование: «Сказочный клубок» из ниток,
Мультимедийное устройство: слайды о городе; пазлы памятники города;
трафареты листьев деревьев, картинки деревья; силуэты животных нашего
края, герб города Октябрьский. Ватман с изображением городского
пейзажа, салфетки, заготовки для индивидуальной работы
( силуэты архитектурных строений), «Октябрьский »; слова песни
«Любопытный горожанин»
Ход занятия:
(Все входят в зал под музыку Н. Пахорукова, слова Климова «Октябрьский»)
Воспитатель:
Добрый вечер уважаемые родители! Дорогие ребята! Я рада вас
приветствовать на игровом занятии. Тема нашей встречи посвящена родному
городу.
Спасибо, что нашли время для встречи и интересного общения. Сегодня мы
будем беседовать о городе, в котором мы с вами живём. Попытаемся
действовать согласованно, дружно и весело. А для этого надо всем
превратиться в дружную и сплочённую семью. Закрывайте все глаза,
поворачиваясь вокруг себя, повторяйте слова: Повернись, покружись, и в
дружную семью превратись.
Игра «Здравствуйте»
Сейчас все двигаемся по залу парами. Как только я скажу:
«Здороваться», каждый должен прикоснуться друг к другу той частью тела,
которую я назову. Прикоснувшись надо сказать «Здравствуй».
(родители садятся, дети встают в круг)
На магнитной доске панно с изображением пустой и унылой городской
улицы, детскими рисунками любимого города, плакатами.
Воспитатель: — Я пришла сегодня к вам не одна, а с маленьким другом. -
Постарайтесь отгадать, кто же это – Поскорее мне скажите, Что за мяч из
мягких нитей? Он похож на колобок, с длинным хвостиком … (клубок)
В зал вкатывается клубок. Воспитатель берет его в руки, прикладывает к
уху…
Воспитатель: — Клубочек хочет поздороваться и познакомиться с каждым
из вас. Как же это сделать? (Дети предлагают свои варианты приветствия. С
подачи педагога дети принимают решение передавать клубок по кругу,
говоря слова приветствия и называя свое имя).
Дети садятся на стульчики
Воспитатель: — Сегодня мы с вами продолжим знакомство с родным
городом, в котором мы живём.
Воспитатель: - Вы все сейчас называли своё имя. - Кто же вам дал имя?
(Родители)
- А когда родители дали вам имя? (Когда мы родились)
Воспитатель: - Правильно. Каждая семья, каждый человек отмечает свои
семейные и личные праздники.
- Какой же из них самый главный? (День рождения)
- День рождения может быть не только у человека.
Воспитатель: — У кого еще может быть день рождения? (Ответы детей)
Воспитатель: — Свой день есть и у книги, игрушки, дома и даже у целого
города. Городам, как и людям, дают «имена», горожане отмечают их дни
рождения. Ребята, и у нашего города есть свой день рождения. Поэтому
наша встреча посвящено этому событию.
Воспитатель: — Скажите, как называется место, где человек родился и
вырос? ( Родина, малая Родина)
- Что означают слова Родина и малая Родина? ( Родина – это страна, в
которой мы живем, а малая Родина это место, где человек родился и вырос.)
- Как называется республика, в которой мы живём?
- Назовите вашу малую Родину? (город Октябрьский)
- Как называются жители нашего города? (Октябрьцы).
- В каком году он получил статус города (в 1946 году)
- Назовите человека, который руководил строительством нашего города
(братья Веснины)
Воспитатель: 1 слайд. Жили – были братья Веснины, Леонид, Виктор,
Александр. Они очень любили создавать проекты будущих городов,
отдельных домов. Братья были Архитекторами. Как–то раз их попросили
поработать над проектом будущего города для нефтяников. Виктор и
Александр с радостью приняли этот заказ. Познакомившись с местностью,
где предполагали построить город, братья Веснины предложили построить
(воздвигнуть) город-сад. Они знали, что труд нефтяников очень тяжел, им
необходимо хорошо отдохнуть после работы. А город- сад и предназначен
для жизни и отдыха. Назвать будущий город решили Октябрьский.
2. слайд. Любой настоящий город начинается с главной площади. Главная
площадь города Октябрьского имеет форму круга.
3. слайд. Именно на главной площади располагается наше королевство.
Король с Королевой и днём и ночью следят за порядком в своём королевстве.
Им очень хочется, чтобы в их королевстве всегда был мир, согласие, и всегда
было уютно, чисто и конечно же красиво.
4. слайд. Король с Королевой одеты в торжественную, парадную одежду,
строго серого цвета, белые украшения гармонично дополняют этот костюм.
5. слайд. Они знают, что именно на этой площади происходят все важные
события города – праздники, ярмарки, концерты…
6. слайд. Величава, торжественна главная улица города – проспект Ленина.
Необыкновенно красивые дома, украшенные лепными белоснежными
узорами. Они приветливо встречают каждого человека, идущего по этой
улице.
7 слайд. Самый красивый дворец нашего города – Дом Техники. Он украшен
колоннами, лепными узорами. Дворцовая площадь украшена красивым
фонтаном.
8. слайд. Вокруг Дома Техники разбит роскошный парк – излюбленное место
отдыха многих горожан. В парк люди могли пройти и по лёгким, ажурным
мостикам. По красоте эти мостики сравнивали с Петербургским железным
кружевом. Очень часто наш город Октябрьский сравнивают с великим
Санкт-Петербургом и говорят: город Октябрьский – это маленький
Петербург.
Ребята, когда вы станете взрослыми, может быть, кто-нибудь из вас станет
архитектором и построит в нашем городе какое-нибудь необыкновенно
красивое здание, которым будут любоваться не только Октябрьцы, но и гости
нашего города.
Воспитатель: Как вы думаете, что объединяет все наши города? Что у них
общего? (во всех городах есть улицы)
Сейчас мы с ребятами вспомним название улицы, на которой они живут
(дети передают мяч и называют улицу – Я живу на улице Комсомольской, я
живу на улице Девонской) .
А родители назовут нам улицы, которые есть у нас в городе и дети их не
назвали (родители передают мяч и называют улицы – Ленина, Набережная,
Советская… .)
Воспитатель: Слава нашей стороне, слава башкирской старине
Я про эту старину, вам рассказывать начну
Чтобы дети знать могли
О делах родной земли.
Вопросы для детей и родителей:
Сейчас мы живём в кирпичных домах, а раньше жили….? Сейчас у нас в
доме свет электрический, а раньше (люди жгли лучины или зажигали свечи).
Сейчас ремень, а раньше был пояс (кушак – кэтмэр)
Сейчас мы ходим в сапогах, а раньше ходили (в лаптях). Воспитатель достаёт
лапти.
Игра «Кто быстрей добежит»
(дети и родители встают в две колонны. Родители в одной колонне, дети в
другой. У ведущих команд на одной ноге одет лапоть. Родитель и ребёнок
бегут, обегают ориентир, возвращаются к своей команде, передают лапоть
следующему игроку и встают назад)
Воспитатель: - Молодцы. Отдохнули хорошо.
Воспитатель: А сейчас предлагаю разделиться на три подгруппы и
превратиться в исследователей. Первая группа историки. Они будут собирать
из пазлов достопримечательности нашего города и назовут их. Вторая
группа биологи. Они по листьям определят деревья, которые произрастают в
нашем городе. И расскажут о дереве символе нашей страны. Третья
подгруппа зоологи, по силуэтам определят животных нашего края и составят
рассказ о животном, которое есть на гербе нашего города. Работа в
подгруппах.
Воспитатель: Молодцы вы все отлично справились с заданием.
Наш Октябрьский… В нём, как и везде, трудятся, дружат, дети ходят в
детский сад, школу. И всё-таки он особенный! Для нас он особен тем, что он
наш город! Город в котором мы живём, люди разных национальностей:
русские, башкиры, татары, немцы, украинцы, белорусы… И я предлагаю
спеть песню «Любопытный горожанин» на мелодию песни «Голубой вагон»
(родителям раздать слова песни)
1. Если настроенья почему-то нет,
Если загрустилось мне опять.
Я беру друзей с собой и горсть конфет,
И иду по городу гулять.
Припев: В городе, в городе
Жизнь всегда бьёт ключом,
Некогда городу нашему скучать.
Здорово, здорово
И тоска нипочём,
Всё мне о городе хочется узнать.
2. Почему назвали улицу Озерной?
А проспект Победы почему?
Льются почемучки из меня рекой,
Может, разберусь я, что к чему?
Припев.
3. Сколько площадей у нас?
И сколько школ?
И какой открылся здесь музей?
Я ещё ответы не на всё нашёл,
Но хочу найти их поскорей.
Клубочек: — Молодцы. Вы очень хорошо спели песню о своем городе.
А вы знаете, что раньше земля, на которой стоит наш город, называлась
«Чёртовой дырой»? Даже деревья не приживались на этой земле!
Посмотрите, как начинался строиться город нет деревьев, асфальта а теперь
невозможно отвести взгляд от этой красоты! Как красив наш город! В этом
вы можете убедиться сами, совершив экскурсию по городу.
Демонстрируются слайды с изображением автовокзала, «Сотой» скважины,
Центральной площади, здания Нефтяного института, сквера «Молодёжный»,
Дворца спорта, Стеллы основателям города Октябрьского, здания
Аминистрации города
Воспитатель:
Весной город необычайно красив! И не только потому, что весной
просыпается всё живое и мир становится светлей, ярче светит солнце и
тепло приходит в каждый дом, а потому, что 5 апреля каждый год наш город
именинник, он празднует очередной свой день рождения. В этом году ему
исполнится 70 лет. Для города это небольшой возраст, и он считается
молодым.
Художественное творчество детей и родителей. Создание общей
композиции « Мой город».
Клубочек: — У города, день рождения – а в такие дни принято дарить
подарки. Я положил в свой волшебный сундучок вот такие бумажные
силуэты зданий, цветы, деревья.
- А еще у нас с вами есть большой лист бумаги, на котором изображена
совершенно пустая и унылая городская улица. А самое главное, что
каждый из вас маленький художник и фантазер. И вы сейчас создадите
коллективную композицию, украсите наш город зданиями, деревьями и
цветами. (Звучит музыка, дети и родители выполняют задание)
Воспитатель: — Вот наш подарок готов. Каждый из вас вложил частичку
своей любви к родному городу. Как мы назовем нашу работу? Дети
придумывают название и вывешивают коллаж на обозрение в группе
детского сада
Подведение итогов Клубочек: — Молодцы! Вы сегодня очень хорошо
отвечали на мои вопросы. Я вижу, вы знаете и любите свой город, в
котором вы живете.
